中國(guó)學(xué)生融入美國(guó)高中的4個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題

地球儀1

低齡留學(xué)，如果出國(guó)前沒(méi)有做好充分了解和準(zhǔn)備,，孩子很容易在社交,、學(xué)業(yè),、課外活動(dòng)及其他食宿等生活問(wèn)題上出狀況。家長(zhǎng)不應(yīng)該將留學(xué)美國(guó)這件事理想化,，事先應(yīng)該與孩子一起做好全盤(pán)考慮,。林杰少時(shí)赴美留學(xué)，先后畢業(yè)于康奈爾大學(xué),、哥倫比亞大學(xué),，后在美國(guó)兩所百年寄宿高中從事招生錄取、英語(yǔ)教學(xué)以及課程開(kāi)發(fā)和管理工作,，著有暢銷(xiāo)書(shū)《我在美國(guó)當(dāng)老師》,。

在一所私立寄宿高中工作這些年，自己的工作面涉及招生錄取,，新生語(yǔ)言入學(xué)測(cè)試,，為新生選課，英語(yǔ)強(qiáng)化,，體育教練,，以及申大學(xué)指導(dǎo)配合，也同時(shí)接觸了上百?lài)?guó)際和美國(guó)家庭,。我想對(duì)不少正在考慮去美讀高中或者下半年就要去美國(guó)讀初高中的中國(guó)家庭善意地說(shuō)一聲不要把美國(guó)的初高中想的太好,。

在媒體或者網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該聽(tīng)了不少美國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要認(rèn)識(shí)到中國(guó)人的習(xí)慣是報(bào)喜不報(bào)憂,。聽(tīng)到了10則好故事,，很有可能還有20則不成功的故事你沒(méi)聽(tīng)到。本人自己在這個(gè)美國(guó)教育圈子里,，見(jiàn)過(guò)不少成功和不成功的國(guó)際學(xué)生,，很大一部分是東亞的。

今天我針對(duì)中國(guó)學(xué)生,，講幾個(gè)方面的問(wèn)題,。
1、社交和情感上
2,、學(xué)業(yè)上
3,、體育和課外活動(dòng)
4、住宿和衣食

社交和情感
社交和情感上的問(wèn)題屬于第一位,。一個(gè)人不管在哪里,，只有在社交和情感上穩(wěn)定了，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)上安心和進(jìn)步,。在這個(gè)方面,，中國(guó)學(xué)生會(huì)有三種情況出現(xiàn)：
1)孤立：找不到朋友。在中國(guó)人圈子里和在美國(guó)人圈子里都找不到好朋友,。
2)被中國(guó)圈子孤立：如果一個(gè)學(xué)生刻意避開(kāi)中國(guó)學(xué)生圈子，去找美國(guó)朋友，很有可能會(huì)被中國(guó)孩子排外,。但是如果這個(gè)孩子在試圖找美國(guó)朋友的時(shí)候不成功,，那么他就成了第一種情況。
3)扎堆在中國(guó)圈子里：現(xiàn)在很多學(xué)校中國(guó)人不少,，很容易由中國(guó)學(xué)生形成一個(gè)小圈子,。不少中國(guó)學(xué)生實(shí)質(zhì)意義上就生活在這個(gè)圈子里，自己的美國(guó)生活和學(xué)習(xí)大打折扣,。但是家長(zhǎng)也不知道,。
另外，中國(guó)孩子會(huì)在價(jià)值觀上發(fā)生改變,，吸收到美國(guó)一些獨(dú)特的東西,。好的壞的都沾了，難免不了,。

學(xué)業(yè)上：
1,、千萬(wàn)不能認(rèn)為出國(guó)了，孩子的英語(yǔ)就會(huì)進(jìn)步很快,。扎堆在一起是很難進(jìn)步的,。或者是把孩子放到一所要求非常高的,，沒(méi)有語(yǔ)言幫助的學(xué)校,，那么同學(xué)之間相差太大，自信心會(huì)嚴(yán)重受打擊,。
2,、有些學(xué)生到了美國(guó)兩三年下來(lái)還是糊里糊涂的，根本沒(méi)有方向感,。過(guò)一天,，算一天。
3,、時(shí)間管理：就算是很上進(jìn)的學(xué)生,，時(shí)間管理剛開(kāi)始還是很欠缺的。畢竟整個(gè)日程安排發(fā)生變化,，需要摸索,。但是不上進(jìn)的孩子或者不成熟的，很有可能很長(zhǎng)一段時(shí)間還是不能有效的利用時(shí)間,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),，影響對(duì)大學(xué)的準(zhǔn)備。
4,、學(xué)習(xí)壓力：一種是壓力過(guò)大,，一種是沒(méi)有壓力,。一種是來(lái)自于同學(xué)，另外一種是來(lái)自于本人,。怎么懂得平衡和減輕自己的壓力是一件難事,。
5、學(xué)習(xí)方式：在中國(guó)學(xué)習(xí)了10多年,，到了美國(guó)去適應(yīng)美式的啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生會(huì)很不適應(yīng)。如果加上語(yǔ)言困難,，而美國(guó)老師又不懂怎么把你從孩子原來(lái)的學(xué)習(xí)方式過(guò)渡和指引到到美式的,，那么困難就自然而生。

體育方面：
由于美國(guó)人的體育平均比國(guó)際學(xué)生強(qiáng),，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的情況是競(jìng)爭(zhēng)力弱一些的體育隊(duì)隊(duì)員由國(guó)際學(xué)生組建而成,。而美國(guó)人又會(huì)跟自己的人在一起玩。這種在同一個(gè)學(xué)校,，內(nèi)部分裂的情況不少見(jiàn),。

住宿和衣食：
中國(guó)學(xué)生的室友是中國(guó)學(xué)生。雖然學(xué)校極力反對(duì)這種安排,，但是這種情況還會(huì)發(fā)生,，主要原因有兩個(gè)：
1、中國(guó)人太多
2,、中國(guó)學(xué)生自己申請(qǐng)要求中國(guó)學(xué)生為室友

最后兩點(diǎn)困難之處：
1)美國(guó)老師和學(xué)生對(duì)中國(guó)的不了解,。
雖然大多數(shù)老師很敬業(yè)，但是大多數(shù)老師不懂中國(guó),。中國(guó)孩子的難處,，特別是過(guò)渡期間，很難得到很有效的疏導(dǎo)和解決,。孩子得靠自己,。美國(guó)學(xué)生更不了解中國(guó)。
舉個(gè)例子：有中國(guó)孩子曾經(jīng)跟我講過(guò)她曾經(jīng)被幾位美國(guó)朋友問(wèn)過(guò)中國(guó)是否現(xiàn)在有電;中國(guó)人是不是在出行的時(shí)候都被政府監(jiān)視著,。聽(tīng)起來(lái)好像跟北韓沒(méi)什么區(qū)別,。確實(shí)是很無(wú)知。這也是為什么我一直在鼓勵(lì)美國(guó)人學(xué)中文的原因,。
2)中國(guó)家長(zhǎng)不了解美國(guó)文化和系統(tǒng)：美國(guó)學(xué)校是盡量及時(shí)能夠同家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。

但是就算是中國(guó)家長(zhǎng)到了學(xué)校同美國(guó)老師進(jìn)行交流，不一定能夠?qū)�孩子有個(gè)真實(shí)的了解,。為什么呢?
美國(guó)老師普遍會(huì)是以鼓勵(lì)式思維來(lái)同家長(zhǎng)交流,。很多時(shí)候本來(lái)是個(gè)缺點(diǎn)，老師不會(huì)直說(shuō),，而會(huì)說(shuō)孩子某個(gè)方面還不錯(cuò),，但不是班里最好的,。這也是為什么由于文化差異原因，就算是中國(guó)家長(zhǎng)去了學(xué)校,，老師所表達(dá)的和家長(zhǎng)自己理解的不一定一致,。這就如同美國(guó)人聽(tīng)不懂中國(guó)人講話,，語(yǔ)言問(wèn)題并不主要,，而是文化和思維方式不同。

當(dāng)然還有不少其它問(wèn)題,，我這不多說(shuō),。雖然問(wèn)題很多，我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是其中很多問(wèn)題是可以通過(guò)事前了解,，事前準(zhǔn)備和上學(xué)期間的針對(duì)性并及時(shí)指導(dǎo)得以解決或者減輕,。每個(gè)家庭都花同樣的幾十萬(wàn)去送孩子上學(xué)，有些家庭就得到了同等或者更高價(jià)值的回報(bào),，孩子一生受益;有些就不是很樂(lè)觀,。（搜狐網(wǎng)）