“記功簿”讓孩子越長越有信心

聽而不聞

　　從圓圓4歲起，我給她弄了一個小本,，專門記她做的好事。小本不大,，每頁只記一件事,，所記事情都很簡單。這個方法對孩子的成長很有好處,。一是孩子受到表揚,，很有榮耀感；二是小本中記的事對她有提醒作用,，讓她以后不要忘了再做這些好事,；三是凡寫在這個小本上的字，圓圓都能記住,，她經常在數(shù)小紅花時順便讀一下自己的先進事跡,，也認了不少字。

　　家里的“記功簿”還一直在增加內容,，但沒有一次是記錄她考試成績好,。我們一直認為小學期間最重要的是保護孩子對學習的興趣。對考試分數(shù)的過分關注,，對排名斤斤計較,，其實都是對學習興趣的消解。

　　每個兒童的優(yōu)點都一樣多,，他們的特點往往就是他們的優(yōu)點,。這些優(yōu)點是貯藏在兒童心中的種子，需要合適的時候給予適當?shù)脑耘�,、適當?shù)淖虧�,，才能萌發(fā)、生根,、開花,、結果。

　　可惜不少家長太擅于發(fā)現(xiàn)孩子的缺點,，對孩子的優(yōu)點卻感覺遲鈍,，整天對孩子充滿了批評和指令。孩子心中原本可以成長起來的優(yōu)點的種子,，總是受到冰雹和風霜的打擊,，不能很好地成長，直至枯萎或死亡——這就是為什么許多孩子到最后真的滿身缺點,，很難找到優(yōu)點了,。

　　我一個朋友見我鼓勵圓圓的方法很特別，她當時正為自己兒子的管理問題煩惱著,，我順勢給她講了設記功簿的好處,。她覺得這方法很新鮮，很好,，說也要回家弄張紙貼墻上,，激勵她兒子,。后來有一天我到她家，看到她果然做了,，但在操作上卻有一些問題,。他們家貼了兩張紙，一邊寫優(yōu)點,，一邊寫缺點,。

　　家長是用心良苦的，既要讓孩子知道自己的優(yōu)點,，又要讓孩子記住自己的缺點,。但這樣做顯然不合適。我們一起去的朋友到她家,，看見墻上的記過簿都要取笑一番,。看得出孩子覺得很沒有面子,。

聽而不聞

　　設立“記功簿”是為了達到催化作用，使孩子從偶爾的良好表現(xiàn)中獲得自信和快樂,，使這偶然行為最后成為孩子的一種穩(wěn)定行為,。

　　同理,，把孩子的缺點也白紙黑字地寫出來貼到墻上,，不斷地提示,，也可以使這些行為穩(wěn)定下來——本來想拋棄的壞東西,，在這種刺激下很容易讓孩子給自己定性,，以為那些壞習慣是自己必然的行為,。最后結果是,，優(yōu)點會鞏固成為真正的優(yōu)點，缺點也會鞏固下來,，成為總也改不掉的缺點。

　　兒童的反思意識和控制能力都還沒有形成,，他們更容易受到暗示和興趣的支配,。成人以為把孩子的缺點寫出來,，張貼在眼前，孩子就會經常自我提醒,，理性地糾正自己的錯誤。這種想法是太不了解兒童的特點了,。而且，凡是來她家的人都會看到這張紙,，這么多缺點掛在墻上,，也會損害孩子的自尊心,。

　　很多家長還會擔心,，孩子的缺點就不要指出來嗎？不指出來,，他的缺點總也改不了,，可能會越來越嚴重,，那怎么辦呢,？

　　每個孩子都是有自尊心的,，上進是他的天性,，只要不被扭曲，就一定會正常生長,，對于孩子身上的某個缺點,，可以適當提醒,，一旦發(fā)現(xiàn)這個缺點反復出現(xiàn)時,，就應該考慮用正面鼓勵的方式,，不動聲色地去幫助孩子克服，而不要反復地直接地批評,，不要說“我都給你說過多少遍了,，你就是不改”之類的話,。

　　何必把孩子不想示人的一面釘?shù)綁ι稀＜埳现粚憙?yōu)點不寫缺點,，只記“功”不記“過”，效果會更好,。

　　無論是以實物形式還是在自己的內心，父母都要為孩子設立一個小本子,。只設“記功簿”，不設“記過簿”,。珍惜孩子的榮譽感，避免懲罰性記錄,。兒童沒有過錯，只有不成熟,，而不成熟才意味著有生長空間和成長可能,。

　　家長應真正從內心欣賞孩子的不成熟，從不成熟中看到美,。這樣你才容易打開“記功簿”,，雨不是一看到孩子的失誤,，就不由自主地翻開“記過簿”,。

　　做家長的素養(yǎng)和理性就表現(xiàn)在,，每當你準備采用什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下：你想強化的到底是什么,，你采取的方法是孩子喜歡的還是反感的,，它對兒童的影響是正面的還是負面的,，是激勵的還是抵消的,，是跟前的還是長遠的,，是高尚的還是庸俗的？不思考這些,，只是憑情緒和習慣做事,，不但達不到目的，更可能叢根本上破壞目的,。(轉載)