青年教師談高校馬原課:要到課率更要“抬頭率”

尋找天釋

　　[編者按]1818年5月5日，全世界因為一個人記住了一個偉大的日子,，這個人是卡爾·馬 克 思,，這一天是他的生日,。

　　提起馬 克 思，或許如今大多數(shù)青年想到是高校里人人必上的公共課,，抑或是那個大胡子德國人的畫像,，卻鮮有人銘記這位世界無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師在人類文明史上不可磨滅的思想貢獻(xiàn)：辯證唯物主義、歷史唯物主義,、政治經(jīng)濟學(xué),、科學(xué)社會主義……

　　正是由于對馬 克 思主義思想缺乏系統(tǒng)了解，不少青年人眼中的馬 克 思籠罩著一層意識形態(tài)的迷障,。近日，一批80后,、90后年輕人利用新媒體技術(shù),，在網(wǎng)絡(luò)上對馬 克 思及其思想進(jìn)行視角獨特的闡釋，重新燃起了大家關(guān)注的熱情,。

　　在五四青年節(jié)和馬 克 思誕辰198周年到來之際,，中國青年網(wǎng)推出特別策劃“您好，馬 克 思,！”,，深入在京高校調(diào)查了解學(xué)生馬 克 思相關(guān)課程情況，采訪學(xué)術(shù)界知名大 家,、青年學(xué)者教師以及網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖,，通過圖文、視頻,、圖表和H5等多種形式為你呈現(xiàn)最真實,、最炫酷、最深刻的馬 克 思,。

　　“您好,，馬 克 思！”系列報道④

　　青年教師談高校馬原課：要“到課率”更要“抬頭率”

　　中國青年網(wǎng)北京5月5日電（見習(xí) 記者 岳�,。┨崞稹恶R 克 思主義哲學(xué)基本原理概論》（以下簡稱馬原）,，相信絕大部分年輕人對這門大學(xué)必修公共課程都不陌生。近日,，中國青年網(wǎng)記者在連續(xù)旁聽 了北京多所高校的多節(jié)馬原課后發(fā)現(xiàn),，這一課程的到課率普遍較高，但學(xué)生課堂參與度,、教師與學(xué)生互動度差強人意,，個別學(xué)生在課堂睡覺、玩手機的情況不容回 避,。

　　而與這些課堂形成鮮明對比的是,，也有一部分老師的課堂氣氛活躍,，教學(xué)不局限于課堂，與學(xué)生現(xiàn)實生活緊 密相關(guān),。4月13日,，當(dāng)記者來到中國人民大學(xué)商學(xué)院的馬原公開課旁聽時，就碰到了這樣一位老師——中國人民大學(xué)**主義學(xué)院講師張曉萌,。在她的課上,，學(xué) 生們總是歡笑不斷。課后學(xué)生們又會帶著課堂上自己的興趣點和疑問去進(jìn)行調(diào)查研究,。作為思想結(jié)晶,，張老師還會將同學(xué)們和自己的觀點匯總到一起，并通過學(xué)院思 政教研室運營維護(hù)的微信公眾號“別笑我是馬原課”和“馬原課請睜眼”發(fā)表,。

　　據(jù)了解,，已到而立之年的張曉萌先后就讀于北京大學(xué)、法國巴黎政治學(xué)院,、清華大學(xué),，并公派于哈佛大 學(xué)肯尼迪學(xué)院做訪問研究員�,；貒�后到人民大學(xué)任教,，曾在第八屆北京高校思想政治理論課教學(xué)基本功比賽中獲獎。正因為與學(xué)生年紀(jì)相仿又愿意和學(xué)生互動的緣 故,，她在學(xué)生們之中有著不錯的口碑,。

　　在接受中國青年網(wǎng)記者專訪時，張曉萌表示,，目前高校馬原課的到課率有了保障,，在這一基礎(chǔ)上還應(yīng)注 重“抬頭率”，90后的學(xué)生思想活躍,，特別關(guān)注中國現(xiàn)實問題,，但他們還沒有形成穩(wěn)定的價值觀念。受到網(wǎng)絡(luò)文化和不同社會思潮的影響,，面對他們強烈的表達(dá)欲 望和思辨精神,，“要慎重區(qū)分批評與抹黑之間的差異”，引導(dǎo)學(xué)生對**主義理論的信仰,，對中國道路的信心,。

中國人民大學(xué)馬 克 思主義學(xué)院講師張曉萌。中國青年網(wǎng)記者 張炎良攝

　　中國青年網(wǎng)：你為什么選擇在馬 克 思主義專業(yè)教學(xué),？

　　張曉萌：之前我在北大和清華兩個哲學(xué)系的學(xué)習(xí),，給我鋪就了一個很好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。在多種哲學(xué)思想體系比較研究之下,，我深深的感覺到馬 克 思主義哲學(xué)的思想魅力,，所以,，我希望能夠通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和科研工作，對馬 克 思主義有更為系統(tǒng)和深入的研究,。

　　后來我兩度到國外留學(xué),。親歷了2008年金融危機后，我親眼看到《資本論》在全球熱銷,，世界范圍 內(nèi)興起重讀馬 克 思的熱潮,。這讓我意識到只要資本主義制度沒有發(fā)生根本性的變化，馬 克 思主義仍然是我們時代不可超越的哲學(xué),。因此,，我們有義務(wù)創(chuàng)造性地繼承與 發(fā)展馬 克 思主義，并結(jié)合國情的獨特性進(jìn)行新時期解讀,。所以,，我做出了在馬 克 思主義專業(yè)教學(xué)的決定。

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學(xué)生作品《泥人馬 克 思》,。中國青年網(wǎng)見習(xí)記者 岳巍攝

　　中國青年網(wǎng)：這幾年的教學(xué)實踐是否對你的馬 克 思主義信仰產(chǎn)生影響,？

　　張曉萌：我覺得,，馬 克 思主義不僅是一個理論的學(xué)說體系,，同時也具有很 強的現(xiàn)實實踐意義。馬 克 思主義理論博大精深,，對人類社會發(fā)展規(guī)律的分析體現(xiàn)了馬 克 思主義的科學(xué)性,，人對歷史的能動性參與體現(xiàn)了實踐性，對資本主義制度批判 和對人的全面而自由發(fā)展的追求體現(xiàn)了積極的價值取向,。對堅定的馬 克 思主義者來說,，科學(xué)和信仰是統(tǒng)一的。這是我對馬 克 思主義的理解,。

　　中國青年網(wǎng)：你覺得現(xiàn)在的學(xué)生有什么特點,？

　　張曉萌：在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)課程到課率現(xiàn)在有了保障,，但是在到課 率的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該提出更高的要求——抬頭率,。我們現(xiàn)在是在跟什么爭學(xué)生的眼球？互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),、新媒體時代,，大家可以很便捷地接觸到網(wǎng)絡(luò)上非常豐富的知識。 當(dāng)你談?wù)摰拿總�問題學(xué)生都可以在網(wǎng)上找到回應(yīng)的時候,，你就必須通過挖掘課堂獨特性來贏得他們的眼球�,，F(xiàn)在90后的學(xué)生思想非常活躍,，對社會熱點問題特別關(guān) 注,，尤其是中國現(xiàn)實問題,。而且在這個過程當(dāng)中他們的表達(dá)欲望非常強烈，也有很強的思辨精神,。

　　國內(nèi)著名的哲學(xué)家陳先達(dá)先生曾說過,，要慎重區(qū)分批評與抹黑之間的差異。其實學(xué)生們在這個階段,，并沒有 一個穩(wěn)定的價值觀念,，受到網(wǎng)絡(luò)上的文化和不同社會思潮的影響非常大，這時候必然會產(chǎn)生一些思想上的困惑,，甚至有一些善意的批評意見,。這時候一定要尊重和包 容他們的觀點，讓他們充分地表達(dá),，表達(dá)出去之后,，你要針對這些問題對他們進(jìn)行回答。

　　你要相信這些學(xué)生對馬 克 思主義理論是信仰的,，對中國道路也是有堅定信心的,，只不過在這個過程當(dāng)中 存在困惑。在這種情況下,，你的包容能夠讓他們感受到受尊重,，從而愿意與你溝通。溝通的時候,，你恰恰可以進(jìn)行引導(dǎo),，因為我們畢竟在學(xué)識上要比他們積累的豐厚 一些，知識體系更全面一些,，而且我們對道路的理解,、對理論的理解、對主義的理解要比他們更深刻一些,。所以這個時候才是一個非常好的有效的傳達(dá),。

學(xué)生作品。中國青年網(wǎng)見習(xí)記者 岳巍攝

　　中國青年網(wǎng)：可以感受到,，在你的課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)互動氛圍很好,，是否有“錦囊妙計”？

　　張曉萌：我總結(jié)了一下,，在教學(xué)過程中有三點需要注意,。

　　首先我覺得很重要的一點就是要構(gòu)建課堂的共同話語。也就是說在課堂教學(xué)中,，要不斷地把學(xué)生納入到 教學(xué)環(huán)境當(dāng)中來,，通過大家能夠聽得懂的語言，深入淺出地把這個深奧的理論還原給大家,。其次,，是要引入學(xué)生普遍關(guān)注的社會熱點問題,，講解理論。最后,，要運用 新媒體增強課程感染力,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。注重課堂教學(xué)和課下,、線上活動的互動,，即相互呼應(yīng)。

　　例如,，我們學(xué)院成立的一個微信公眾號——“別笑我是思修課”,，就搭建了一個很好的課上課下互動平 臺。公眾號會刊發(fā)學(xué)生的文章,，刊發(fā)理論家,、長江學(xué)者、馬 克 思主義理論工作者的文章,，大家多元的需求都會在平臺上得到滿足,。這個學(xué)期在課程上也嘗試著打造馬 原課公眾號，叫做“馬原課請睜眼”,，這個公眾號由學(xué)生和老師共同去維護(hù),，這樣能直接回應(yīng)學(xué)生的需求和興趣點。

   我們現(xiàn)在已經(jīng)推送了很多期,，廣受好評,。比如,， 有學(xué)生剛剛學(xué)會泥塑,，上完馬原課回去就自己捏了一個**的泥人作品交上來，還有馬 克 思剪紙,、印章等,。此外，有學(xué)生以“資本主義制度之下的人的異化”為主 題,，自己組織拍攝微電影,，在微信上進(jìn)行推送，反響很好,。

　　中國青年網(wǎng)：我們在生活中會碰到一些非馬 克 思主義專業(yè)的學(xué)生,，他們苦讀馬 克 思主義的著作，卻會被一些學(xué)生視為“另類”,。你怎么看這種現(xiàn)象,？

　　張曉萌：我遇到過很多非馬 克 思主義專業(yè)的學(xué)生對馬 克 思主義很感興趣， 并且閱讀了大量馬 克 思的著作,，有很深入的思考,。盡管不乏一些同學(xué)對馬 克 思主義的理解不夠深入,、全面，甚至也有少部分同學(xué)對馬 克 思主義存在著一定程度的誤 讀,。

  但是,，他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣值得肯定，而且他們有一定的文獻(xiàn)研讀基礎(chǔ),，進(jìn)行交流和引導(dǎo)相對容易實現(xiàn),。這個時候，教師的作用非常關(guān)鍵,，如何運用扎實的研 究基礎(chǔ)和系統(tǒng)的學(xué)術(shù)積累把握住學(xué)生的思考點和困惑之處,，引導(dǎo)他們對馬 克 思主義形成正確的理解，引導(dǎo)他們感受馬 克 思主義的思想魅力和積極價值取向,，這是非常 重要的,。（中國青年報）