幼兒園教育| 合格的父母有一個謙卑的心——《孩子是個哲學家》

愛吃魚的貓2017

從得知懷上孩子的那一天開始，準父母就開始有無數(shù)的遐想,、期盼、緊張和忙亂,，想著自己的孩子會是怎樣一個人,，是更像爸爸一些還是更像媽媽一些，性格脾氣是否會遺傳父母,？期盼他在未來的成長道路上會一帆風順,，能夠在不少方面超越父母；擔心著日益惡劣的環(huán)境會影響到他的生長和發(fā)育,，想象著該如何呵護他的成長而手足無措……伴隨著孩子的出生,，自己業(yè)已形成的生活和工作習慣一下子亂了套，甚至還要放棄很多自己喜愛的事物,，而且似乎看不到“熬出頭”的希望,，心中的失落感也常常是有的。

養(yǎng)育孩子確實非常辛苦,，但其中也有無盡的樂趣,。看著孩子一天天成長,，學會把頭抬起來,、學會翻身、學會爬行,、學著走出人生的第一步,、喊出第一聲的爸爸或媽媽……其中的成就感也是沒有什么東西可以替代的。如果還能做一個有心人,，在陪伴孩子成長的過程中注意學習和轉變自身的育兒觀念,，努力去理解孩子一言一行背后的意義，嘗試著從孩子的視角來觀察,，來感知孩子,，你就會發(fā)現(xiàn),，孩子就是自己的老師，孩子可以把我們重新帶回童年,，養(yǎng)育孩子的過程,，也是父母和孩子共同成長的過程。

身為兩個孩子的父親,，意大利著名精神治療師,、哲學家皮耶羅·費魯奇與眾多父母一樣，也有著對育兒生活焦頭爛額的體驗,。他的著作《孩子是個哲學家》一書,，用及其敏銳的目光，發(fā)現(xiàn)了為人父母者在繁瑣的育兒生活背后所存在的各種問題,，指引人們應該如何去做,，才是一個合格的父母。

期望和理想

如前所述,，父母對孩子的期待,，似乎是情不自禁的。和別的孩子碰到了一起,，總是期望自己的孩子在各方面比對方要強一些,，小的時候是長相、身高,、體重,、肢體的靈活程度；稍大一些是說話,、背誦,、在眾人面前的表現(xiàn)；上學之后是考試分數(shù)和成績,、競賽和獲獎情況,，等等。父母期待著自己的孩子陽光開朗,、見人會打招呼,、熱愛分享、為人大方,、能化解大人逗弄的尷尬,、聰明伶俐，如果孩子表現(xiàn)出害羞,、小氣,、遲鈍、有攻擊性時，父母就會覺得失望,、“沒面子”,。

因為有這樣或者那樣的期待，所以就會想方設法去實現(xiàn)它,。在孩子還在娘胎的時候就給他聽莫扎特的音樂,，期望培養(yǎng)與他的音樂敏感度和藝術細胞，為將來成為藝術家做好鋪墊,；購買了很多如何指導孩子成才的書籍或寶典,，學著按照書上所說的步驟去訓練孩子；給孩子買了很多的繪本,、玩具,、積木、繪畫和書寫的工具,，有意識地引導孩子關注這些方面的內容,，利用一切機會進行智力開發(fā)。

但在養(yǎng)育孩子的過程中,，經常會發(fā)現(xiàn)這樣的情況：你費盡心力為孩子準備的那些場景,、那些游戲等,，孩子根本就不感興趣,。比如說你想帶他到離家不遠的廣場上去走走看看，多接觸一些不同類型的人,，他卻在從出門到廣場的道路上花費了大量的時間,，一群勤奮工作的螞蟻或飛過樹枝的麻雀，路邊的一些碎石子或一座小沙堆,，落在地上的樹葉或干枯了的樹枝,，都能吸引他的目光，并在這些物品的身上花費了大量的時間去探究,。比如說你想讓他做體操以鍛煉他的肢體協(xié)調能力,，但他一點也不愿意去做，當你強迫他的時候,，還會發(fā)出強烈的不滿的叫聲,。等等。

家長之所以會有如此多的期待,，一方面是因為爭勝好強的心態(tài),，總以為自己的孩子比別人的孩子優(yōu)秀，有與生俱來的天賦,，要通過自己的努力將其培養(yǎng)成人上人,；另一方面的原因是過度相信那些所謂的“早教理論”，認為孩子的大腦是一座富含其妙潛能的富礦，只有加強早期開發(fā),，才有可能見證奇跡,；還有一個方面的原因，就是自己在成長的過程中有很多遺憾,，有很多理想未能實現(xiàn),，希望通過對孩子的養(yǎng)育，來實現(xiàn)自己的理想和抱負,，這其實是一種心理上的寄生狀態(tài),。

孩子在成長的過程中，有它自身的規(guī)律和節(jié)奏,，如果外界的干涉太多,，將其成長的節(jié)奏全部打破，孩子就會無所適從,。父母的各種期待和理想,，都與自身給孩子不恰當?shù)亩ㄎ挥嘘P，如果父母意識到自己的孩子其實就是一個普通的孩子,，自己無法控制他的成長過程,，因此而盡量少地給孩子這些期待和理想，父母自己就會在育兒的過程中,，更多地享受生活這種簡單的快樂,，會減少很多焦慮和憂愁。

洞察與改變

和孩子在一起,，時時刻刻都會有各種故事發(fā)生,，如果你能夠留意這些故事，洞察這些故事背后的秘密,，就會發(fā)現(xiàn),，孩子為自己打開了一扇窗，讓自己看到許多原來被自己所遮蔽的很多事情和行為,，這不僅會影響到育兒策略的調整,，更會促進自身行為的改變。

不妨來看看發(fā)生在費魯奇和他的孩子之間的故事吧,。

故事一：一支新筆

埃米利奧盯上了我的一支新筆,，他問我：“爸爸，這個給我行嗎,？”

“是的,，你可以……”

“謝謝你，爸爸,�,！�

“……如果你好好表現(xiàn),，不調皮搗蛋的話�,！�

“噢,，好吧，那不必了,�,！卑Ｃ桌麏W回答，怏怏地離開了,，不再對那支筆感興趣了,。

這個情形在每個家庭都上演過吧？而且是經常上演,。我們明明答應了孩子的要求,，卻要附加上一個條件，而這個條件往往是他們不喜歡的,。比如：吃光這碗飯,、考試前進幾名、不再吃零食,。

在孩子的面前,，我們是多么地討厭啊,！孩子就像是一面鏡子,，把我們內心丑陋的樣子照射出來了，我們第一次發(fā)現(xiàn),，原來自己是這樣的人,！

故事二：洗頭

埃米利奧抗拒洗頭,，他們先后用了勸說,、解釋、威脅,、預言的方式說服他,，都不管用。用埃米利奧最喜歡吃的食物來引誘,，告訴他洗了頭可以吃這些,，無效；由爸爸媽媽陪著一起洗,，并帶上自己的玩具,，不行；對埃米利奧說“不洗頭會長蟲子”的,，他還是不同意洗頭,；用威脅的語氣說“每個人都有不想做的事情,，但必須得做”，依然無效……

埃米利奧為什么強烈抵制洗頭呢,？費魯奇和他的妻子不再強迫他,，而是開始關注埃米利奧的需求，很快原因就找到了：他害怕水會弄進他的眼睛里,。解決了這個問題,，埃米利奧接受洗頭了。

在我們養(yǎng)育孩子的過程中,，是否也經常遇到類似的情況,，你希望孩子做某件事情，但無論采取怎樣的措施,，孩子都堅決不從,，把你給煩的火氣直冒，如果一時控制不住,，還會使“戰(zhàn)斗”升級,。問題是，你在光火的時候,，想到過,、關注過孩子的需求嗎？

哲學與成長

從呱呱墜地起,，兒童就開始用自己的各種感官來探索這個世界的奧秘,。學會說話是一件非常了不起的事情，同時也是表達自身哲學思考的開端,。兒童哲學具體就體現(xiàn)在對自然界和人類現(xiàn)象各種困惑的發(fā)問之中,，如果我們用心去品味，就會感受到這些問題背后所閃爍著的兒童智慧的光芒,。

孩子在玩耍的過程中,，常常會表現(xiàn)出對某一事物的關注。比如玩水,，這些流動的,、透明的、似乎可以被捉住但又很容易溜走的液體,，意味著什么,，這種流動是否與從早到晚的時間的流逝有共同的特點，那時間又是什么,？我們可以把水盛在一個容器中,，是否有容器來儲存時間，我們能抓住時間不放嗎,？

孩子腦海中類似這樣的問題很多,，有的孩子講了出來,，希望和家長一起探討，就像埃米利奧希望和費魯奇探討“靈魂”那樣,。有的深藏的孩子的心中,，他希望通過自身的行動來尋找答案。作為家長,，首先要理解孩子,，要走進孩子的心靈世界，承認孩子是一個鮮活的個體,，有自己獨特的身心發(fā)展規(guī)律,、思維方式與精神世界，尊重孩子的哲學生活和精神世界,，用孩子的哲學觀看待他們的世界,，體驗他們的喜怒哀樂。其次要保護孩子,，善待孩子的精神萌芽,。家長要充分意識到孩子在很小的時候就有哲學思考，就能提出哲理性的問題,，包括哲學的本質問題,，并做出許多哲理性的解釋，家長不能以一種優(yōu)越的態(tài)度凌駕于孩子之上,，認為孩子缺乏對周圍現(xiàn)象的理解力,，從而低估孩子的能力。應該采取多種方式幫助孩子進入引人入勝的追尋境界,，來探求問題的可能解釋,。要善于利用故事來激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。再次是要向孩子學習,，善于從孩子身上看到自己的不足,、看到自己的麻木不仁，體驗兒童內在的精神品質,，保留一份敏銳的童心,。

                                        ------文章摘自-山東厚樸教育裝備網-厚樸資訊-幼兒園教育欄目