生物會考在職老師一對一輔導

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生物學科課堂教學活動化是新課程改革的需要。我國義務教育新一輪課程改革的基本理念是改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,，倡導探究性學,，實現(xiàn)學生學方式的根本變革�,！俺浞终{(diào)動,、發(fā)揮學生自主、探究,、合作的方式”成為本次課程與教學改革的核心任務,。方式的轉(zhuǎn)變離不開教學方式的改革。教學方式的改革必須實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的多元化的教學內(nèi)容；教學方法從以知識量為目標,，講授為基本方法的填鴨式教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰�為目��,，以活動為基本方法，集中表現(xiàn)為“做中學”的開放式教學,；教師的角色也由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主,、探究活動的設計者和組織者。實現(xiàn)上述三個轉(zhuǎn)變的核心，是能否有效地將“活動”引入課堂,，讓學生真正動起來,。因此，“活動化教學”是實施新課程學科課堂教學較為適宜的教學方式,。

上課地點：世回堯農(nóng)業(yè)銀行對面郵電局三樓東翔教育
聯(lián)系人 倪老師
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