寶寶早期教育中如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,？如何表揚(yáng)孩子,？-煙臺(tái)金寶貝

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父母課堂

當(dāng)爸爸媽媽這件事,，科學(xué)也很重要。

金寶貝《父母課堂》歷時(shí)四年研發(fā)實(shí)踐,，專為中國0-6歲兒童家庭定制,，通過理論+交流+演練+實(shí)踐的形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童成長規(guī)律,、提升育兒技巧,，幫助每一個(gè)孩子快樂成長，每一個(gè)家庭自信育兒,！

家長提問

“

我女兒3歲9個(gè)月,，幼兒園小班，動(dòng)作特別慢,，在家穿衣服慢,，洗手也磨蹭，一邊洗一邊玩水,；還有每次要出門穿鞋子、穿外套都特別磨蹭,，要催很多次,，如何培養(yǎng)小孩的時(shí)間觀念？

”

A

專家回答

“

好的,，這是關(guān)于“孩子磨蹭”的話題,。

”

0-5歲的孩子對(duì)時(shí)間的感知是很困難的，尤其是對(duì)1分鐘有多長,，5分鐘有多長這樣的時(shí)間過去了多久的感受,，心理學(xué)研究表明，哪怕小學(xué)5年級(jí)的學(xué)生對(duì)1分鐘的估計(jì)也過短,。一般5-8歲,，孩子開始能把時(shí)間和空間區(qū)分開，能夠感知時(shí)間的長短,，但還很不準(zhǔn)確,。但3-5歲孩子能夠感知時(shí)間的先后順序了，最早感知的是一天中的早中晚,，其次是一周內(nèi)的順序,，最后是一年四季的時(shí)間順序，但對(duì)大部分3-5歲的孩子還是很難,。因此,，對(duì)于0-5歲的孩子缺乏時(shí)間觀念是正常的，他們能理解“早上和晚上要刷牙”、“周末爸爸媽媽不上班”,、“講完故事睡覺”,，這樣簡單的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)要做什么，以及簡單的順序,，但對(duì)于“3分鐘內(nèi)刷好牙”,、“2分鐘內(nèi)準(zhǔn)備好出門”，這種就屬于他們能力范圍之外的事了,。

另外,，就是孩子的世界一切都是可以用來玩耍的，洗手的時(shí)候可以玩泡沫,，出門穿鞋的時(shí)候可以研究鞋子,，穿衣服的時(shí)候可以玩扣子。對(duì)孩子來說,，這些都是她當(dāng)下的興趣和需求,，因此，孩子的磨蹭可能是珍貴的學(xué)習(xí)和探索過程,。

那么父母如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，并在需要的時(shí)候，讓孩子不那么磨蹭呢,？

1,、理解孩子當(dāng)下的需求，適當(dāng)引起孩子的注意力再進(jìn)行溝通,。

如果孩子洗手的時(shí)候在玩泡泡,，我們要理解孩子的這種玩的需求。對(duì)孩子說：“你很喜歡泡泡,，我們可以在洗澡的時(shí)候盡情的玩,，但現(xiàn)在是洗手的時(shí)間，不玩泡泡,，可以沖水了,。”這樣孩子會(huì)感覺爸爸媽媽是理解我的,，也允許我玩泡泡,，只是這個(gè)時(shí)間不是用來玩的。避免完全不顧孩子當(dāng)時(shí)的興趣和需求,，表現(xiàn)出厭煩和急躁讓孩子反感和倍感壓力,。還要避免一邊做自己的事情，一邊對(duì)孩子吆喝或催促,，溝通的時(shí)候,，如果并沒有引起孩子的注意力,，那通常是無效的，因?yàn)楹⒆又���,，你還會(huì)繼續(xù)催促,。因此，可以放下手上正在做的事,，走到孩子面前,，請(qǐng)孩子看著我們的眼睛，或用手輕輕遮蓋孩子正在看的東西,，等孩子抬起頭看我們,，再和孩子溝通。

2,、教孩子“有些時(shí)間是有特殊功能的”,。也就是告訴孩子“什么時(shí)間做什么”對(duì)于起床、刷牙,、穿衣服,、洗澡等這些日常生活習(xí)慣，我們要經(jīng)常告訴孩子：

這個(gè)時(shí)間是用來做什么的,，不是用來做什么的,，給孩子正面的提示。比如：現(xiàn)在是睡覺的時(shí)間,，起床的時(shí)間到了,。還可以給孩子動(dòng)作上直接的提示，和給孩子選擇,，比如：出門的時(shí)間到了，去穿鞋子,，你是穿這一雙還是那一雙,？后者經(jīng)常問孩子這件事后面是什么是，我們將要做什么,，“看完這本書,，我們要干什么？”“刷完牙,，我們?nèi)プ鍪裁�,？”讓孩子自己說出，下一件要做的事,，讓孩子的作息形成習(xí)慣,，讓孩子生活有基本穩(wěn)定的節(jié)奏。

教孩子學(xué)習(xí)時(shí)間標(biāo)識(shí),。比如4歲之后,，可以教孩子認(rèn)鐘表,，但不必期待過高，僅僅了解刻度的距離,、多少就可以了,。或者用形象化的方式,，把1-10分鐘用彩色比例條畫出來,，或者把1分鐘、5分鐘,、10分鐘按比例畫出彩色的長性粗線條,，幫助孩子理解和對(duì)比時(shí)間的長短。

Q

家長提問

“

我女兒2歲9個(gè)月,，家里人從小就喜歡夸她,，尤其爸爸和爺爺，天天表揚(yáng)她你很棒,，你好聰明,，很漂亮，及時(shí)她沒做好,，也只是講講道理,，甚至用戴高帽子的方式鼓勵(lì)她：說你最乖了，你肯定能做好,。我很困惑,，我覺得不能總是夸孩子，讓她自我感覺太好了,，以后進(jìn)入社會(huì)就失望了,。請(qǐng)問要如何表揚(yáng)孩子？

”

A

專家回答

“

好的,，這是關(guān)于“如何表揚(yáng)孩子”的話題,。

”

要不要表揚(yáng)孩子呢？當(dāng)然要,。學(xué)會(huì)表揚(yáng),，讓孩子成為一個(gè)自信的人，是父母的職責(zé),。因?yàn)楹⒆邮菑奈覀冞@里,，走向社會(huì)的。和父母,、家人相比,，幼兒園、學(xué)校乃至社會(huì)可能是略顯殘酷的：你做對(duì)了是應(yīng)該的,，就不多說了,；做錯(cuò)了才要說你,，稍有不慎，就要被批評(píng),。所以,，社會(huì)環(huán)境里已經(jīng)有足夠多的機(jī)會(huì)讓孩子受挫了，如果在父母這里,，也是批評(píng)更多,，那我們可以想象一下，孩子聽到的聲音就幾乎都是負(fù)面的了,，時(shí)間久了,，他會(huì)覺得讓你們滿意怎么這么難，也許我就是做不好吧,。因此父母的肯定是孩子自信的來源,，正因?yàn)橥饨绛h(huán)境，很容易告訴孩子他哪里錯(cuò)了,，我們才更要在家里有所不同,，多讓孩子知道他哪里做對(duì)了！他是可以做好的,，他就是可愛的,，有價(jià)值的。只有這樣,，孩子才有勇氣和力量去外面經(jīng)歷風(fēng)浪,，有力量自我激勵(lì)，不斷成長,。這,，不正是父母的職責(zé)么？

所以,，表揚(yáng)是必須的,，但確實(shí)需要注意方式方法。

表揚(yáng)分為兩種,，一種叫“評(píng)價(jià)性的表揚(yáng)”，一些常見的容易脫口而出的形容詞,，比如：你畫得真棒,、真聰明、做得真不錯(cuò),、真厲害,。這些詞聽上去怎么樣？聽著挺開心的,，但也僅僅是開心,。如果只說這些空洞的形容詞,，就像別人給我們的朋友圈“點(diǎn)贊”一樣，總感覺不如留言說兩句話的,，更能讓我們覺得被重視,。因此，僅僅用這樣你真棒的形容詞,，來評(píng)價(jià)孩子,，就像吃了一顆糖一樣，很甜,，但沒什么營養(yǎng),。多吃無益。因?yàn)�,，孩子�?huì)對(duì)這樣的表揚(yáng)上癮,，會(huì)依賴別人的認(rèn)可。

而另一種表揚(yáng)叫“描述性的表揚(yáng)”,，是一些描述事實(shí)的話,，會(huì)說出孩子哪些具體的言行做得好，孩子除了高興,，還知道自己說了什么,？做了什么？好在哪兒,。

描述性的表揚(yáng),，一般包含3個(gè)部分。

第一個(gè)部分,，描述事實(shí)的話,。

1、這樣的描述,，孩子會(huì)感覺怎么樣,？孩子可能會(huì)下意識(shí)地去看一看你所描述的場景，確認(rèn)了,，嗯確實(shí),，是我做的，當(dāng)我們把表揚(yáng)聚焦在了具體的行為上,，孩子會(huì)感覺我們是真的注意到了他做了什么,，是真的肯定。

2,、當(dāng)我們這樣說,，孩子會(huì)感覺怎么樣？孩子會(huì)更加開心,，因?yàn)樗麜?huì)發(fā)現(xiàn)我的行為對(duì)別人是有好的影響的,，我這樣做,，不僅僅因?yàn)樗�正確，也是因?yàn)�,，我有能力讓我在乎人,，讓爸爸媽媽也感受很好。之所以建議大家加上自己的感受,，就是為了避免,，孩子只從對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該不應(yīng)該的道理層面去理解好行為,，而是從關(guān)系的層面去理解,，讓好行為多一份溫度。當(dāng)然,，我們要注意語音語調(diào),，是表達(dá)一種感謝、我有一種好的感覺,，而不是一種你這樣做我才高興,，控制的意味。

3,、那這樣的概括,，通常可以在孩子2歲之后,，隨著孩子對(duì)語言的理解和運(yùn)用越來越好的時(shí)候,，這樣的描述“品質(zhì)“的詞，可以讓孩子知道,，哦,，這樣的行為對(duì)應(yīng)的就是“有愛心”“很認(rèn)真”“有自制力”等等。這樣具體的詞,，要比空洞的“厲害,，棒”要更有針對(duì)性。也能促進(jìn)孩子增加這一類的好行為,，積累好的品質(zhì),。

當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)際生活中不一定每次都要把這3個(gè)部分都說出來,，也不一定要按照這個(gè)順序,。需要強(qiáng)調(diào)的是，評(píng)價(jià)性的表揚(yáng)我們依然可以說,，你真棒，真厲害,，只要有意識(shí)增加描述性表揚(yáng)就好了,。

余笙