如何讓孩子遠(yuǎn)離：很怕輸,，不自信,、輸不起 大果情商來教你

水晶至心

如何讓孩子遠(yuǎn)離：很怕輸,，不自信、輸不起 大果情商來教你
果丁兒：
我孩子6歲多了,，平時(shí)在幼兒園表現(xiàn)得很好,，前段時(shí)間我給他報(bào)了一個(gè)圍棋班。發(fā)現(xiàn)他下圍棋只能輸不能贏,，每次輸了都哭得很傷心,。我也一直勸慰他，說“媽媽相信你,，下棋是競爭游戲,，肯定有贏有輸，你只要努力,，下次一定會贏”,。一方面，我擔(dān)心他太在乎輸贏,，另一方面,，我也擔(dān)心如果我總是跟他說輸了沒有關(guān)系，會不會對他造成影響,，從而不思進(jìn)�,。课冶救似鋵�(shí)也是一個(gè)挺努力要強(qiáng)的人,，在教育孩子看待輸贏這個(gè)方面到底應(yīng)該如何把握呢？
淺淺&碧碧
這是一個(gè)6歲孩子對失敗的反應(yīng),，他用眼淚告訴你,，他不想輸只想贏。因此家人開始擔(dān)心“這個(gè)孩子是不是太要強(qiáng),？”,。但是“輸贏思維”絕對不僅僅發(fā)生在這個(gè)年齡段的孩子身上。長大一點(diǎn)的人開始掩蓋自己對輸贏的在乎：他會說我天生不擅長做這個(gè),，我學(xué)不來那個(gè),！其實(shí)他只是害怕自己做得不好！所以一開始就主動當(dāng)了“逃兵”,。
還有一種“輸贏思維”表現(xiàn)在另一個(gè)極端：你越說我不行,，我越要證明給你看我真的很行，你讓我不做的事情,，我偏做,。因?yàn)槲也荒茌斀o你,，我要戰(zhàn)勝你！看上去是很雄心勃勃很有很競爭力表現(xiàn),，實(shí)質(zhì)上還是把輸贏壓在了對方的反應(yīng)上,。
特別要強(qiáng)與特別退縮，其實(shí)只是一枚硬幣的兩個(gè)面,。都表現(xiàn)了一個(gè)人“執(zhí)著于輸贏”的思維模式,。這種思維模式最大的問題——是讓人在做事和學(xué)習(xí)的時(shí)候心懷憂慮，沒有辦法享受做事和學(xué)習(xí)本身的樂趣,，關(guān)注結(jié)果而不是自身能力的積累,。
與“輸贏思維”相反的是“成長思維”。具備“成長思維”的孩子把焦點(diǎn)放在自己能力的提高和增長上,。他們并非完全不在乎輸贏,，但是相比于每次較量帶來的短暫的苦澀或甜蜜，他們能更快調(diào)整自己的聚焦點(diǎn),，體會自己從玩這個(gè)事情當(dāng)中所獲得的收獲,。相比較“輸贏思維”，“成長思維”的孩子是自由的,，也有更強(qiáng)大的內(nèi)心,。
如何幫助孩子發(fā)展“成長思維”呢？推薦從兩個(gè)方面著手就可以了,！
1-實(shí)事求是地給孩子展示成長的真相,；
為了鼓勵寶貝們的自信心，爸媽們總是不斷地利用各種機(jī)會肯定孩子,，讓他覺得自己很厲害,，做什么都能做得很好。這個(gè)給了他一種幻覺：對他所有的表現(xiàn),，周圍的人都應(yīng)該給予掌聲,。“寶貝很棒,！”對于孩子而言是理所當(dāng)然的,。但其實(shí)這完全不符合實(shí)際規(guī)律。實(shí)際的規(guī)律是：所有的技能都需要較長時(shí)間的訓(xùn)練才能獲得,。因此如果你沒有足夠多的投入和練習(xí),，“厲害”那是不可能的！一旦在孩子心里形成了這種預(yù)期,，他才不會有不切實(shí)際的一觸而就的幻想,。
2-幫助孩子不斷不斷挖掘做事情本身帶來的愉悅和收獲
要是過程太痛苦，結(jié)果再好也沒什么意思,。因?yàn)槿诉@一輩子都是在過程中度過的,。而且真正能實(shí)現(xiàn)“驚嘆”結(jié)果的,，初心都不是為了那個(gè)結(jié)果。莫言寫小說不是為了諾貝爾吧,！所以我們要盡可能去發(fā)掘做這件事本身帶來的喜悅和收獲,。比如下圍棋本身就是一種好玩的思維游戲，教你怎么攻和防,，你還能學(xué)會如何識破對方的意圖,，不為眼前利益誘惑的思考方式。其實(shí)建議在這個(gè)部分花上盡可能多的時(shí)間,，因?yàn)橐坏┖⒆訉W(xué)會挖掘做事情本身的樂趣,，那么他就會開始有了繼續(xù)做的動力。這跟我們玩升級打怪是一樣的道理,。
最后,，推薦一個(gè)TED的演講《the power of yet!》，卡羅爾所研究的［成長型思維模式］將詳細(xì)地帶你了解如何鍛煉大腦,，提升學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。
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