四,、男性教育往往具有以下特點
　　男性傾向于自立
　　因此會教育孩子也要自立，父親往往不是對孩子包辦代替,，而是鼓勵孩子獨立處理問題,，因此對孩子溺愛的成分就比較少。有時孩子摔倒,，并沒有哭,，可是母親卻 趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土,，又是揉,，硬是把孩子的眼淚揉出來了。而父親往往不是這樣,，他們會說：走路怎么不注意,，站起來，往前走,，我相信這次一定會走好,。孩子并沒有哭，而是站起來就往前走,，父親在后面拍手說：真勇敢!真勇敢!從而使孩子充滿了自信,。

　　男性喜歡冒險
　　因此父親對孩子的冒險行為也會適當(dāng)給以鼓勵，如果孩子從高臺階往下跳，母親往往會嚴(yán)厲批評,，可是父親就不是這樣,，他會伸出大拇指，對孩子說：真棒!

　　男性愛運動
　　喜歡帶孩子去跑步,、游泳,、攀巖、打球,，這無形中就鍛煉了孩子的意志力,。

　　男性的動手能力比較強
　　讓孩子勞動不只是掃地、擦桌子,，而是和孩子一起用錘子,、刀子等工具去修理東西，制作玩具,，培養(yǎng)了孩子多方面的動手能力,。

　　男性的探索精神比較強
　　和孩子在一起往往會搞些探索性的活動。如果孩子把玩具拆開,，母親往往會罵他一頓,。而父親卻常常不以為然，甚至?xí)�和孩子一起拆玩��,，滿足孩子的好奇心,，然后再教他把玩具裝好。另外,，父親對新生事物比較感興趣,，這也會激發(fā)孩子對新事物的興趣。男性一般比較愛下棋,，常常和孩子在一起下跳棋,、軍棋,、象棋,、圍棋， 可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,。

　　男性不像女性那樣愛干凈
　　因此對孩子玩泥土,、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，孩子太干凈對身體并不好,，他們的研究結(jié)論是“臟”孩子更健康。這是因為人如果太干凈,，很少接 觸細菌和病毒,，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會被打倒，因此“一塵不染”對孩子成長并不是好事,。這樣看來男性對孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有助于孩子的成長,。

　　男性比較喜歡劣性刺激
　　如困難、饑餓,、勞累等等,，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒有什么了不起,，應(yīng)該讓他自己去克服,。這樣的劣性刺激對孩子的成長十分有利。

　　實踐證明,，日常生活小事上孩子往往依賴于母親,，但是在生活的關(guān)鍵時期、重大問題上則依賴于父親,。母親與孩子的談話往往是細致的,，而父親與孩子的談話則具有哲理性。在孩子的心目中母親是水,，父親是山,，山水相依，缺一不可,。因此,，教育孩子時，父母都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任,，但在時間上又各有側(cè)重：在孩子小時,，母親應(yīng)該多負(fù)些責(zé)任，因為這時候孩子需要細心的照料;孩子長大以后,，父親應(yīng)該多教育,，這是因為孩子大了心理特點有變化，照顧過細他反而會反感,。

　　無論如何,，家庭教育呼喚男性教育，父親在教育孩子的問題上一定要負(fù)起責(zé)任,，愿每位爸爸都能享受陪伴孩子的美好時光,！(轉(zhuǎn)載)