我開始嘗試這樣做,，每當我有一段時間跑的特別快焦頭爛額的時候,，都會停下來仔細想一下這段時間到底發(fā)生了什么事情？大家的做法自己是否認為是對的,？

如果我獨立處理這件事,，我會怎么辦？是否跟領導的方法一樣,？我的差距是什么,？哪些地方我沒想到？不斷的總結(jié)不斷的歸納,，就像小時候上學要有個錯題本總結(jié)一樣,，總能有平時意想不到的收獲。

大多數(shù)時候,，我們總覺得自己特別努力特別辛苦特別累,，但是我們的效率似乎并不高,。其實主要是因為缺乏思考。我們疲于奔命地讀了很多書,，上了很多課,，聽了很多大咖的演講，上了很多手機微信的課程,，但從來不總結(jié)也從來不帶任何的回顧,。

然后呢？我們記住了什么,？獨立的思考能力,，并不僅僅是一定要發(fā)表出來自己的某種言論和思想，而是一個讓自己的大腦總結(jié)思考歸納以及串聯(lián)與并聯(lián)的過程,。其實就像小時候上學一樣，做了100本練習題,，不如把一本書里做錯的題目鞏固好分析好,。單疲于奔命地往前跑，誰不會呢,，但思考,，會讓你明白下一步，你應該往哪個方向奔跑,。

回到前面小朋友思考能力的話題上,。有一天，我在我家樓下的閱讀館里見到了一個小女孩,。當時閱讀館里正在舉辦一個恐龍博物館分享活動,。著名的博物館的老師再給20多個小朋友和家長分享恐龍的知識，然后進行提問,。

當老師提到了第三個問題的時候,，叫起了一個小女孩。她聲音非常的洪亮,，說話特別快,，一聽就是腦子特別快的那種孩子，還不停的說不停的說,。

當她回答完老師的問題,，老師示意坐下的時候，她完全沒有停下來的意思,，還在不停的講,，這個恐龍跟她知道的哪個特別像，都生活在什么世紀,，特點是什么,，為什么會滅絕,。

她又在哪里的博物館以及書里見到過更多的資料，她想到的一些問題是什么,。老師不斷的打斷她讓她坐下,，她一直霹靂啪啦的說，全場的家長都在大笑,，但是小女孩依然旁若無人的在講自己所了解的一切,。

我非常震驚，我從來沒見過一個七八歲的小孩思考能力能如此的融會貫通,。她終于說完話坐下的時候,，那個著名的老師也被震驚了，他問在場的家長這個孩子是誰家的,，并且示意,，下課之后請家長一定帶孩子來找他，他要收了這個小孩當學生,。

那是我第一次見到,，比琴棋書畫更亮眼的思考能力，竟然是如此光亮,。