小寶入園攻略

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寶寶今年三歲半,，入園已經(jīng)有將近1年的時(shí)間，現(xiàn)在很喜歡幼兒園,，關(guān)于入園的一些心得,，體會(huì)，包括對(duì)幼兒園的選擇和老師的一些看法和大家分享一下
1. 寶寶入園早好還是入園晚好
關(guān)于這個(gè)問題,，仁者見仁,，智者見智，每個(gè)家庭都有不同的情況,，每個(gè)家庭也有不同的看法,，總體說來，提倡晚入園的就是擔(dān)心孩子小,，自理能力不行,，去了受委屈，家里有老人帶沒必要去那么早……,。
在孩子入園前,，我聽了一些幼兒教育的講座，讀了一些關(guān)于這方面的文章,，總的說來0-6歲都處于幼兒成長(zhǎng)的敏感期,，在這個(gè)階段，他會(huì)專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),，并不斷重復(fù),，順利的通過了一個(gè)敏感期，兒童的心智水平便上升到一個(gè)新的層面,，并釋放出內(nèi)在的新的生命力,。

2歲-3歲是秩序和自我意識(shí)的敏感期
兒童秩序的敏感期呈現(xiàn)三個(gè)階段：第一個(gè)階段，為了秩序的破壞而苦惱,，秩序一旦恢復(fù)就會(huì)安靜下來,；第二個(gè)階段，為了維護(hù)秩序而說不,，自我意識(shí)開始萌芽,；第三個(gè)階段，為了維護(hù)秩序而執(zhí)拗,，一切要重新來,。
自我意識(shí)的產(chǎn)生-幼兒從2歲起，就驚人地以自我為中心。剛開始,，他用打來表示他不同意的態(tài)度,，接踵而來的是說“不”，什么都是“不”,，做與不做都是“不”,。 從說不，到堅(jiān)定不移的堅(jiān)持自己的開發(fā),，在形成自我的過程中,，建立和派生出優(yōu)秀的品質(zhì)-專注和意志

3-4歲是繪畫，色彩,，邏輯思維,，壘高和詛咒的敏感期 繪畫—— 繪畫敏感期到來時(shí)，幼兒往往對(duì)繪畫表現(xiàn)出癡迷的熱情,，整個(gè)敏感期持續(xù)一個(gè)月到一年的時(shí)間,。
色彩—— 兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)更多地體現(xiàn)在生活中，比如選擇玩具的顏色,，選擇衣服的顏色等等,。
邏輯思維—— 孩子的“為什么”，常常追問得成人不知所措,。實(shí)際上,，當(dāng)兒童用語言探索邏輯關(guān)系時(shí)，就發(fā)出了一連串“為什么”,。
壘高—— 壘高是兒童發(fā)現(xiàn)空間最基本的方式,，數(shù)學(xué)心智在兒童期就是借助于這些活動(dòng)得以成長(zhǎng)的。
詛咒—— 兒童發(fā)現(xiàn)語言本身是有力量的,，比如有的話就像一把劍一樣能刺傷別人,，詛咒的敏感期隨之而來


實(shí)際上，0-6歲是大腦發(fā)育最快的時(shí)期,，剛出生孩子的腦重量是650克,，一般一個(gè)14歲孩子的腦重量達(dá)到成人水平1400g，但是三歲孩子的腦重量就有1180g,，基本上已經(jīng)發(fā)育完成85%,，這一階段的對(duì)大腦的良性刺激是不可逆的，錯(cuò)過這個(gè)村就沒有這個(gè)店,，小孩子在3歲以前大腦發(fā)育很快,，這個(gè)時(shí)候?qū)λ�的教育是模式教育期，�?duì)知識(shí)的吸收是100%,。對(duì)孩子來講,，尤其是大腦發(fā)育來說,，光促進(jìn)腦細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育，不促進(jìn)神經(jīng)元的鏈接是沒有任何意義的,，人的大腦在0-6歲的時(shí)候神經(jīng)元最多，但是需要外界的信息刺激,，才能促進(jìn)神經(jīng)元的鏈接,，所謂的刺激就是聲音、圖片,、圖畫,、音樂等等外界的多樣信息，但這個(gè)刺激是家庭的非系統(tǒng)教育,，尤其是老人教育所遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的,。
一個(gè)正規(guī)幼兒園的日常教育與家庭教育最大的區(qū)別就是和人尤其是同類人的相處，語言學(xué)習(xí)（兒歌,、古詩,、故事、英語,、閱讀）,、藝術(shù)活動(dòng)（手工、畫畫,、音樂,、歌曲、舞蹈）及體育活動(dòng)（跑,、跳,、彈、做操,、球等）,、思維邏輯（數(shù)字、形狀,、大�,。┮约吧�活操作等（自主吃飯、喝��,、上廁所,、脫穿衣服和鞋、包括和同學(xué)如何相處）,，這些對(duì)于孩子來說都是新鮮的,、系統(tǒng)的、全面的良性刺激,，家庭教育即便再全面也無法與之相比,。
      所以很多專家建議寶寶在兩歲半到三歲都適合開始上幼兒園,，因?yàn)閮蓺q半的寶寶的身體免疫力已經(jīng)有所增強(qiáng)，對(duì)于進(jìn)入新環(huán)境和改變作息習(xí)慣不會(huì)感到焦慮和身體上產(chǎn)生不良反應(yīng),，他們已經(jīng)有足夠強(qiáng)健的身體應(yīng)付這些環(huán)境的改變,。而且這個(gè)時(shí)候?qū)殞毥?jīng)過了一段時(shí)間的培養(yǎng)，已經(jīng)有了一定的獨(dú)立能力,，寶寶的智力,，理解能力和語言表達(dá)能力也都達(dá)到了一定的水平，同時(shí)兩歲半以上的寶寶,，主動(dòng)探索的需求非常大,，幼兒園提供的家庭之外的探索環(huán)境，正好可以滿足寶寶的探索心,。

詳情見下~

mcxlq2006

燈火闌珊處

學(xué)習(xí)了,，謝謝寶媽！

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三 入園初期

入園第一天,，帶上給寶寶準(zhǔn)備的所有被褥,、換洗衣服，拉著懵懵懂懂的小閨女就朝著幼兒園走去,，剛進(jìn)大門的時(shí)候還沒什么反應(yīng)（估計(jì)也不知道接下來要干嘛）,，等走到幼兒園教室門口（第一天讓家長(zhǎng)跟到教室，平時(shí)家長(zhǎng)不進(jìn)教學(xué)樓）,，交給老師告訴她今天在幼兒園玩,，媽媽晚上來接她，開始意識(shí)到什么,，哇哇大哭,，我心一酸，也舍不得松手,，老師可能見慣了這個(gè)場(chǎng)面,，直接抱過去告訴我，走吧沒事放心吧,。這時(shí)候?qū)殞毭靼讒寢屢�離開,，可能在他們的心中也分不清幼兒園是什么地方，估計(jì)以為和媽媽不要她了差不多,，開始嚎啕大哭,。

老師抱進(jìn)教室后，我不放心,，在教室外又站了一會(huì),，聽里面的哭聲沒有停止的跡象，從教室側(cè)面的小窗戶隱約能看到老師在抱著輕聲哄著她,，（老師之前也和我講送孩子入園后最好的方式就是趕快撤退,，不要在幼兒園逗留,，更應(yīng)避免出現(xiàn)寶寶在里面哭、父母在外面“哭”的情況并被孩子發(fā)現(xiàn),，更加重她這是一個(gè)很恐怖的地方的概念,。2盡早接回孩子，不要遲來,，讓他感受到父母并沒有忘記他,。　3.要相信老師,，她們有各種應(yīng)付孩子哭鬧的招數(shù)）,，想到這些,，一狠心一扭頭走了出去,，快到單位的時(shí)候老師來電話說已經(jīng)不太哭了，但是因?yàn)殚_始一直哭著不說話,，尿褲子了,，已經(jīng)給換好了 ，讓家長(zhǎng)放心,。

其實(shí)我們送的時(shí)間是3月份,，大部隊(duì)還沒有進(jìn)來，班里就十多個(gè)的小朋友,，3個(gè)老師,，基本能照顧的過來，看之前的照片,，2月份的時(shí)候都是3個(gè)老師,，3個(gè)小朋友，完全享受1對(duì)1的VIP 待遇,，所以這個(gè)時(shí)段送,，因?yàn)槟且恢苄氯雽W(xué)的小朋友就她一個(gè)人，所以還是比較放心老師能關(guān)注到她的,，中間老師也給發(fā)了好幾張她吃飯,、睡覺、活動(dòng)的照片,，雖然還是有點(diǎn)怯怯的,，但基本也能融入每項(xiàng)活動(dòng)中，已經(jīng)很出乎我意料之外了,。中間老師告知,，上午的時(shí)候自己坐在那，小朋友的活動(dòng)都不怎么參加,，到了中午老師抱著睡覺,，下午的時(shí)候就和小朋友一起參加活動(dòng)了,。當(dāng)媽的聽了很欣慰啊，孩子永遠(yuǎn)比我們想象的更加勇敢和強(qiáng),！

臨近下學(xué),，我早早請(qǐng)假下班到了幼兒園，看到寶寶出來,，居然穿了條保暖秋褲,，上面穿了條羽絨服，估計(jì)是保暖秋褲也是全是小花的,，老師以為是外褲,，早上尿褲子完就給換上了。不過這個(gè)形象落到當(dāng)媽的眼睛里好一陣心酸,，一出來她知道自己的小書包里有面包,，就忙不迭的喊餓，拿出來后狼吞虎咽的往嘴里送,，以至于我都擔(dān)心她噎著,，又給她買了杯粥，轉(zhuǎn)眼又喝了一大半,，真不知道寶寶這一天是怎么過的,，不過度過了第一天，總算是個(gè)很好的開端,，心里輕松了不少,，回家的路上故意沒提她哭沒哭之類的負(fù)面信息，就問幼兒園好不好玩,，有沒有和別的小朋友玩玩具啊,，是不是還能滑滑梯等等，并表揚(yáng)了表揚(yáng)：寶寶真棒,，媽媽真為你驕傲......

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二,、入園準(zhǔn)備
入園準(zhǔn)備不外乎分為環(huán)境準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備,、物質(zhì)準(zhǔn)備和心里準(zhǔn)備
A,、環(huán)境準(zhǔn)備
這個(gè)很好理解，最好提前半年選定幼兒園,，然后經(jīng)常帶寶寶去該幼兒園外面觀看小朋友做操活動(dòng)等,，告訴寶寶這個(gè)是再長(zhǎng)大點(diǎn)小朋友一起玩的地方，有很多游戲和玩具,，讓她對(duì)幼兒園的環(huán)境有個(gè)初步的了解,，不陌生，減少心理壓力,，同時(shí)給她一個(gè)心理建設(shè),，覺得幼兒園會(huì)是一個(gè)類似游樂場(chǎng)一樣很好玩的地方,。
B、 能力準(zhǔn)備
這個(gè)也需要提前半年進(jìn)行,，起碼如果想要尿尿或大號(hào)會(huì)和老師說,，建議在家的時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子小便或大便需求這塊盡量教他比較標(biāo)準(zhǔn)的說法，比如尿尿或者拉粑粑,，有的自己在家的時(shí)候會(huì)和孩子用獨(dú)特的語言 如嗯嗯,，拉臭等等，這樣遇到老師剛磨合的時(shí)候聽不明白,，孩子尿褲子或者拉褲子,，對(duì)寶寶的心里負(fù)擔(dān)會(huì)特別大，從而產(chǎn)生逆反心里,，不再想去幼兒園了,。簡(jiǎn)而言之，就是他表達(dá)所有的需求,，能讓家庭以外的人也能聽懂,。
同時(shí)開始注意鍛煉她自己吃飯和喝水的能力,，可先從給她一個(gè)勺子練習(xí)吃,，即便挖的到處都是，也堅(jiān)持下來,，不管上幼兒園前她有沒有練好,，起碼她用試過這種方法，對(duì)此不陌生,。再就是穿鞋和衣服的一些自理能力,，盡量鼓勵(lì)她自己做，無論做的好或者不好
C,、物質(zhì)準(zhǔn)備
這個(gè)基本上提前半個(gè)月準(zhǔn)備即可,，根據(jù)幼兒園要求準(zhǔn)備被褥和枕頭，還有在衣服的選擇上就不能像在家里一樣選擇光注重好看,，幼兒園的衣服應(yīng)該寬松,、舒服、更方便于她穿脫和上廁所,，曾經(jīng)我們家寶寶有過上了半年后好好的 突然不愿意去幼兒園,，后來詳細(xì)問她原來是給她穿的褲子和背帶裙太復(fù)雜，老師顧不過來的時(shí)候?qū)λ齺碚f難度很大,，所以我后來準(zhǔn)備的都以運(yùn)動(dòng)款和開衫為主,，鞋也一樣，盡量是運(yùn)動(dòng)款的鞋方便穿脫和跑跳,，再就是給她買一個(gè)她喜歡的小書包,，讓她對(duì)上學(xué)這件事有個(gè)很正式的儀式感,。
D 心里準(zhǔn)備
我們大人去一個(gè)新的環(huán)境或者新的單位尚且要不舒服局促很長(zhǎng)時(shí)間，更別提小孩子平時(shí)都是和家長(zhǎng)在一起,，突然有一天她感覺把她扔到一個(gè)她沒有待過,，周圍全是陌生人的環(huán)境，舉目無親,，而且家長(zhǎng)會(huì)持續(xù)那么長(zhǎng)時(shí)間不在她跟前,，對(duì)她來講估計(jì)和路上走丟的心里崩潰程度差不多，所以不能到那一天突然把她送進(jìn)去,，我的方法是提前一個(gè)多月的時(shí)間,，每天都和她講一講，過一陣要送她去一個(gè)小朋友玩的地方,，但是媽媽不是不管她,，下學(xué)會(huì)去接她，當(dāng)時(shí)有個(gè)綜藝真人秀叫“愛上幼兒園”,，那個(gè)是一個(gè)類似小朋友上幼兒園的紀(jì)實(shí)綜藝,，從剛?cè)サ揭粌蓚�(gè)月后適應(yīng)，我就把她平時(shí)愛看的動(dòng)畫片換成這個(gè)綜藝,，給她講 小朋友長(zhǎng)大后都去幼兒園玩,，你看 很多小朋友哭是因?yàn)檎也坏綃寢專�但是媽媽只是去上��,，晚上就�?huì)來接她,，因?yàn)槟莻�(gè)綜藝?yán)锒际切『⒆拥恼鎸?shí)反映，所以她基本能看懂,，每天都給她放那個(gè)看,，估計(jì)看了能有大半個(gè)月。盡量讓她明白幼兒園是怎么回事
再就是我們大人的心里準(zhǔn)備,，在入園前,，園長(zhǎng)也給家長(zhǎng)們做了一個(gè)培訓(xùn)，基本上告訴大家就是要對(duì)自己的孩子有信心,，對(duì)小孩子們適應(yīng)環(huán)境的能力有信心,，往往孩子們的種種不適應(yīng)是大人造成的，比如入園的時(shí)候家長(zhǎng)在外面哭,，孩子在里面哭 ,，很多是因?yàn)楹⒆佑X得大人把我送進(jìn)去哭這么兇，說明這個(gè)地方是個(gè)很不好很危險(xiǎn)的地方,。所以當(dāng)入園及剛?cè)雸@的時(shí)候家長(zhǎng)和寶寶提幼兒園要以輕松愉快的語氣,，告知她馬上要去一個(gè)很好玩的地方，很多小朋友，不要很沉重很心酸的和她說,，過幾天你要去幼兒園了,，變現(xiàn)自己也很無助的那一面。也不要說去了幼兒園 如果誰欺負(fù)你誰打你就和媽媽說,，讓她感覺到那個(gè)地方即將充滿傷害,，只要說每天回來你把發(fā)生的事情可以講給媽媽聽，這樣即便是她受了欺負(fù),，她也會(huì)和你說,。基本上家長(zhǎng)的焦慮會(huì)傳遞給孩子,，家長(zhǎng)對(duì)入園這件事表現(xiàn)的越焦慮越緊張,，孩子入園就會(huì)越困難，所以即便我們有這樣或者那樣的擔(dān)心,，也盡量在孩子面前保持平靜和愉悅的心情和她談?wù)撨@件事情,。

芃芃其麥

寫得很好啊,！

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二,、關(guān)于幼兒園的選擇
大概每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，幼兒園的選擇不外乎考察比較以下幾個(gè)方面：
幼兒園的地理位置（距家的遠(yuǎn)近）,，辦學(xué)資質(zhì)和環(huán)境,、硬件條件（包括幼兒園的校舍、教室,、操場(chǎng),、教學(xué)器具的配置,、活動(dòng)和睡覺的空間,、洗手間情況、飲食情況以及每個(gè)班的學(xué)生人數(shù),、老師配置人數(shù)等）,、軟件條件（老師的資質(zhì)、教學(xué)課程的設(shè)置,、外語環(huán)境,、老師的耐心及愛心等等）

我個(gè)人感覺幼兒園沒有什么絕對(duì)的好于不好，更多的是是否適合自己的孩子,，我選擇幼兒園的時(shí)候考慮的因素有,，第一離家要近，因?yàn)槠綍r(shí)是老人接送,，最好是不用坐車或者不過馬路,，這樣方便刮風(fēng)下雨等不好的天氣老人接送孩子。同樣距離的以不用過馬路為宜，孩子小的時(shí)候比較淘氣,，每天接送過馬路容易增加安全隱患（當(dāng)然家長(zhǎng)具備自己接送的除外）

第二 硬件條件要好一些,，起碼具備開展體育課及活動(dòng)所需的操場(chǎng)、教室里面溫馨明亮,，起碼具有教學(xué)用琴及電視,、獨(dú)立的洗手間等、足夠的活動(dòng)空間,、飲食是否注重營養(yǎng)衛(wèi)生合理搭配以及一個(gè)合理的教師配置比例,。

第三 也是非常重要的，教師的情況,，很多家長(zhǎng)說在沒上之前怎么能知道老師好不好呢,，我覺得如果是簡(jiǎn)單的了解也并不很難，首先可以從已經(jīng)上該幼兒園的鄰居朋友處咨詢,，看看他們對(duì)這個(gè)幼兒園老師的感受,，另一方面就是在幼兒園做招生介紹的時(shí)候都會(huì)講辦園原則、理念等內(nèi)容,，不要小看這些看起來挺虛的東西,，其實(shí)你仔細(xì)聽后，就能了解這個(gè)幼兒園的整體風(fēng)格,，幼兒園的理念和風(fēng)格決定了考核教師的各項(xiàng)指標(biāo),，也就決定了教師的風(fēng)格。

比如說有的幼兒園會(huì)滔滔不絕的講孩子在幼兒園學(xué)到多少古詩,、認(rèn)多少字,、學(xué)多少數(shù)字，這種典型就是比較重視書面知識(shí)的,，有的注重強(qiáng)調(diào)釋放孩子天性,，讓孩子自由成長(zhǎng)，這種一般可能對(duì)孩子沒那么多束縛和規(guī)矩,，但是課程設(shè)置就會(huì)比較薄弱,，沒有系統(tǒng)性。還有的重視素質(zhì)教育,、各種興趣班等等,，這種要著重問一下這種素質(zhì)教育的是否是另外收費(fèi)，比如有的幼兒園的外語和體育就是額外收費(fèi),。再就是考察一下幼兒園及教室的環(huán)境也能看出一些端倪,，有的幼兒園非常整潔、一塵不染無雜物,，沒有任何額外童趣的內(nèi)容,，這種一般管理小朋友就是那種手背后，不讓說話，非常嚴(yán)格的,，如果一個(gè)教室或者幼兒園里到處掛著手工的剪紙,、折紙燈籠、教室里面也是貼的畫畫綠綠的各種照片,、各種手工,，這種一般比較考慮孩子的感受、會(huì)比較溫馨和人性化,。

幼兒園的選擇也是因人而異,，我家寶寶屬于敏感內(nèi)向型，但專注力和學(xué)習(xí)耐心非常好,，適應(yīng)能力比較慢,，所以我首選離家近的幼兒園，前提前面也說過,，在這個(gè)幼兒園報(bào)名的都是周圍她見過并一起玩過的小朋友,，相對(duì)熟悉起來會(huì)比較快一些，起碼同學(xué)中有很多比較熟悉,，再就是幼兒園的課程設(shè)置比較全面也集湊,，語言學(xué)習(xí)（兒歌、古詩,、故事,、英語、閱讀）,、藝術(shù)活動(dòng)（手工,、畫畫、音樂,、歌曲,、舞蹈）及體育活動(dòng)（跑、跳,、彈,、做操、球等）,、思維邏輯（數(shù)字、形狀,、大�,。┮约吧�活操作等（自主吃飯、喝��,、上廁所,、脫穿衣服和鞋、包括和同學(xué)如何相處）這些都有涉獵。
在教室的參觀中發(fā)現(xiàn)里面布置的非常溫馨,，有孩子和爸爸媽媽的合影,，還有各種手工圖畫作品，各個(gè)區(qū)域自成體系,，孩子的自由活動(dòng)時(shí)間可看書,、可手工、可玩玩具,、比較照顧幼兒的心里特點(diǎn),。所以我們毫不猶豫的提前半年就報(bào)了名并交了訂金，預(yù)訂住位置
為了盡快的融入幼兒園,，我們也遵從了園長(zhǎng)的建議,，在大批新生還沒有入學(xué)的時(shí)候，提前一個(gè)月進(jìn)去,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生少,，大概也就十個(gè)小朋友，老師能有更多的時(shí)間精力和耐心幫助新來的小朋友適應(yīng),，事實(shí)證明,，選擇這個(gè)幼兒園還是比較適合她的，她現(xiàn)在也非常喜歡,。

海邊風(fēng)兒涼涼

受教受教,，我家現(xiàn)在就開始提前考慮這個(gè)問題了

此刻雪正下

很有心哦！

helenwanpy

我們家自己的經(jīng)驗(yàn)就是,，在寶寶兩歲半的時(shí)候,，由于周圍鄰居家的小朋友都比她大半歲，正好都到了上幼兒園年齡,，所以未避免跟著下一批小朋友去都不認(rèn)識(shí)的情況,，再加上家里老人照顧的很辛苦，而且看過周圍幾個(gè)兩歲半上后適應(yīng)的很好的小朋友,，索性讓她兩歲半提前去,。
周圍新入學(xué)的小朋友都選擇五月份去，報(bào)名的時(shí)候和園長(zhǎng)溝通,，告知因?yàn)樵诖罅啃律�入園前每個(gè)班的生源配置是不滿園的,，此時(shí)提前進(jìn)去一個(gè)班可能才十個(gè)出頭的小朋友，這樣老師更有精力和耐心照顧,，更適合小一點(diǎn)的孩子提前適應(yīng),，完成過渡，最后我們決定提前一個(gè)半月入園,，三月中旬入園,。