女老師吐槽學(xué)生論文抄襲：幾乎都是粘貼復(fù)制

逸兔寶寶

　　在高校,，期末除了通過(guò)考試來(lái)考核學(xué)生外,，老師們還會(huì) 布置一個(gè)任務(wù)———上交學(xué)期論文。但是,，長(zhǎng)春一所省屬高校的王老師卻有些郁悶,，“我?guī)У亩际谴笕�、大四的學(xué)生,，18篇論文,，幾乎都是粘貼復(fù)制出來(lái)的……” 日前，她寫了一條微博,，吐槽學(xué)生們的論文：“你們的論文都用心寫了嗎,？都對(duì)不起我給你們寫的評(píng)語(yǔ)！”

　　學(xué)生透露寫論文“潛規(guī)則”
　　記者在采訪一些大學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn),，對(duì)于寫論文,，他們?cè)缇陀辛艘惶讘?yīng)付了事的“潛規(guī)則”，一名學(xué)生詳細(xì)透露了個(gè)中細(xì)節(jié),。

　　“第一步,，在知網(wǎng)上搜索作業(yè)關(guān)鍵字，選兩到三篇文章,，發(fā)表時(shí)間間距要大一點(diǎn),；第二步，讀過(guò)文章之后,，選取觀點(diǎn)與論文題目相近的段落,，拼接到一起；第三步,，改標(biāo)題,，開頭和結(jié)尾一定要自己寫�,！�

　　其他幾名學(xué)生表示,，這套規(guī)則早已是公開的秘密，“但只能應(yīng)付學(xué)期的論文作業(yè),，如果寫畢業(yè)論文就一句都不能抄了,。”一名大四學(xué)生說(shuō)：“畢業(yè)論文都有防抄襲系統(tǒng),，檢測(cè)文章的抄襲率必須低于10%,，所以借鑒的每句話都得用自己的語(yǔ)言重新說(shuō)一遍。”

　　他還道出了另一個(gè)應(yīng)付方法,，“通過(guò)資料拼出一篇差不多的論文,，然后用其他幾個(gè)語(yǔ)種接連翻譯，最后再譯回中文,，全文的句子就變得和原來(lái)材料里的不一樣了,。”

　　為什么想破腦袋去應(yīng)付論文,，卻不肯自己寫呢,？大三的楊同學(xué)坦言：“論文實(shí)在太枯燥，很多論文選題沒(méi)有什么意義,，對(duì)今后的工作實(shí)踐幫助不大,。”

　　抄上來(lái)的論文漏洞百出
　　王老師26歲,，今年9月入職高校任教,，教的是財(cái)政學(xué)專業(yè)。這是她第一次布置學(xué)期論文,，沒(méi)想到交上來(lái)的論文內(nèi)容幾乎全是從別的資料里復(fù)制粘貼來(lái)的,，其中有 一篇連字體和行間距都沒(méi)改；有一篇把其他資料也粘上了,；還有兩位同學(xué)連學(xué)號(hào)和日期都寫錯(cuò)了,。最離譜的是，有一篇甚至連題目都沒(méi)起,。

　　希望學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度
　　新文化：布置學(xué)期論文的目的是什么,？
　　王老師：學(xué)期論文是我們教學(xué)大綱里提出的要求，主要是布置給大三,、大四的學(xué)生,，希望能為他們寫畢業(yè)論文做做鋪墊，并沒(méi)有特別嚴(yán)格的要求,。

　　新文化：看到這些論文,，你是什么感覺？
　　王老師：學(xué)生們平時(shí)上課時(shí)都很積極,，但是這次的論文讓我心涼了一大截,，原來(lái)學(xué)生們對(duì)于學(xué)術(shù)研究的重視程度如此之差。

　　新文化：對(duì)于這樣的論文,，老師們?cè)趺刺幚恚?br /> 　　王老師：有這些時(shí)間和心思去應(yīng)付老師,、降低抄襲率，其實(shí)早就能自己寫一篇出來(lái)了,。但我們只能一次又一次地指導(dǎo),、讓學(xué)生們?nèi)バ薷摹?br /> 　　我也想告訴同學(xué)們,，論文是否用心寫了，老師一下子就能看出來(lái),，這代表著學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在讀書時(shí)代沒(méi)有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，以后怎么能正確地面對(duì)工作呢,？

　　新文化：你對(duì)此有什么想法,？
　　王老師：不應(yīng)只把考試做為考核學(xué)生成績(jī)的最直接標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)該更多地考量學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。教師們應(yīng)該提升自己的責(zé)任感，在日常教學(xué)中以自身表現(xiàn)去引領(lǐng)學(xué)生,，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生建立認(rèn)真的學(xué)術(shù)研究態(tài)度,。（新文化報(bào)）