你的孩子要多zuo，才能引起你的注意,？

定格記憶

文：黃思思
寺廟外的雜貨攤出售一種塑料制的長(zhǎng)喇叭，吹出的聲音類似凄厲的雞鳴,，但要再嘶啞一些,，如果卯足了勁吹，還會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的破音,。許多孩子喜歡這個(gè)——說(shuō)是許多,，仔細(xì)想想多半是感覺(jué)上的——原本春節(jié)期間就人聲鼎沸的寺院，還走到哪里都能聽見這殺雞一樣的嘶吼如影隨行,，讓人實(shí)在難受,。

我閉上眼睛祈求耐心，學(xué)著阿寶的師傅那樣默念innerpeace,，可顯然那需要很深的道行才能辦到,，世俗如我只能皺起眉頭，任由刺耳的噪音穿透我的神經(jīng),，循著聲音的方向投去一個(gè)厭惡的眼神,。

然后我看到，一個(gè)大約四五歲的男孩,，在使勁吹盡了一口氣后,，松開手里的喇叭,，仰起他有些臟兮兮的臉，期盼地望著他的父親,。再看那位父親,，只是呆木地站在一棵枯樹旁，衣袖被來(lái)回拉扯著,，卻全然一副無(wú)知覺(jué)的模樣,，機(jī)械地啃一口蘋果，咀嚼,，將嚼爛的果皮噗一口吐在路旁,。

我感到我的煩躁在漸漸退去,，取而代之的是緩緩升起的悲哀,。這個(gè)有些惱人的孩子，他沒(méi)有成熟的語(yǔ)言,，只能用他所能及的方式,，無(wú)效地表達(dá)著他的基本需要——長(zhǎng)喇叭的吼聲是放大的哭喊——看我一眼吧，我需要從你的眼里確認(rèn)自己,，我是不是好的,，值不值得被你們所愛(ài)。然而那雙被期盼的眼里,，沒(méi)有光輝因他而閃爍,，它甚至沒(méi)有焦點(diǎn)，只是空洞地投向一堵墻,。

在生活中我們也常�,？梢砸姷竭@類孩子，他們哭鬧,，尖叫,，上躥下跳，再大一點(diǎn),，甚至到處闖禍,，今天打碎鄰居家的玻璃，明天因?yàn)榇蚣鼙焕蠋熣?qǐng)家長(zhǎng),。我們會(huì)說(shuō),，這些孩子怎么如此難養(yǎng)，卻極少去想他們?yōu)楹芜@樣,。為什么他們只有用這種方式,，才能吸引到目光？

多半是厭惡的目光,，他們能感受到,，哦,，我又被討厭了，這個(gè)世界并不歡迎我,。于是可以理解,，那些帶有冒犯和攻擊意味的行為，其實(shí)是為了掩飾他的低自尊感,，為了逃避那不愿直視的自體的破碎,。同時(shí)他們也會(huì)感到，即使不被喜愛(ài),，也總比面對(duì)一潭死水要好,。

科胡特曾提出，攻擊性并非人生而具有的本能,，而是一個(gè)沒(méi)有反應(yīng)的環(huán)境所生出的分解產(chǎn)物,。它源于嬰兒時(shí)期需求不被滿足時(shí)夸大性自體所體驗(yàn)到的絕望，繼而產(chǎn)生破壞和摧毀不受控制的自體客體的沖動(dòng),。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)就是心中的畫面在上演一拳一字的拷問(wèn),，你！為,！什,！么！不,！理,！我！

有人會(huì)說(shuō),，嬰兒那么小,，怎么可能知道什么是忽視，這能對(duì)他產(chǎn)生多大影響,？那我們就設(shè)想一個(gè)環(huán)境,，它能提供生存必要的空氣，水,，和食物,，唯獨(dú)就是沒(méi)有人提供反應(yīng)，然后我們把一個(gè)成年人放到里面,，猜猜他能受多久,？

還真有人做過(guò)類似的實(shí)驗(yàn)，加拿大蒙特利爾海勃實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn),，它設(shè)置的條件更加變態(tài)一些,，除了將被試從人群中隔開，還想了各種辦法限制被試的視覺(jué)聽覺(jué)觸覺(jué),，結(jié)果幾小時(shí)之后被試就開始感到恐慌,，產(chǎn)生幻覺(jué),，沒(méi)幾個(gè)人愿意忍受三天以上，并且實(shí)驗(yàn)證明了在這樣的環(huán)境下,，被試會(huì)產(chǎn)生各種情緒行為障礙和軀體癥狀,。

成人都是如此，何況耐受能力遠(yuǎn)不可比的嬰兒,。所以認(rèn)為孩子什么都不知道,，不過(guò)是成人對(duì)孩子需求的無(wú)知，或者說(shuō)這是成年人故意忘記自己曾經(jīng)也是孩子,，然后就可以允許自己蒙著眼睛報(bào)復(fù)童年,，只不過(guò)這個(gè)童年是新一代的童年，被迫重復(fù)體驗(yàn)一遍上一代人假裝遺忘的痛,。

快樂(lè)種子

孩子需要父母的陪伴,。

往事依舊繞心間

了解孩子的需求。