孩子，我寧愿你不那么乖,！

定格記憶

　　做一個人人夸獎的“乖小孩”,，只是大人一廂情愿的滿意,，并非孩子最開心的抉擇！

　　昨晚去參加一個心理咨詢師舉辦的沙龍會,，其中一個媽媽很困惑,，她家寶寶的問題是，都快三歲了,，還是睡覺時愛吃手指,，嚴(yán)重到把手指都吮吸爛了，還是接著吃,，仿佛感受不到疼痛一般,。


　　然后，心理咨詢師張彬老師就問那位媽媽一些問題,。在那位媽媽回答的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)，她對自己的教育方式非常自信,，甚至她為自己有那樣一個人人都夸獎的“乖孩子”感到很自豪,。

　　而我看到的卻是，一個活得跟壓抑,，很令人心疼,，很可憐的小寶寶。
　　那位媽媽說,，她希望孩子獨(dú)立,，所以，從小一直讓寶寶睡嬰兒床,，再后來孩子跟著爺爺睡,。而且她家寶寶從小都是自己睡覺，根本不需要哄睡,！

　　她還說,，她非常講道理，在描述的過程中,，可以看出她很欣賞自己的教育方法,，比如孩子在游樂場玩時，她覺著應(yīng)該帶孩子回家了,，就會很民主地說：“豆豆你再跳五下蹦蹦床我們就回家吧,！”，結(jié)果孩子跳完五下后,，就面無表情地離開了,，看到旁邊那位因為不肯離開而打父母的寶寶，她感覺很自豪，為自己有個乖孩子,，為自己的教育方法,。

　　諸如此類的例子，她說了很多,，但是我們卻看到了一個情緒看似很平穩(wěn),，其實卻在壓抑自己真實內(nèi)心的孩子。

　　一個兩歲多的小孩兒怎么可能這么聽話呢,？一個兩歲多的小孩怎么能如爸爸媽媽所說,，沒有自己特別喜歡，特別感興趣的東西呢,？一個兩歲多的小孩怎么可能每次都做到不用哭鬧來發(fā)泄自己的情緒呢？

　　那位媽媽還說,，自從自己懷上二寶后,，孩子睡覺吮吸手指和被角的問題越來越嚴(yán)重了。然后張彬老師問她,，那你們有沒有因為二寶而更忽略孩子呢,？

　　她回答說：“沒有啊，我反而會很愛他啊,，比如我常把他叫到我跟前,，跟我一起往肚子上抹橄欖油，還告訴他,，這里面是你的弟弟,，你來親親媽媽的肚子，跟弟弟親親,，還說你要愛弟弟之類的�,。　�

　　你看,，這個互動中,，她有表達(dá)過即使有了弟弟，媽媽也同樣愛你嗎,？相反,，看似跟孩子一起互動，看似陪著孩子,，卻一再教育他要跟弟弟親,。
　　那小孩才兩歲啊,！他也是個孩子,！還是一個沒有安全感，很沒有安全感的孩子！

　　她還說到一個問題,，說是他老公當(dāng)著孩子的面開玩笑說：“看你還能張狂多久,，弟弟出來后，我們就更愛他了,！”

　　然后,，老師說孩子是很直接的，這句看似玩笑的話,，卻能在他心底激起千層浪,，結(jié)果還沒說完就被那位媽媽打斷，說是那是跟孩子的爺爺在開玩笑,。

　　后來實在說不出結(jié)果,，但那位媽媽卻問，我的孩子這么乖是不是因為她心理成熟比較早,，這種現(xiàn)象是好,，還是不好？她說現(xiàn)在女兒身上很多性格跟她很像,，老師問她,，那你希望你的孩子將來成為另一個你嗎？

　　那位媽媽說,，我感覺我沒有什么不好啊,，我這樣也很好啊,！
　　所以,，很多時候孩子身上所表現(xiàn)出的問題，根源都在家長身上,，如果家長不愿意改變,，并且沒有那個需要改變的意識的話，那孩子的問題永遠(yuǎn)都得不到解決,。

　　正如我昨晚遇到的那個家長一樣,，她帶著孩子離不開手指的問題來，卻不肯承認(rèn)自己教育方法上的不足,，她很固執(zhí)地以為孩子只需要一個指套,，保護(hù)手指不被吸破，長大后自然就不會再吃手指了,。

　　可是她卻沒有想過,，孩子不吃手指了，還會將其轉(zhuǎn)化為其他更嚴(yán)重的問題,。

定格記憶

　　很多心理咨詢師都說：小時候表現(xiàn)越“乖”,，越“懂事”的孩子,，長大之后心理問題越多。小時候表現(xiàn)的越叛逆,，越自由的孩子,，長大之后往往心智越成熟。

　　因為小小年紀(jì)就乖的孩子,，并不是他從心理上就已經(jīng)達(dá)到了某個認(rèn)知,，而是壓抑自己的內(nèi)心和情緒，盡力的去討好大人,，讓大人滿意,，大人開心。

　　那么,，長大以后,，他就會變成一個不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”,。

　　一個連在媽媽面前都不能隨意哭鬧,，發(fā)泄自己情緒的孩子，內(nèi)心該是多么的壓抑�,。亢⒆幽軌蛟谀忝媲翱�,，說明他對你有足夠的安全感,，知道你會對他的情緒照單全收，全盤接納,。這種無條件的愛和養(yǎng)育,，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ)。

　　那么一個完全按照別人的意愿活著的孩子,，表面看似很獨(dú)立,，內(nèi)心真正獨(dú)立了嗎？他連自己想要什么,，喜歡什么都不敢說,，不敢去追求，何談內(nèi)心獨(dú)立呢,？

　　所以,，這個案例給了我們以下啟示：
　　1、0-3歲,，孩子很需要安全感,，特別是來自母親的安全感。如果母親不能給予,，奶奶或者姥姥也可以替代,，但絕不是沒有母性特征的爺爺可以給予的,。
　　2、不要總是給孩子講道理,，你們是親人,，需要感情表達(dá)與表露，不是上下級關(guān)系,，也不是告知與被告知的關(guān)系,。孩子需要的是同理心，而不是道理,！
　　3,、不要讓孩子壓抑自己真實的想法，來討好大人,，你開心了,，他的心卻在滴血！
　　4,、孩子不粘著你不表示他很獨(dú)立,，真正的獨(dú)立來自內(nèi)心的強(qiáng)大，敢于直面自己,！
　　5,、愛和陪伴能讓孩子變得更強(qiáng)大，但不是你自以為的那種“愛”和“陪著”,！

　　總之,，我寧愿我的孩子不那么乖，不那么懂事,，該哭哭,，該鬧鬧，我也不愿他壓抑自己,，而討好我,。

　　孩子的成長都需要一個過程的，我希望他有正常的叛逆期,，有“可怕的兩歲”,，有童年的歡鬧，有青春期的不羈,，經(jīng)歷了該經(jīng)歷的一切,，才能自然成熟，自然成長,。

　　而不是靠壓抑自己的內(nèi)心,，表面很乖，內(nèi)里卻永遠(yuǎn)沒有成長,！
　　我們要允許孩子慢慢來,，因為成長需要一個過程,，所以，我寧愿他現(xiàn)在不那么乖�,。ㄞD(zhuǎn)載）