03

當(dāng)然有的磨蹭卻另有原因,，需要得到父母的尊重。我以前也以為孩子的磨蹭就是故意的。

可有一天兒子跟我說(shuō)：“爸爸,，別催,，因?yàn)槲业钠ü捎悬c(diǎn)肥，褲子又小了,，穿褲子要慢一點(diǎn),，能不能多給我一點(diǎn)時(shí)間？”

“好的,，我等你,。”

有一天他又跟我說(shuō)“爸爸,，你別催,，因?yàn)槲冶旧砭瓦@么慢�,！�

的確呢,，他那小小的手指還不夠靈活。你瞧,，他磨蹭是因?yàn)橐路�的拉鏈頭很難插進(jìn)去,。有時(shí)候，他正在為鞋子的左右分邊而發(fā)呆,。

但是怕父母發(fā)脾氣,，或者為了證明自己，孩子的小臉憋得通紅都在那堅(jiān)持著,。不明就里的我們只是計(jì)算著時(shí)間,，催著催著，還不快點(diǎn)就發(fā)脾氣了,。

而很多時(shí)候,，父母的催促，往往來(lái)自?xún)?nèi)心的焦慮,。一個(gè)磨蹭的孩子會(huì)讓父母感到不舒服,，甚至感到害怕。

因?yàn)槁�了不��,，落后了就晚了,，這是很多的父母內(nèi)心的擔(dān)憂。

所以有很多媽媽跟我說(shuō)孩子都一歲了,，牙齒沒(méi)長(zhǎng)幾顆,，是不是有問(wèn)題？

孩子1歲半了,，還只會(huì)叫媽媽?zhuān)�不�?huì)說(shuō)其他的話,，是不是有問(wèn)題？

孩子讀中班了，還不會(huì)寫(xiě)自己的名字,，是不是落后了,？

孩子讀小學(xué)二年級(jí)，要不要給他報(bào)一個(gè)課后提升班,？班上的同學(xué)大部分都報(bào)了,。

焦慮的父母，是當(dāng)下教育的一個(gè)通病,。很多人一邊指責(zé)著應(yīng)試教育,，一邊又給孩子不斷地加碼培訓(xùn)，一個(gè)班又一個(gè)班的補(bǔ)課,。

當(dāng)父母無(wú)法克服這些焦慮,，將這些焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí),，傷害就在不知不覺(jué)中發(fā)生了,。很多興趣班不是孩子的興趣，很多的提升班讓孩子除了分?jǐn)?shù)提升,，其他能力一概不問(wèn),。

每個(gè)孩子，都有自己的發(fā)展規(guī)律,，父母應(yīng)該尊重孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,。

慢一點(diǎn)，不著急,，就算給孩子選擇特長(zhǎng)培訓(xùn),，也一定要客觀理智的選擇，而不是盲目跟風(fēng),。

04

當(dāng)有了父母的尊重,，很多改變就會(huì)發(fā)生。沒(méi)有什么比讓孩子自己去嘗試獲得的經(jīng)驗(yàn)更有效了,。父母說(shuō)了什么,，教孩子如何做么，孩子往往不會(huì)有很深的印象,；但是孩子自己做的事,，取得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)一直記得。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四步,，面對(duì)孩子的磨蹭,。

• 當(dāng)孩子嘗試著去做的時(shí)候，請(qǐng)放手,。
  
  

這是父母應(yīng)有的一個(gè)態(tài)度,，學(xué)會(huì)放手，在孩子需要獨(dú)立的時(shí)候，你不要緊緊拉住,。

• 當(dāng)孩子在做的時(shí)候,，請(qǐng)守望著，不要替代,。
  
  

幫孩子完成,，肯定能贏得一時(shí)的方便，可養(yǎng)一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn),，凡事都要爸媽做主的孩子,，長(zhǎng)久看未必是好事。

• 當(dāng)孩子有需要的時(shí)候給予幫助,，或者給孩子示范,。
  
  

放手不是放養(yǎng)，不是不問(wèn)不管,，父母在成長(zhǎng)中找到真正的自己,，也幫孩子一起，追尋理想,。在需要樹(shù)立規(guī)矩意識(shí)的時(shí)候,，請(qǐng)不要說(shuō)放手。

• 當(dāng)孩子獲得成功后,，給予鼓勵(lì),。
  
  

自信地孩子更能勇敢地嘗試，允許孩子犯錯(cuò),， 積極地給予孩子鼓勵(lì),。

當(dāng)孩子的正向行為成為一種習(xí)慣的時(shí)候，他們就會(huì)在自己的軌道上自覺(jué)地運(yùn)行著,，就好像每個(gè)行星都有自己的軌道一樣,，你不能去用外力粗暴地干擾。

孩子的磨蹭,，大部分跟父母的引導(dǎo)有關(guān),。面對(duì)孩子，要問(wèn)問(wèn)自己,，是不是自己太焦慮了,？孩子真的準(zhǔn)備好了嗎？

父母多一些反省,，就多幾分平靜,。