你的育兒觀念更新了嗎,？

婉兒媽

文：葛璐

一直以來,，我從事的工作都是與積極心理學、成長教育培訓相關的,，同時我也是一名7歲孩子的母親,。《讀者》伴隨了我多年來的成長,，如今讀者·書房也關注著我們的下一代的教育和培養(yǎng),，很高興能在這個微信平臺上與大家一起分享我的親子教育“新觀念”。

教育不能有“一勞永逸”的僥幸

父母,，是教育孩子的不二人選,。任何一款商業(yè)產(chǎn)品或電子設備都不能替代父母的言傳身教。

尹建莉在《最美的教育最簡單》一書里有一個特別常見,、卻發(fā)人深思的案例,。

一位媽媽，很愛看書,，也了解隔代教養(yǎng)的弊端,。有了孩子后就辭職回家做起全職媽媽。孩子八九個月的時候，她發(fā)現(xiàn)電視上不停變換的畫面能吸引孩子,，一坐在電視前,，孩子就會安靜下來。這位媽媽認為,，電視機有大量的詞匯,，不停變換的畫面，可以作為不錯的啟蒙教育,。因此,，孩子醒來后，大部分時間都是在電視前度過的,。她也可以利用這些閑暇時間看書做家務,，很少抱孩子,，很少跟孩子說話,。

孩子兩歲半的時候，讓所有人大吃一驚,，他能背出天氣預報中所有的地名,，還能準確的背出很多廣告詞。但是,，卻不會語言交流,，幾乎不和人進行目光接觸，對一切很冷漠,，只有看電視時專注興奮,。總體智商明顯比同齡孩子低,，被醫(yī)生診斷為“自閉癥”,。

這樣的育兒誤區(qū)令人惋惜，這樣的育兒方式卻比比皆是,。

幼小的孩子需要智力和情感啟蒙,。智力啟蒙的第一要訣是語言輸入。語言交流不僅能刺激大腦發(fā)育,，還能刺激心理發(fā)育,。情感啟蒙的第一要訣也要求父母多和孩子接觸。為人父母,，不能存在“一勞永逸”的僥幸心理,。教育孩子是一個系統(tǒng)工程，或多或少總有一些誤區(qū)存在于每個人的育兒認知中,。世界上本就沒有完美的父母,，不間斷地學習、實踐和反思,，才能防止步入各種教育誤區(qū),。

家庭教育是孩子生命的起跑線

還記得當年初為父母時的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和內心狂喜嗎,？血濃于水，父母和孩子的生命是連在一起的,。在孩子生命最初的幾年里,，善于教育的父母用心培養(yǎng)親情關系。多創(chuàng)造溫馨甜蜜的體驗,，努力養(yǎng)成家庭聊天的習慣,，用人格力量在孩子內心刻下高大的形象。

此時的父母正扮演著雙重角色,，既陪伴孩子創(chuàng)造新的生命印記,，也回憶過去的歲月和時光。一方面給予孩子愛和關懷,，同時也滋養(yǎng)和治愈著自己在成長中的創(chuàng)傷,，擁抱自己當年未曾滿足的愿望，成就還未來得及說出的夢想,。

教育不僅僅是講道理,，真正的生命傳承是在一起經(jīng)歷，然后彼此交流,。別嫌他們麻煩,，邀請孩子參與大人的世界：和孩子在旅途中分享所見所想，在聚會上向朋友介紹孩子,，這樣做可以幫助他們心智成熟,；放下家長的威嚴，加入他們的小天地：和孩子一起玩足球,、打籃球,，協(xié)助組織孩子們自己的聚會，這么做會讓你成為他們的朋友,，他們將很樂意聆聽你的建議,。如果人生有起跑線，家庭教育就是孩子生命的起跑線,。

婉兒媽

成長關鍵階段,，給孩子最需要的心理營養(yǎng)
理想的生命狀態(tài)應該是這樣的：家長在和孩子朝夕相處中，持續(xù)地給予生命發(fā)育所需的各種營養(yǎng),，包括心理營養(yǎng),。遺憾的是，由于缺乏育兒知識,，現(xiàn)實中的家長們對孩子的需要視而不見,，很多人錯過了孩子生命中最重要的7年，等到晚年時常常為此嘆息。

林文采博士在《心理營養(yǎng)》中認為“心理營養(yǎng),，孩子一生的底層代碼,，遲來總比不來好”。0-7歲,，孩子需要五大心理營養(yǎng),，分別是：

1.無條件的接納；

2.我最重要,；

3.安全感,，

4.肯定、贊美和認同,；

5.學習,、認知和模范。

剛出生不久,，需要有人無條件接納,，讓他認為自己最重要；接下來安全感使他能夠獨立,，然后得到肯定,、贊美,、認同,；到了六七歲有了學習的模范。在這些特定時期,，如果孩子能夠擁有這些心理營養(yǎng),，等再大一些，就能夠自己去做出選擇,，去主動學習其他生活上所需的能力和技能,。如果這些營養(yǎng)缺失，他就會耗費大量的時間尋找曾經(jīng)未被滿足的心理營養(yǎng),，無法精彩地勝任每個年齡不同的人生角色,。

最適合的，才是最好的學習方式

隨著社會的發(fā)展,，科學研究的進步,，如今各類教育方法、培訓機構可謂是種類繁多,。雖然有許多種學習方式可供熱**的家長們選擇,，但是最適合的才是最好的。以下三種方法,，實用又有效,，推薦給大家：

聽課學習，好老師有能力將幾十本厚厚的書籍濃縮入一個常見的案例，讓學員豁然開朗,。不僅如此,，還能解答那些困擾你許久的疑難問題，解決一些情況特殊的個案,。家長們可以利用好互聯(lián)網(wǎng)時代的微課,，不僅時間靈活，而且跨越空間,，在家就能拜訪各地名師,。

讀書，復雜的育兒問題往往來源于我們的教育理念,、方法和家庭環(huán)境,。只是通過案例學習，往往只知其一不知其二,，還是需要系統(tǒng)地學習教育理論,。一本好書，會給你一個全面的系統(tǒng)視角,。比如洛克的《教育漫話》,，從教育的本源去幫我們理解教育的真諦，只有明晰何為正確的教育才能去談方法論,，而洛克向我們提供了一個充滿智慧和高度的角度,。

反觀我們這個社會，教育的目的是什么,？空泛的口號喊著德智體美勞全面發(fā)展,，客觀的結果是大多數(shù)的孩子被培養(yǎng)成了可以在市場上標價出售的人。南懷謹說：“我們這一百年來教育沒有方向,，沒有目的,，究竟想要我們國家的孩子學成什么樣子？教育方法也有問題,，所以我們要重新思考,。”溯本清源的意義不言而喻,。

借經(jīng)驗,，這個方法既快捷又方便。實用的方法,，往往符合多種教育原理,，混合各派教育模式，好上手還見效快,。除了和同齡人聊天交流,，看看微信文章也是不錯的選擇,。專業(yè)的育兒機構常常通過公眾號推送不少精品文章。無心插柳柳成蔭,，利用碎片時間隨手翻看,，說不定真能找到你正需要的內容。