在大學(xué)里訓(xùn)練“和自己好好玩”

Alan的世界

　　不用早起,、不用每天做作業(yè),、不用上晚自習(xí)，甚至可以“選修課必逃,，必修課選逃”——這是李默剛進(jìn)大學(xué)時(shí),，師兄師姐給他的“言傳身教”。這似乎也符合高三沖刺時(shí)爸媽常在他耳邊念叨的,，“上大學(xué)就輕松了”,。

　　在一項(xiàng)“大學(xué)四年什么最遺憾”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，“沒有好好學(xué)習(xí)”高居榜首,，引發(fā)了近半數(shù)學(xué)生的共鳴,。學(xué)習(xí)的熱情越來越低，再加上經(jīng)常聽到“男生退學(xué)后創(chuàng)業(yè)成富翁”“大學(xué)生退學(xué)去旅行”之類的“英雄事跡”,，李默覺得特別矛盾,。

　　不好好學(xué)習(xí)的N個(gè)理由
　　理科生有習(xí)題拖累，而文科生李默的大學(xué)生活堪稱“歲月靜好”,。往往要到上午10點(diǎn)以后,，宿舍里才有人起床拉開窗簾，迎接第一縷陽光,�,！拔乙蚕脒x上午第一節(jié)的課，后來發(fā)現(xiàn),，勵(lì)志沒勵(lì)成,，課倒是翹了不少,。”李默說,。

　　到了“五一”“十一”等小長(zhǎng)假前后,，甚至連老師都默認(rèn)了出勤率的顯著下降。大學(xué)校園中流傳著這樣的名言：“只要膽子大,，清明7天假,；比比誰更虎，歡樂到端午,�,！�

　　北京大學(xué)精神衛(wèi)生博士汪冰分析，部分學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就放松對(duì)自己的要求,，直接的心理原因就是對(duì)之前不愉快學(xué)習(xí)經(jīng)歷的報(bào)償,。“對(duì)這些學(xué)生來說,，大學(xué)就是掛在驢子前面的那根胡蘿卜,。家長(zhǎng)總是說，‘忍一忍吧,，考上大學(xué)就好了’,，學(xué)生就把考上大學(xué)作為最終的目標(biāo)�,？忌暇秃�,，至于在大學(xué)里干什么并不重要”。

　　“如果你之前的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自外界的監(jiān)督和管理,，那么在沒有約束的狀態(tài)下,，‘彈簧’就會(huì)出現(xiàn)報(bào)復(fù)性反彈�,！蓖舯�說,。

　　剛畢業(yè)不久的燕茜說：“如果說本科時(shí)還保留著一些高中時(shí)期的學(xué)習(xí)慣性，那么研究生階段就真的有些得過且過了,。想著反正都要步入社會(huì)了,，有文憑這塊敲門磚就可以了�,！�

　　然而,，真到了找工作的時(shí)候，“郁悶”又成為關(guān)鍵詞,。這種郁悶有時(shí)不是來自文憑的含金量不夠,，而是對(duì)方壓根兒不看文憑。大學(xué)生在北京求職有一個(gè)說法,，最受單位青睞的是“京黨碩男”——即便出身名校,，李默的師兄師姐也在找工作時(shí)遭遇過赤裸裸的歧視,。

　　努力不努力都能畢業(yè)，努力不努力找工作都難——不好好學(xué)習(xí)似乎又有了理由,？

　　學(xué)生在質(zhì)疑：成績(jī)不好又怎樣,？
　　畢業(yè)后在銀行工作的燕茜發(fā)現(xiàn)，有的行業(yè)更愿意找有背景的,、能帶來資源的畢業(yè)生,。“我進(jìn)了這家單位后發(fā)現(xiàn),，業(yè)績(jī)好的人很多并不是名校學(xué)生,，可能是人家背后有強(qiáng)大的支撐。這種時(shí)候我就很懷疑自己,，上了那么多年學(xué),，讀了那么好的學(xué)校，到底有沒有用,？”

　　燕茜說：“一旦發(fā)現(xiàn)自己再怎么努力也沒結(jié)果，就會(huì)覺得彷徨,，不知道怎樣改變現(xiàn)狀,。于是就想著，與其為那種無法掌控的生活打拼,，不如讓自己過得更安逸,。”

　　“在任何時(shí)候,，都不是努力就一定會(huì)有回報(bào)的,。”心理咨詢師宮學(xué)萍說,，“你總要待在一個(gè)圈子里,，如果眼睛只盯著‘京黨碩男’，因?yàn)橛X得不公平而放棄其他方面的努力,，你就等于放棄了自己,。”

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　　日本作家三浦展在暢銷書《下流社會(huì)》中提出一個(gè)概念,，隨著日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)出現(xiàn)兩極分化傾向，越來越多的人開始形成一個(gè)“下流社會(huì)”階層,。這個(gè)“下流”并非指社會(huì)底層,，而是指中產(chǎn)階級(jí)的居下游者。他們的物質(zhì)生活已經(jīng)足夠溫飽甚至小康,，但在物質(zhì),、精神等各方面失去了向上發(fā)展的動(dòng)力,，甘于平庸。

　　英國一份研究報(bào)告中也把年輕人稱為“iPod一代”：insecure(不安全的),、pressured(壓抑的),、over-taxed(稅負(fù)過重的)、debt-ridden(債務(wù)纏身的),。該報(bào)告作者之一尼克·博贊基特教授說：“我們總是習(xí)慣假設(shè)一代更比一代強(qiáng),。但是，如今的年輕人要承擔(dān)更多的義務(wù),，他們?cè)黾邮杖牒蛣?chuàng)造財(cái)富的難度也更大了,。”

　　時(shí)代變了,，學(xué)生在質(zhì)疑：成績(jī)不好又怎樣,？
　　汪冰說：“一方面，個(gè)人發(fā)展道路越來越多元,，成績(jī)好壞不再成為決定因素,；另一方面，比如房?jī)r(jià)暴漲這類現(xiàn)實(shí)給年輕人一個(gè)特別大的打擊,，再努力也沒用——我和有為青年的差距其實(shí)不大,，反正都是買不起�,！�

　　汪冰說,，他在地鐵里看到過一個(gè)廣告語：我想要，我現(xiàn)在就要,；我不能錯(cuò)過任何一分鐘的精彩,；這個(gè)世界是一場(chǎng)賽跑�,！斑@種彌漫在整個(gè)社會(huì)的急迫心態(tài),，讓大學(xué)生在上課時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理——學(xué)了又沒用，我還學(xué)它干什么,？”

　　“人永遠(yuǎn)活在長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的平衡中,。如果長(zhǎng)期目標(biāo)沒有那么清晰，短期目標(biāo)的誘惑就更大了,。若將自由和快樂視為人生目的,，那眼下的放任似乎就是達(dá)成目標(biāo)了�,！蓖舯�說,，“但他們不知道的是，不為未來做任何積蓄和儲(chǔ)備,，快樂不可能持續(xù),�,！�

　　不要把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨上
　　大學(xué)校園已是95后的天下。他們生長(zhǎng)在物質(zhì)豐富的年代,，從來不需要為生活擔(dān)心,。與把“有房有車”當(dāng)做成功標(biāo)準(zhǔn)的80后不同，現(xiàn)在的大學(xué)生需要面對(duì)的問題是：有房有車又怎樣,？

　　前不久,，澳大利亞的一項(xiàng)研究顯示，職業(yè)女性的女兒更容易選擇做家庭主婦,。因?yàn)槁殬I(yè)女性工作辛苦,，孩子看在眼里，就會(huì)覺得這樣的生活是沒有必要的,。汪冰說：“只有在物質(zhì)給人足夠的安全感之后,，才會(huì)進(jìn)入‘下流社會(huì)’�,！�

　　宮學(xué)萍說：“我們不能用高中生的評(píng)價(jià)體系去評(píng)價(jià)大學(xué)生,，把所謂‘好好學(xué)習(xí)’視為唯一有意義的事。我會(huì)正向地評(píng)價(jià)‘玩’這個(gè)概念,。大學(xué)生玩辯論,、玩戲劇，從功利的角度,，這些對(duì)就業(yè)、升職,、加薪確實(shí)沒有幫助,，但只要認(rèn)真地玩，不是混吃等死,，就是有意義的,。”

　　大學(xué)里有兩種人：一種是自己折騰自己,，一定要做有用的事情,，否則就不知道該干什么；另一種是提前放棄自己,，一旦有了自由,，也不知道要干什么。

　　宮學(xué)萍說,，這兩種人都是不知道怎么和自己相處,。很多人受不了自由，因?yàn)樽杂梢馕吨�要�?duì)自己負(fù)責(zé),，自由是需要駕馭的,�,！按髮W(xué)正是訓(xùn)練‘跟自己好好玩’的能力的階段”。

　　宮學(xué)萍念大學(xué)時(shí),，同學(xué)們都“玩”得很兇,，跑去學(xué)第二外語，旁聽其他系的課,，甚至還有人跑去學(xué)美索不達(dá)米亞的文字,。她有次路過另一所學(xué)校，看到校園公告欄里只有四六級(jí)課,、考研班,、公務(wù)員考試培訓(xùn)、兼職廣告,，頓感這樣荒蕪的大學(xué)才是最恐怖的,。

　　如果不得不做自己不喜歡的事情怎么辦？汪冰的建議是,，以最少的精力,、最短的時(shí)間，把不喜歡的事情做到及格線以上,，這也是一種能力,。因?yàn)槲磥砩�活中需要面�?duì)的，不可能都是你喜歡的,�,！鞍咽∠聛淼臅r(shí)間用來做喜歡的事情，而不是浪費(fèi)在抱怨上”,。（中國青年報(bào)）