你今天養(yǎng)育孩子的方式，決定了今后幾代人的生命狀態(tài)

門前海棠

     作者：王雪巖
　　“父母”這個(gè)身份,，是這個(gè)世界上唯一無(wú)需崗前就業(yè)訓(xùn)練就能獲得的,，同時(shí)又是責(zé)任重大的一個(gè)“職業(yè)”。每個(gè)父母雖然上崗容易,，但是責(zé)任重大,，因?yàn)槟憬裉祓B(yǎng)育孩子的方式,，可能決定了今后幾代人的生命狀態(tài)。

　　孩子的人格形成于五六歲
　　孩子的人格形成于五六歲的時(shí)候,，之后基本穩(wěn)定,。也就是說孩子在上學(xué)前這幾年的與父母相處，就很大程度上決定了他將來(lái)的生活,、情感,、人際狀態(tài)。

　　而在這幾年中,，前三年是至關(guān)重要的,。目前國(guó)內(nèi)孩子們的成長(zhǎng)現(xiàn)狀是，孩子往往是在一種生理,、物質(zhì)得到充分滿足,，但父母很少知道如何去滿足孩子人格發(fā)展需要的狀態(tài)下生存的。

　　相信每一位父母努力奮斗,、創(chuàng)造財(cái)富,，是為了幫助孩子創(chuàng)造更好的生活，而不是為了掙錢送孩子去見心理醫(yī)生,。
　　但是,，因?yàn)檫@些父母在自己的成長(zhǎng)過程中也沒有學(xué)會(huì)怎么樣更好地陪伴孩子長(zhǎng)大，所以傷害還是會(huì)在無(wú)意中發(fā)生,。

　　孩子接受心理輔導(dǎo)的過程是痛苦的,，也是奢侈的，不僅是經(jīng)濟(jì)上的奢侈,，更多的是時(shí)間精力情感上的消耗,。與其如此，為什么不從孩子一出生就開始,，就幫助他創(chuàng)造他美好的人生,？

　　養(yǎng)育方式直接影響孩子人格特質(zhì)
　　有研究發(fā)現(xiàn)：
　　冷酷拒絕型的父母，所培養(yǎng)的孩子容易形成攻擊性強(qiáng)的特質(zhì),。

　　這是因?yàn)�,，在孩子的成長(zhǎng)過程中，他所感受到的父母是嚴(yán)苛的,，拒絕性的，這就讓他內(nèi)心與父母的情感聯(lián)結(jié)發(fā)生困難,。對(duì)于一個(gè)很小的孩子來(lái)講,，他可能會(huì)將此感受為自己是不被父母愛的。

　　一個(gè)無(wú)法感受父母之愛的孩子,，內(nèi)心就缺少了建立安全感的基礎(chǔ),，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心不夠安全時(shí),，他為了抵御這個(gè)不安全的感覺，往往會(huì)做出一些攻擊性的事情來(lái),，以確保自己有能力保護(hù)自己,。

　　高度控制的父母所培養(yǎng)出的孩子容易社會(huì)技巧儲(chǔ)備不足。
　　所謂高度控制的父母,，就是在孩子成長(zhǎng)過程中,，一切由父母說了算，父母覺得什么是危險(xiǎn)的,，孩子就不能去碰,，這樣孩子就少了探索的機(jī)會(huì)；父母覺得什么是該遵守的,，孩子就一定要服從,，這樣孩子可能會(huì)需要壓抑自己的需求。

　　久而久之,，孩子會(huì)習(xí)慣于服從父母的需要,，因?yàn)橹挥羞@樣對(duì)他來(lái)說才不會(huì)被父母責(zé)備。

　　溺愛型的父母容易培養(yǎng)出低控制力,，也就是缺少心理邊界的兒童,。
　　所謂的心理邊界，就是一個(gè)人能夠感受到自己與他人不同的能力,，能夠從情感上區(qū)分開我是我,，別人是別人，我有我對(duì)世界的看法和情感世界,，別人有別人的,。
　　所以他不會(huì)要求一切都圍著他自己轉(zhuǎn)，他也有能力接受別人與自己不同,。

　　而被高度溺愛的孩子在成長(zhǎng)過程中,，因?yàn)槭潜桓叨葷M足的，缺少適宜的挫敗性體驗(yàn),，所以也就沒有機(jī)會(huì)建立起對(duì)世界的現(xiàn)實(shí)性體驗(yàn),，在他自己的感受中，他就像上帝一樣,，想要什么,，就可以被滿足什么，所以他就像是世界的核心,，全世界都應(yīng)該圍著他轉(zhuǎn),。

　　當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大，走上社會(huì)后，會(huì)發(fā)現(xiàn),，這個(gè)世界不像他成長(zhǎng)中所體驗(yàn)的那樣滿足他,，因?yàn)樵谒�成長(zhǎng)中缺少處理挫敗感的經(jīng)驗(yàn)，所以他可能非常難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，會(huì)體驗(yàn)到嚴(yán)重的失控感,，進(jìn)而影響到他適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　做一個(gè)接受敏感型的父母
　　父母努力的目標(biāo)是做一個(gè)接受敏感型的父母,，這樣的父母培養(yǎng)出的是關(guān)系自信,，社會(huì)活躍的孩子。
　　接受敏感型的父母,，在孩子成長(zhǎng)過程中,，能夠敏銳地感受到孩子需要什么，并及時(shí)地給予恰當(dāng)滿足,。

　　所謂的恰當(dāng)滿足,，就是我們所給予的量既不是太多，也不太少,，給予的內(nèi)容,，恰是孩子所需要的。
　　比如,，如果一個(gè)嬰兒哭了,，媽媽能敏銳的感受到孩子這時(shí)候是感覺寂寞了，于是走到孩子面前,，輕輕抱起他,，跟他說說話，孩子可能會(huì)非常滿足,，這是他學(xué)習(xí)建立人際信任的非常重要的基礎(chǔ),。

　　但如果這時(shí)候媽媽慌慌地跑過來(lái)，抓起奶瓶給孩子喂奶,，而這時(shí)候孩子并不餓,，媽媽此時(shí)的照顧對(duì)孩子來(lái)說，可能會(huì)是非常有挫敗感的,，他無(wú)法確信母親能很好地照顧他,，因?yàn)槟赣H總是不能恰當(dāng)?shù)貪M足他的需要。

　　而接受敏感型的父母,，可以比較準(zhǔn)確地滿足孩子在生理和情感方面的需要,，這會(huì)讓孩子感受到父母與他的關(guān)系是安全的，因?yàn)樗�的需要總是被恰�?dāng)?shù)臐M足,，他對(duì)自己的生存狀態(tài)也感受為安全的,。

　　更重要的是，一個(gè)總是能被恰當(dāng)滿足的孩子,，在他的內(nèi)心,，會(huì)形成一個(gè)對(duì)自己“好”的解讀。因?yàn)樵谝粋�(gè)孩子的感受中,，當(dāng)他總是從父母處感受到好的體驗(yàn)時(shí),，他會(huì)將這個(gè)“好”感受為“一定是因?yàn)槲易銐蚝茫�所以爸爸媽媽才這樣滿足我”,。

　　一個(gè)孩子,，如果他能將自已感受為好的，被愛的,，那他就會(huì)帶著這樣的體驗(yàn)成長(zhǎng),，也會(huì)在人際關(guān)系間重復(fù)制造這樣一些好的體驗(yàn)，他會(huì)成為一個(gè)在社會(huì)上能很好的發(fā)揮自己的能力,，擁有很安全的人際關(guān)系的人,。因?yàn)檫@些本來(lái)就是曾經(jīng)體驗(yàn)過的，他能夠去重復(fù)和制造這些體驗(yàn),。

　　那么,，父母怎樣做才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)呢？在孩子成長(zhǎng)過程中,，情感的滿足比物質(zhì)的滿足重要得多,，因?yàn)檫@是孩子建立安全感、信任感,、自信感的基礎(chǔ),。

　　第一，向孩子傳遞愛的信息,，讓孩子確信“我是被愛的”,。這個(gè)信息的傳遞不是掛在口頭上的，而是要讓孩子在情感層面真切地感受到,。
　　比如當(dāng)孩子闖了禍,，當(dāng)他害怕時(shí)，父母可以給孩子一個(gè)擁抱,，再大一些的孩子可以握住孩子的手,，告訴他“這的確是一件不好的事情，但爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì),，一起來(lái)處理這件事”,。

　　對(duì)于孩子來(lái)講，當(dāng)他闖禍時(shí),，他自己清楚這是件糟糕的事情,，如果父母第一個(gè)反應(yīng)是懲罰，那可能會(huì)造成孩子再做錯(cuò)時(shí)，為了回避懲罰而不敢讓父母知道,，甚至是說謊,。這樣的話，如果孩子遇上一些自己難以面對(duì)的傷害時(shí),，就無(wú)從尋求幫助,，這會(huì)是更糟糕的情況。

　　第二,，父母的抱持性態(tài)度永遠(yuǎn)不嫌多,。所謂抱持性態(tài)度，就是接受孩子正在發(fā)生的一切,，不在情感上給予回避和懲罰,，努力去理解孩子正在發(fā)生的情況對(duì)他的意義所在，并在理解的基礎(chǔ)上給予支持和幫助,。

　　比如當(dāng)一個(gè)兩歲的孩子去打人時(shí),，對(duì)父母來(lái)講，那是一件錯(cuò)的事情,，但是當(dāng)我們能站到一個(gè)兩歲孩子的視角去看時(shí),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他還沒有足夠好的能力去表達(dá)自己內(nèi)心的情感需要,，所以“打”就成為了他一個(gè)很現(xiàn)成的工具,，所以，他打的背后,，其實(shí)是在尋求理解和幫助,。

　　第三，給孩子一些高品質(zhì)時(shí)間,。現(xiàn)代人工作壓力非常大,，這也往往讓家庭成員真正在一起的時(shí)間變少。
　　對(duì)于小一些的孩子,，在他們成長(zhǎng)過程中,，能享受與父母在一起游戲的過程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常重要的,。

　　如果父母的時(shí)間的確有限,，那每天至少抽出半小時(shí)、一小時(shí)的時(shí)間來(lái),，關(guān)掉電視,，專心和孩子在一起，比如做些游戲,，讀讀故事書等,。對(duì)于一個(gè)年幼的孩子,，當(dāng)他坐在媽媽的腿上或是坐在爸爸的脖子上時(shí)，這種身體的接觸,，對(duì)他們今后發(fā)展親密關(guān)系有著重要的意義,。

　　第四，允許孩子表達(dá)與我們不一致的想法,。孩子從一出生就是獨(dú)立的,，所以他們所積累的人生經(jīng)驗(yàn)和父母可能會(huì)非常不同。

　　在孩子成長(zhǎng)過程中,，如果父母能給予他更多的獨(dú)立空間，允許他的想法與我們不一致,，就會(huì)讓孩子感受到自己是被允許獨(dú)立的,，這會(huì)促使孩子愿意更多地探索世界，從而調(diào)動(dòng)他自身的潛能,，進(jìn)而被激發(fā)更多的創(chuàng)造性,。