公務(wù)員考試申論作文速成法：分論點(diǎn)論證技巧

國華教育小希

公務(wù)員考試哪些是復(fù)習(xí)重點(diǎn)呢?又應(yīng)當(dāng)怎樣復(fù)習(xí)才會(huì)更好呢?公務(wù)員考試只有兩個(gè)科目是必考項(xiàng)目,，分別是行測和申論。復(fù)習(xí)重點(diǎn)在當(dāng)前應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論為主,，重點(diǎn)掌握基本能力和基本方法,。其中，申論部分除了需要學(xué)好四種小題的基本理論和解題方法以外,，非常重要的復(fù)習(xí)內(nèi)容就是文章寫作,。而1000字的文章如何才能輕松寫完呢?文章速成法,，就是通過速成模塊來拼接段落，再優(yōu)化語句形式,，變化排列方式,，讓段落具有更多、更新穎的,。下面重點(diǎn)講解一下,，分論點(diǎn)論證中，運(yùn)用原因分析的方式展開分論點(diǎn)段落,。

　一,、原因分析的分論點(diǎn)段落基本寫作方法

　　第一步，確定段落結(jié)構(gòu)：分論點(diǎn)+過渡句+陳述成績或問題+原因分析+結(jié)論

　　第二步,，確定每個(gè)句型,。

　　1.過渡句：A對(duì)于……(事物)具有重要作用，B也能夠?qū)Α��?事物)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響,，因此,，A與B之間存在……關(guān)系。

　　2.陳述成績：時(shí)間,，…(主題了)…在……領(lǐng)域,，取得了突出……成績(成效、效果,、成果等),。

　　3.陳述問題：…(主題)…開展/進(jìn)行過程中，存在著/出現(xiàn)了……不良現(xiàn)象/問題/不良傾向等,。

　　4.分析原因：主題存在……問題的根源在于……,，還與……因素有關(guān)，同時(shí),，……的發(fā)生也是造成……問題的條件,。

　　第三步，組合段落結(jié)構(gòu),。

　　原因段落公式：

　　分論點(diǎn)+過渡句【A對(duì)于……(事物)具有重要作用,，B也能夠?qū)Α��?事物)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響，因此,，A與B之間存在……關(guān)系,。】+陳述成績或問題【①成績：時(shí)間,，…(主題了)…在……領(lǐng)域,，取得了突出……成績(成效、效果,、成果等),。②問題：…(主題)…開展/進(jìn)行過程中,，存在著/出現(xiàn)了……不良現(xiàn)象/問題/不良傾向等�,！�+分析原因【⑥原因：主題存在……問題的根源在于……,，還與……因素有關(guān)，同時(shí),，……的發(fā)生也是造成……問題的條件】+結(jié)論對(duì)策,。

　　第四步，更換段落中的句型,，優(yōu)化段落內(nèi)容和結(jié)構(gòu),。

　　二、原因分析的實(shí)戰(zhàn)演練

　　分論點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相互協(xié)調(diào),。

　　問題：片面要求經(jīng)濟(jì)增長，忽視環(huán)境保護(hù)

　　原因：國家資源保護(hù)和開發(fā)政策不完善,、政府政績考核指標(biāo)體系不合理,、忽視綠色發(fā)展要素、企業(yè)和群眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄,。

　　組合段落展示：

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相互協(xié)調(diào),。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于社會(huì)民生具有重要作用，環(huán)境保護(hù)也能夠?qū)ι鐣?huì)民生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響,，因此,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間存在共同促進(jìn)民生發(fā)展，協(xié)調(diào)共進(jìn)的關(guān)系,。近年來,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)開展存在著片面要求經(jīng)濟(jì)增長，忽視環(huán)境保護(hù)的不良傾向,。產(chǎn)生這些問題的根源在于國家資源保護(hù)和開發(fā)政策有待完善,，還與政府政績考核指標(biāo)體系過分關(guān)注GDP指標(biāo)，忽視綠色發(fā)展要素有關(guān),，同時(shí),，企業(yè)和群眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)也是造成這些問題的條件。因此,，通過完善國家開發(fā)與保護(hù)的法律體系,，建立更加合理的政府考核指標(biāo)，增強(qiáng)國民環(huán)境保護(hù)意識(shí),，才能促進(jìn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　優(yōu)化句式改變段落：

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)從“兩難”到雙贏,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)就如同社會(huì)民生的雙翼,，缺一不可,，相互影響，共同維護(hù)著社會(huì)生活的,。當(dāng)前,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)面臨著“兩難”的困境，以曹妃甸為例,，以前的發(fā)展存在著片面要求經(jīng)濟(jì)增長,，忽視環(huán)境保護(hù)的不良傾向。追根溯源,，一方面,，國家資源保護(hù)和開發(fā)政策有待完善，已經(jīng)頒布的環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)陷入“最后一公里”困境,，另一方面,，地方政府為了爭取政績的“進(jìn)步”，不惜以環(huán)境為代價(jià),，換取GDP的增長,。另外，企業(yè)和群眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)也是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的重要因素,。因此,，要想解決“兩難”，就要國家從嚴(yán),、從細(xì)制定法律體系,，完善政府考核指標(biāo)，引導(dǎo)國民和企業(yè)提高環(huán)境保護(hù)自覺,，才能促進(jìn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　公務(wù)員考試的備考正在悄然進(jìn)行,。很多人會(huì)誤認(rèn)為,，備考應(yīng)該就在考前突擊復(fù)習(xí)一下就好。其實(shí),，這恰恰是很多考生考試淪陷的根源,。突擊式復(fù)習(xí)是大學(xué)期末考試的常用戰(zhàn)術(shù)，一般會(huì)給定范圍簡單背誦就能通過,。但是,，公務(wù)員考試則截然不同，這是一次爭奪人生機(jī)遇的考試,，是一場淘汰賽和PK賽,，僅靠突擊復(fù)習(xí)的成果很難保證穩(wěn)定的成績。因此，從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備公務(wù)員考試正當(dāng)時(shí),。作文速成法為你的申論復(fù)習(xí)助力!