“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”你咋看？全部是消極成長,？

洋氣的小妞

　　當(dāng)2016屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)話題還沒有結(jié)束時(shí),，又有一批新人踏入了求職大軍,。2013年全國各類高等院校招生690萬人，加上碩士,、博士,、當(dāng)年的高職畢業(yè)生以及留學(xué)回國人員，2017年將有八九百萬名畢業(yè)生走出校門,。不過,，他們當(dāng)中有很多人可能不忙于就業(yè)，間隔年,、畢業(yè)旅行,、出國備考、享受生活,，這都會(huì)是他們不就業(yè)的原因,，成為“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”一族。

　　也許很多人在為這代年輕人憂慮著急,，但他們早就不把畢業(yè)后馬上就業(yè),、就業(yè)后在一個(gè)崗位上安心工作數(shù)載看成一個(gè)必須遵守的規(guī)矩，90后一言不合就辭職也已經(jīng)不是新聞,。麥可思研究院今年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,，2011屆本科生畢業(yè)3年內(nèi)平均雇主數(shù)為兩個(gè)，8%的本科生畢業(yè)后有4個(gè)及以上雇主,，38%的人畢業(yè)3年內(nèi)僅為1個(gè)雇主工作過,，不到40%的人能在一個(gè)工作崗位上待上兩年依舊“癡心不改”。

　　不過,，對于“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”應(yīng)該分類來看,，一種是主動(dòng)選擇，一種是被動(dòng)而為,。對于前者,，完全可以尊重他們的選擇，而對于后者,，另當(dāng)別論,。
　　我們來看前者。這些年輕人應(yīng)該大部分是城市家庭中的孩子，他們是在物質(zhì)豐富的環(huán)境中長大,，比80后成長的環(huán)境更加多元,，物質(zhì)更加多樣。他們的理想早就不是過年穿新衣,、過生日吃蛋糕,，有新玩具，新鮮,、獨(dú)特,、個(gè)性化是他們的標(biāo)簽。

　　值得關(guān)注與反思的是,，他們是在父母的愛心束縛和捆縛中長大的,。
　　他們的成長年代是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，連續(xù)多年兩位數(shù)的增長,，讓我們短時(shí)間內(nèi)走過了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑穆烦�,，就像壓縮餅干一樣，很多社會(huì)基礎(chǔ)來不及配套,，問題高度集中,。這決定了他們不是自由成長起來的一批人。汽車快速增多,，交通管理只能逐步完善,，基于出行安全，他們不可能一個(gè)人過馬路,；怕被人拐騙,，他們不可能一個(gè)人去菜市場去親戚家走動(dòng)；學(xué)校里,，老師怕他們磕碰,，課間不能去操場玩耍；獨(dú)生子女,，家里唯一的下一代,，舉手投足都有大人的目光追隨……

　　最繞不開的是義務(wù)教育問題突出，幼升小擇校,、小升初混亂,、極度掐尖的中考，一步步被動(dòng)地拼過來,，父母對孩子嚴(yán)加約束的同時(shí),，要求他們學(xué)業(yè)有成出人頭地，可以說許多努力都是功利型的：學(xué)鋼琴為了考級(jí),；學(xué)畫畫為了拿證書,；學(xué)奧數(shù)為了上重點(diǎn)中學(xué)……所有比拼從幼兒園開始，甚至從剛呀呀學(xué)語就要上那個(gè)把蘋果叫“”的早教班,。

　　考上大學(xué),、直至畢業(yè)，他們才覺得身上的綁帶徹底被松開,，而一個(gè)被捆著長大的人活動(dòng)手腳也需要時(shí)日,。他們不想再被約束也是自然而然，放松,、思考,，不著急工作，想想自己真正想要的是什么,。

　　不過,，從另外一個(gè)角度來看，也并非全都是消極的成長,。許多人學(xué)鋼琴小提琴雖然為了考級(jí),，但音樂鑒賞力已經(jīng)形成；學(xué)畫畫為了考證,，但是藝術(shù)的種子從小種下才能開花,；他們會(huì)享受生活，他們會(huì)創(chuàng)造娛樂……這些也是人格完善,、健康成長的基礎(chǔ),。

　　大自然需要休養(yǎng)生息，草原輪牧,、森林禁伐都需要如此,，在經(jīng)濟(jì)增速放緩，人民幸福感需要提升的今天,，讓這些主動(dòng)選擇“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”的學(xué)生放慢腳步,，不失為一種積極的態(tài)度。國家需要豐富的社會(huì)供給,、高精尖的科技設(shè)備,、優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)設(shè)施，也需要文學(xué),、藝術(shù),、教育、哲學(xué)思想,、完善的社會(huì)管理,、相對合理的社會(huì)福利等其他軟實(shí)力的提升。

　　當(dāng)然,，如果只是把父母當(dāng)做銀行,，不思進(jìn)取，不對家庭和自己負(fù)責(zé)，無限期“啃老”,，這類年輕人不能得到任何人的寬容和理解,。

　　對于那些需要用工作來解決生存的學(xué)生，還是要實(shí)事求是,，弄清楚自己的特長是什么需求是什么,，現(xiàn)在最先需要解決的問題是什么，如此才能安心開始職業(yè)之旅,。而廣開就業(yè)渠道,，提供就業(yè)信息，提升大學(xué)生的就業(yè)能力,，政府和學(xué)校責(zé)無旁貸,。（中國青年報(bào)）