有次,，有個(gè)孩子因?yàn)榕抨?duì)跟其他孩子發(fā)生了沖突。孩子情緒很大,，我把他帶離現(xiàn)場(chǎng),，在一邊坐了一會(huì)兒。孩子情緒平靜后,，我說咱們回去吧,。孩子不肯。我?guī)е�他一邊走一邊��,，跟到�?duì)伍后面,，順勢(shì)把他送回隊(duì)伍。孩子很平靜地回去了,，而且接下來的時(shí)間都可以遵守排隊(duì)規(guī)則,。

　　語言有時(shí)會(huì)讓雙方變得對(duì)立，容易引起孩子反感,。通過行為執(zhí)行而不是通過語言會(huì)讓孩子感受到更少的威脅性,，所以更容易被接納。

　　孩子坐到了桌子上,，在遠(yuǎn)處喊“下來”不如直接走過去把他抱下來,。需要注意的依然是情緒,，千萬不要賭氣似的把孩子揪下來。

　　走廊里孩子一邊走一邊吵,。老師站到隊(duì)頭擋住隊(duì)伍前進(jìn)的方向,，用手做安靜的動(dòng)作。孩子馬上就安靜下來,。這個(gè)行為有兩層含義：1,、要安靜。2,、不安靜不能前進(jìn),。通過行動(dòng)表達(dá)讓這個(gè)指令變得很溫和。

　　當(dāng)我們必須使用語言時(shí),，我們要盡量選擇尊重孩子的表述方式,。處理時(shí)口氣一定要平靜。大家可以嘗試說下面兩句話：
　　“如果你不能好好對(duì)待書,，我要把書收起來一段時(shí)間,，直到你可以妥善對(duì)待它，我們?cè)匍_始看書,�,！�
　　“你再撕書，我就把書收起來,�,！�

　　看，都是要把書收起來,，口氣不同,，孩子的感受會(huì)不同。
　　描述過程也會(huì)讓口氣變得柔軟一些,。比如當(dāng)孩子看完書扔到地上,，又堅(jiān)持不肯撿起來時(shí)，可以嘗試這樣說：“我們先把書收好,，然后戶外,。” （這句話暗含的意思是什么,？）

　　換個(gè)方式表達(dá)：“你不收拾好書就不能戶外,�,！币獟兜囊馕妒遣皇亲冎亓�,？
　　如果想盡辦法還是發(fā)生沖突了呢？

　　行為堅(jiān)定,，情緒平穩(wěn),。意思是,，你堅(jiān)持的事情不能因?yàn)楹⒆涌摁[而改變，但是對(duì)待孩子的情緒要平穩(wěn),。大人情緒激動(dòng)會(huì)讓孩子不知所措,，對(duì)他們平穩(wěn)情緒沒有幫助。

　　我經(jīng)常在路上見到一些家長(zhǎng)恰恰相反的做法,，一邊罵孩子：“哭什么哭,，一不買東西就哭！”一邊付錢把東西買下來,。

　　關(guān)于規(guī)則,，還想跟我討論哪些話題，歡迎微信留言,。

　　有網(wǎng)友問31個(gè)月大的孩子總是跟別的小朋友搶東西,，怎么處理。

　　這么大的孩子搶東西通常有兩個(gè)原因：1,、想要這個(gè)東西,，看到那里有一個(gè)于是伸手去拿，卻沒有留意這個(gè)東西在別人手里,。2,、不會(huì)通過語言溝通。

　　解決的方法就是,，提醒別人正在用這個(gè)東西,；教會(huì)他其他解決方式，比如語言溝通,，或者用玩具換,。(轉(zhuǎn)載)