音樂在胎教中的特殊作用

參參源

音樂在胎教中所起的作用，經(jīng)研究已被證實,。例如前蘇聯(lián)作曲家普羅菲耶夫?qū)懥艘徊拷豁懲�話《彼得和狼��,，這部音樂作品是用長笛、雙簧管,、大管,、弦樂四重奏、定音鼓和大鼓所奏出的具有特性的短小旋律和音響,，代表小鳥,、鴨子、貓,、爺爺,、彼得和獵人，全曲生動活潑,。

英國的心理學家奧爾茲以此做過一個實驗,，把耳機放在孕婦腹部，播放《彼得和狼》,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胎兒的心率總是隨音樂而變化,。胎兒降生以后,，只要一聽到這首曲子,，就會露出歡喜的笑容,。

我國北京等地也成立了胎教研究組，制成了用于胎兒聽覺訓練的“胎教音樂”,，已在一部分孕婦中應用這些音樂進行觀察,，起到了良好的作用。在胎教音樂試用過程中,，某醫(yī)院一位醫(yī)生的妻子懷孕了,，在懷孕第四個月開始，每天為胎兒播放胎教音樂30～60分鐘,，父母閉目靜聽,。于同年9月，順產(chǎn)一男孩,，身體健康,，與其他嬰兒相比，顯得特別老練,，兩眼會東張西望,，長到半個月時，嬰兒顯得溫順,，每當播放原先的胎教音樂時,，孩子顯得安靜，面露笑容,。有一次給他換了音樂,，播放了迪斯科音樂時，嬰兒立即顯得煩躁不安,，停播后又放胎教音樂時,，嬰兒又恢復了平靜，微笑,。目前在我國已不是幾個實例而是為數(shù)不少的孕婦在用胎教音樂對胎兒進行著教育,。

當前在有些國家進行著更多而較深入的胎教研究。美國婦產(chǎn)科專家凡德卡專門創(chuàng)辦了一所胎教學校,，教給孕婦如何對胎兒進行教育,。他們的教育方式是系統(tǒng)地對胎兒說話，胎兒會懂哪些是雜亂的聲音,，哪些是來自父母的聲音,。凡德卡說，接受過他的胎教法的孩子,，大多數(shù)與眾不同,。他自己有一名男孩,，曾接受過胎教，出生后4個月時,，已會講簡單的句子,。另一個9周大的嬰兒對錄音機放出的節(jié)目能說“哈啰”，有的嬰兒剛出生時,，就會用手輕輕拍打母親的臉,，這是非常罕見的現(xiàn)象。在胎兒期未經(jīng)教育的嬰兒,，從未見過如此情況,。美國威斯康星州圣嬠昀漀渀琀=宋體]約瑟夫醫(yī)院里，專家們用錄音機對早產(chǎn)兒播放古典大師們的作品,，分別播放他們家人談話的錄音,，結(jié)果證明，雖然他們是早產(chǎn)兒,，但他們比普通嬰兒長得快,。以上種種實驗結(jié)果，給予人們很大的鼓舞,，吸引了越來越多的人關(guān)注胎教研究這一領(lǐng)域,。

法國心理學家蒂斯博士早已指出：父母可以通過聲音和動作與胎兒取得聯(lián)系。通過實驗證明,，有一個名叫馬丁的嬰兒由于在母腹中曾聽過法國著名歌曲,，在出生后第三天，將他的頭,、軀干和下肢固定在特制的椅子上,，給他播放胎內(nèi)聽過的法國名曲時，他的雙臂和手抖動的次數(shù)明顯增加,，每分鐘達15～20次,，而且抖動的方向也較有節(jié)律。過一會兒改播另一種音樂,，這時馬丁聽到從來未聽過的音樂時,，他的雙臂偶爾抖動一下，但無節(jié)律,，這個實驗證明胎兒在體內(nèi)已有了聽力,，能夠感受刺激和動作反應，并且能分辨不同聲音,，有記憶力,。

除此以外，日本,、德國,、瑞士,、波蘭、英國,、前蘇聯(lián)等國家也都很重視胎教的研究,。

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