這樣的問題的確不好解決，面對不懂事的孩子,，大人當(dāng)然不能位子自己的孩子和別人家的孩子一般見識,，或者說，出言不遜,、動手打人,，可是心里對自己孩子的心疼又覺得事情不能總是這樣默許，那么,，專家的建議很好,，學(xué)會讓孩子自己去解決問題，微笑著讓他去還手試試,，也讓別的小孩知道,，人人平等，你傷害別人，別人也同樣會來傷害你,。

我的孩子是女孩,，我對她說你不能欺負(fù)別人但是別人欺負(fù)你不行！�,�,！我孩子還沒上幼兒園，現(xiàn)在有很多那種就是壞的孩子,，有一次在游樂場,，一個小胖子就是上來把我姑娘堆的玩具推到了，我兩話不說直接說你誰家孩子你大人怎么看的你,，我的原則孩子再壞,，我不和他見識，只要家長出現(xiàn)我打死他家長,，能管出這樣的孩子你也不是什么好東西,，等我孩子上幼兒園只要有這情況我就去找打人孩子的家長，一次行,，兩次不行打不死他,，拿刀給他家家放血！,！

這篇文章,，給很多困惑中的家長指明了方向。我也受益非淺,！

學(xué)習(xí)了,，這樣的問題好像每個孩子都會經(jīng)歷。

俺家孩子一直是打人的哪一個,，怎么管也不行,，求專家指教

看完文章我已經(jīng)找到答案了，謝謝分享,。

人不犯我我不犯人,，人若犯我我必犯人！讓孩子掌握這個原則,。

許多父母困擾的問題,，謝謝分享。

專家觀點(diǎn)：讓孩子“學(xué)會”打架

“打架看似小問題,，卻影響孩子性格成長,，家長不愿孩子當(dāng)‘狼’，也不忍心他(她)當(dāng)‘羊’,失去自我保護(hù)能力,�,！眱和�教育專家馮德全教授認(rèn)為,，不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題,，關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識和引導(dǎo)孩子自己尋找解決的方式,。“如何對孩子進(jìn)行教育,，怎樣讓孩子掌握好這個‘度’,，尤為重要�,！�

　　

馮教授認(rèn)為,，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭,，父母在此時應(yīng)該引導(dǎo)其自己找到解決方式,。

　　

他舉例：父母可以問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng),，若孩子沒有不當(dāng)之處,，教孩子向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議，倘若遇上不講道理,、專愛欺負(fù)弱者的孩子,，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠 狠 干上一架，讓對方知道欺負(fù)人的結(jié)果,。

　　

馮教授介紹,，3歲以上的孩子可以根據(jù)當(dāng)時的情境，自己和對方的力量對比,，以及老師的態(tài)度,，決定自己是還手、躲避,、和這個孩子化敵為友,，還是去請大人幫忙�,！皩τ仔〉暮⒆觼碚f,，能想出躲避或求助的辦法，也并不總意味著怯弱,，有時反而是機(jī)智的表現(xiàn),，能保護(hù)自己不受傷害�,！�

最后,，馮教授鼓勵家長不妨讓孩子學(xué)會打架，“孩子通過打架可以逐漸適應(yīng)集體活動,，并從中學(xué)會許多知識,，如挨打時何等痛苦,、怎樣調(diào)節(jié)情緒、如何激怒對方,、怎樣相互原諒等,。”　　

家長觀點(diǎn)：讓孩子了解真正的人際關(guān)系　

1,、不要參與孩子的交往沖突,，孩子和別的小伙伴發(fā)生了爭吵甚至打架的時候，只要沒有發(fā)生危險,，父母最好不要急于干涉,，做個冷靜的旁觀者，放手讓孩子自己去解決問題,，孩子的交往能力是在解決沖突的過程中提高的,。

2、“孩子們的世界,，也體現(xiàn)了成人世界的復(fù)雜,。正確的做法不可能用一兩句話能夠說得明白，然而,，我們的教育原則應(yīng)該清楚：讓孩子了解真正的人際關(guān)系,，同時，也有義務(wù)讓其他孩子懂得什么是平等的人際關(guān)系,。因此,，當(dāng)孩子挨了其他孩子打的時候，家長應(yīng)該以平常的心態(tài),，甚至是微笑著鼓勵自己的孩子還手,。別擔(dān)心，這不會造成孩子產(chǎn)生攻擊性,。這樣做的好處是,，一方面教育自己的孩子學(xué)會人際關(guān)系中的各個方面；同時另一方面,，也讓對方的孩子懂得：打人不能解決問題,。”

3,、不能簡單地以‘還手還是不還手’來看待此類問題,，關(guān)鍵在于樹立孩子的自我保護(hù)意識，引導(dǎo)孩子自己尋找解決問題的辦法,！