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學英語的朋友們對如何提高聽力水平非常關(guān)心,,但有些朋友盡管練的很辛苦,可是效果仍然不理想,,歸根到底還是在對練習聽力的認識上或是方法上有問題,。那么如何才能聽懂英語呢?下面我們就這個問題為朋友們提供幾點建議,。
1.盡可能擴大你聽英語的范圍,。這就是說盡可能多聽英語母語人士的談話(英國英語和美國英語等)。同時也要多聽非英語國家人們的談話(西班牙英語,、法國英語,、德國英語,等等),。英國廣播公司(BBC)的面向世界的廣播是聽地道的英語的極好來源,,觀看電影錄像也是如此。
2.在聽英語時(不論其來源),,先不要為個別單詞的意思犯愁,。一定要先抓住所聽的內(nèi)容的大概意思,即先聽懂內(nèi)容的全貌,,忽略個別你沒有完全聽懂或理解的詞,。
3.請你記住,說英語的本族人在說話時,,通常省掉一些詞,,以求省事,你必須習慣他們的說話方式,。例如:你若聽到他們說Wodjasay,?,那么寫全了就是Whatdidyousay,?
4.對英語學習者來說,,聽懂英語的最大困難還有一個,即他們不能正確地辨出詞與詞之間的界線,。這就是說當別人在快速說英語時,,你不能分辨一個單詞在哪兒結(jié)束,一個單詞在哪兒開始,。如果有人以很快的速度說Youshouldn't'vedonethat(你本不應(yīng)該做那件事),,這句話聽起來就像一個詞一樣,,但實際上它卻是由六個單獨的詞組成的。訓(xùn)練你自己分辨詞與詞之間界線的最好方法是一邊聽英語錄音,,一邊默讀與之對照的課文,。類似這類的材料可說是汗牛充棟,你可以以這種方法同時訓(xùn)練眼和耳,。
這四點其實就是練習英語聽力的幾個原則,,在平日的練習中我們應(yīng)時時注意把這些方法堅持下去,提高是需要時間的,,只要你能夠一直做下去幾個月的時間你就會取得顯著的進步,。
什么是聽力訓(xùn)練的三原則、四個字呢,。三個原則是:有恒,,即持之以恒;有序,,循序漸進,;有量,要有一定數(shù)量的聽力訓(xùn)練,。四個字:3,、6、9,。什么是3,?就是最好每次堅持進行至少30分鐘的聽力練習。6呢,,一個星期,,即進行至少6次的聽力訓(xùn)練。9是一個層次的聽力練習,,至少要聽夠90篇以上的數(shù)量,,如果條件許可,還可以在此基礎(chǔ)上加大訓(xùn)練量,。
“有恒”的道理,就不用說了,。任何學問的取得,,都離不開這個道理。沒有恒心,,想成就一番事業(yè)是不可能的,。其實,我們國家很多學英語的人何其多也,,但真正學成的,,比例很有限,,為什么呢?除了學習方法,、天份等因素外,,主要是沒有堅持下去。聽力練習,,作為英語學習的一個非常重要的環(huán)節(jié),,其道理也是一樣的。
“有序”,,是一種科學的方法,。它適用于任何學科。只要科學地評判自己的水平,,然后有針對性地制定適合自己的訓(xùn)練方法(而不是人云亦云),,循序漸進,逐步攻克,,并一步一步向前攀登,。
“有量”的原則非常重要。過去,,人們對這個"量"的原則重視不夠,,或者強調(diào)不夠。盡管人們都懂得"量變引起質(zhì)變"這個哲學道理,,但真正運用在語言學習上的人卻不多,。實際上這個道理非常淺顯。但是越是淺顯的道理,,有時候越難讓人置信www . rockyenglish. com對于聽力訓(xùn)練來說,,量的原則尤其重要。很多人學英語,,目標不可謂不明確,、方法不可謂不得法、努力不可謂不努力,,然而效果不明顯,。為什么?其實,,很多時候,,只是訓(xùn)練的量不夠的緣故。這就好象是體育運動,,如果你的訓(xùn)練量到不到教練要求的話,,很多情況下是不可能獲得預(yù)期的訓(xùn)練效果的。
“量”的原則的具體體現(xiàn),,就是我們說的四個字,。每次聽力訓(xùn)練,,堅持在30分鐘以上。這主要是提供一次給耳朵和大腦接收有聲語言輸入的刺激過程,,時間長度不夠,,刺激不充分,效果就不好,。這其中的原理,,有點像有氧運動。如果你不能每次堅持30分左右,、心率在一定范圍(因人而異)內(nèi)的運動量訓(xùn)練,,則效果一定大打折扣。所以,,這個30分鐘的量一定要堅持,。可以是30分鐘重復(fù)不停地聽同一個內(nèi)容,,也可以聽不同內(nèi)容,,長度相當于30分鐘的材料,或者交錯進行,�,?傊看我M行至少30分鐘以上的聽力語言的熏陶,。
那么一個星期進行多長時間的訓(xùn)練為好呢,?起碼要進行6次以上的訓(xùn)練,每次30分鐘,。這個量的訓(xùn)練頻率,,加上最好以90篇素材內(nèi)容為一個量的級別的高強度訓(xùn)練,可以逐步使自己在一個可控的范圍內(nèi)做到有目標和方向,,又能循序漸進,,即有序,加上可數(shù)的量的配合,,最終達到一定程度的提高,。并可以通過這種方法,逐步地,、適時地進入到更高一級的層次,。
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