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在競爭日益激烈的今天,很多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的思想,,在孩子完成學校的課業(yè)之余,都在為自己的孩子選擇特長班,。面對紛至沓來的各種興趣培訓班,,究竟該為孩子選擇什么樣的“特長”?很多家長都有這樣的困惑,,我也曾經(jīng)在論壇發(fā)過帖子關(guān)于討論特長班的問題,。http://xckxqm.com/forum.php?m ... page=1#pid133611001
首先,根據(jù)寶寶年齡段來選擇
如果你家寶寶年齡在1~2歲 ,,比較適合上啟蒙,、語言類早教,簡單的啟蒙課程能夠根據(jù)寶寶成長規(guī)律及身體發(fā)育特點,,針對認知,、習慣等方面的能力進行培養(yǎng)。
如果你家寶寶的年齡在2~3歲 ,,比較適合上音樂早教,、美術(shù)早教。
我家寶貝就在這個階段上了兩年的東方愛嬰,。
下面再說,,幼兒園階段的特長班學習(3-6歲),這個階段應該是比較重要的,。我的觀點是讓孩子在玩中學,,保證孩子有一個快樂的童年,與此同時還要培養(yǎng)一些興趣愛好,,說白了可能更多的是不勉強,,順其自然。
其實,,我在給孩子選擇特長班的道路上也很糾結(jié) ,,也存在著和很多家長一樣的在特長教育上的誤區(qū):
其一:一廂情愿。進特長班學習,,有相當一部分是由家長一手包辦,。不少孩子對究竟該學什么、自己是否適合進行特長教育等問題都不甚明了,報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿,。
其二:貪多求全,。家長往往盲目認為多學總比少學好,今天讓孩子學鋼琴,,明天讓孩子學美術(shù),,過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子,,平時忙雙休日也忙,,除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外,還要忙寫字彈琴或繪畫,,看著都累,!
其三:方法不當。特長教育對孩子來說,,的確有其積極的一面,。但是,孩子畢竟是孩子,,貪玩是他們的天性,,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,,明天也許就不再喜歡了,。因此,家長要注意因勢利導,,激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望,,但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,,家長不是循循善誘地加以引導,,而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結(jié)果往往事與愿違,。
每個家長的方法都不盡相同,,我也只是說說我自己的個人觀點而已。
開發(fā)潛能 由興趣選特長
從三歲開始,,我大部分的周末時間爭取多帶孩子到戶外去玩兒,,擴展他的眼界,在認知方面培養(yǎng)孩子的興趣,。并且多帶孩子參加親子互動等活動(多次參加論壇的活動),,開發(fā)孩子的潛能,尤其是在孩子的口語表達,、肢體協(xié)調(diào),、樂感,、表現(xiàn)能力等方面進行開發(fā)。另外,,幼兒園老師和家長可以共同發(fā)現(xiàn)孩子的興趣傾向,,老師可以從專業(yè)的角度,而家長則可以根據(jù)孩子注意力的轉(zhuǎn)移來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在,。有些孩子聽到音樂就很興奮,,節(jié)奏感很好,有些孩子拿起筆就要畫畫,,喜歡按自己的想象搭配各種色彩,,這些都是孩子興趣的表現(xiàn)。我家寶貝在幼兒園學習了畫畫,,從中班起學習了兩期,,一開始畫得真的很“抽象” ,但還是堅持了下來,,現(xiàn)在孩子很喜歡畫畫,畫得也還可以,。
別期望孩子成藝術(shù)家
專家認為,,4歲左右的孩子才能開始適當學習一些特長。應該從孩子無意識展現(xiàn)的一些愛好中為孩子選擇一些特長,,而不能不針對孩子的特點,,不征求孩子的意愿,給孩子報各種各樣的特長班,。望子成龍是每個家長的正常心態(tài),,但是不要期望孩子能夠通過興趣班成為美術(shù)家、音樂家,、舞蹈家……而應該通過上特長班,,培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操和素質(zhì)。所以,,我就在給寶貝上了4節(jié)鋼琴課之后毅然決然地停課了,,只因我看到他在鋼琴課上找不到琴鍵而哭泣。
選擇特長教育的方法
興趣——任何學習都要和寶寶的年齡特征相結(jié)合,,要從興趣出發(fā),。對于寶寶而言,“好玩”即是學習的開始,。小心呵護寶寶的興趣,,這是他主動學習的源頭。
目標——不盲目制定目標,,根據(jù)寶寶自身發(fā)展情況,,難度適中,逐步遞進。
態(tài)度——用鼓勵,、肯定來支持寶寶,。如果遇到困難,要和寶寶一起面對,,找出癥結(jié),,分析問題。
寶貝學特長的路還很長,,接下來還需要我們家長要和寶貝一起有持之以恒的決心,,才能培養(yǎng)一個多才多藝的天使。 
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