8,、牛頓的話讓作者醍醐灌頂
　　我小時(shí)候記住了牛頓的一句話，他說自己好像一個(gè)在海邊玩耍的孩子,，只是偶爾拾到一顆光滑美麗的石子。
　　于是也想做個(gè)一輩子在海邊玩耍的孩子,。

　　那時(shí)候讀到古希臘先哲的書,，想象他們在地中海的陽光下陶醉于吟詩作賦，埋頭于數(shù)學(xué)解析,。
　　便覺得周遭那些日日在菜市場和小販們討價(jià)還價(jià)的大人們真是形容猥瑣,。

　　后來我才明白過來，我小時(shí)候在書中所讀到的科學(xué)家們?nèi)�都不是生活這這個(gè)時(shí)代,。
　　在他們那個(gè)時(shí)代,，科學(xué)是有錢有閑的人的業(yè)余愛好，就好像現(xiàn)代人玩單反一樣,。

　　如果你想像達(dá)芬奇那樣對幾乎所有的科學(xué)和藝術(shù)都無不涉獵,，又似乎對每一樣又都隨性所至，時(shí)常做到一半就擱置一旁,。
　　你得像他那樣和法國國王是至交,，最后死在了國王懷里。

　　如果你想像達(dá)爾文那樣在毫無收入的情況下,，花了五年時(shí)間環(huán)球旅行,，你得像他那樣出生在一個(gè)極其富裕的家庭,。

　　9、科學(xué)家從有錢人變成職業(yè)后,，開始日子過得艱辛
　　但是在二十世紀(jì)以后,，科學(xué)研究變成了一種職業(yè)，同別的任何一種謀生手段并無兩樣,。

　　于是那個(gè)在海邊的小孩,，不再是因?yàn)榕紶枔斓綁K顆石頭而驚喜，而是被告知今天太陽落山之前必須得撿到多少塊的石頭,，否則就沒有飯吃,。

　　現(xiàn)代的科學(xué)研究也像是一項(xiàng)有目標(biāo)有計(jì)劃的規(guī)模化生產(chǎn),，需要隔三差五的申請科研經(jīng)費(fèi),，定期的接受科研進(jìn)展審核，按時(shí)的發(fā)表規(guī)定數(shù)量的文章,。

　　實(shí)驗(yàn)室的教授也像是一個(gè)小企業(yè)的經(jīng)營者,。
　　需要去管理學(xué)生、財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn),，以及妥善處理與同行間的合作與競爭關(guān)系,。

　　因?yàn)檫^去幾十年積壓的博士太多，僧多粥少,，生存壓力就上來了,。
　　博士愁著發(fā)文章，博士后愁著找教職,，找到教職的愁拿tenure,。如果有無數(shù)的deadline橫在前面，即使這件事本身再有趣也很難有心思去品味了,。

　　如果是作為一項(xiàng)養(yǎng)家糊口的職業(yè),，科研的性價(jià)比一定是極低的。

　　10,、施一公的演講讓作者去了斯坦福大學(xué)念生物博士
　　本科的時(shí)候有聽過施一公的演講,，他提到自己幾十年堅(jiān)守科研而不改初衷。

　　“不改初衷“四個(gè)字讓我很是震撼,。因?yàn)槿藗兛偸钦f是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代太浮躁,、誘惑太多，所以很少有人能夠靜下心來做科研了,。
　　當(dāng)我開始做科研后,，我開始問自己，這是我在懵懂的少年時(shí)代的初衷么。

　　我那個(gè)時(shí)候向往當(dāng)科學(xué)家,，是向往一種擁有”思維的樂趣“的生活,。
　　在漢語里，博士按照字面上的解釋,，應(yīng)該是博學(xué)之士的意思,。而在英文里面，PhD的全稱是哲學(xué)博士,，本意是熱愛智慧之師,。是一群探索宇宙人生奧秘的人。

　　而現(xiàn)在的科學(xué)博士,，大概很難同時(shí)是一個(gè)博學(xué)之士了,，甚至不能算是真正的知識分子。
　　知識分子對應(yīng)于英文中的intellectual,是指具有豐富知識,、自由思想,、獨(dú)立人格和批判精神的人。

　　在中國,，很長一段時(shí)間里,，博士被歸為高級知識分子。
　　而在美國的大眾語境里,，科學(xué)博士倒是經(jīng)常被稱做geek,在人們的心目中時(shí)常是以“Big bang theory”中的Sheldon那樣的形象出現(xiàn),。

　　是一種精通于抽象符號語言和專業(yè)術(shù)語，卻不懂得如何與人打交道的“怪人”,。
　　即使普通博士研究生并非像Sheldon那樣的極端,，而我在美國讀博士的這兩年也仍然感覺到和社會的疏離。

　　因?yàn)榭蒲械膲毫�無時(shí)無刻不懸在頭頂,，因而對除了科研以外的事情都失去了興趣和閑心,。
　　每天的生活便是起床，去實(shí)驗(yàn)室,，與電腦相對無言一整天,，然后回家吃飯,，繼續(xù)面對電腦幾小時(shí),，關(guān)掉電腦睡覺。

　　有時(shí)候覺得一天都不需要說話,，如果不去故意找人找話說,。于是乎過去的兩年，雖然沒有任何來經(jīng)濟(jì)的壓力和家庭的瑣事,，卻成為了我從出生到現(xiàn)在內(nèi)心最孤獨(dú),、最苦悶的兩年。

　　一個(gè)人做研究，是個(gè)漫長的過程,，可能很長時(shí)間都感受不到外界的反饋,，也感覺不到成就感。

　　11,、在斯坦福念博士的心得體會
　　現(xiàn)在在回過頭來說思維的樂趣,。最大的樂趣可能在于有了一個(gè)自己的想法的時(shí)候，并且實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法的過程,。
　　而實(shí)際上,，在現(xiàn)在的科研當(dāng)中，常常是教授先有了一個(gè)想法,，再找學(xué)生來實(shí)現(xiàn)自己的想法,。

　　而這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過程最需要的是人解決問題的能力，比如學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力,，邏輯的分析問題的能力,。
　　如此說來，做科研的過程中感受到的思維的樂趣,，可能并不比在其它行業(yè)中更多,。

　　12、斯坦福博士回顧自己的求學(xué)道路
　　如果現(xiàn)在讓我回到七年前,，讓我重新填一次高考志愿,，我還會選擇化學(xué)或者生物這種基礎(chǔ)學(xué)科么？
　　我不知道,，因?yàn)槿魏我粋�(gè)職業(yè)都不是完美的,，也許最適合的就是最能發(fā)揮自己長處，最符合自己的審美和價(jià)值觀的那個(gè),。

　　自己當(dāng)初的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,，就是選擇自己感興趣的。而現(xiàn)在想起來,，對于一個(gè)十七八歲的孩子,，真的知道自己對什么感興趣么。
　　自己以為的感興趣,，可能只是自己熟悉的,，并且能夠做好的，或者在自己想象中很美好的,。

　　而基于我們中學(xué)的課程設(shè)置,，對于很多的職業(yè)我們都只能夠停留于想象。我曾今有想過,，如果能制作一些視頻或者訪談來反映不同職業(yè)的人的日常工作,，應(yīng)該能夠幫助高中學(xué)生更客觀的來選擇自己未來的專業(yè),。

　　但是也許這也并不能解決全部的問題，因?yàn)槿艘矔�被環(huán)境不斷塑造,，想法也會隨著時(shí)間不斷變化,。
　　這也許就是現(xiàn)代人選擇困境的一種：選擇越多，焦慮越多,，不滿足越多,。

　　不管怎樣，科研伴隨了我從十多歲到二十多歲,，成了我青春夢想的一部分,。既然是夢想，就注定了和現(xiàn)實(shí)存在著距離,。

　　作者潘文穎,，2005年考入清華大學(xué)化學(xué)系，2016年5月份從世界知名的斯坦福大學(xué)生物工程博士畢業(yè),。（中國青年報(bào)）