父母還在誤解孩子的這些行為嗎,？

xinyongheng

      作者：我的咖啡生活
　　在養(yǎng)育孩子的過程中,，很多父母感覺自己很用心,，但不知什么時(shí)候開始發(fā)現(xiàn)孩子膽子越來越小,；有時(shí)候感到孩子很容易煩躁,；有時(shí)候明明是挺開心的，不知道為什么一下子就開始哭鬧了,；一系列的問題困擾著很多家長(zhǎng),。但家長(zhǎng)是否想過，是不是可能走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū),，孩子的這些行為一直被你誤解成是”不好”的,，才導(dǎo)致困惑,。下面列舉幾種常規(guī)的情況(只是挑選部分)，也許對(duì)新手父母會(huì)有所幫助,。

　　一,、關(guān)于孩子”膽小”
　　這里的膽小，不是指孩子從小都比較膽小,，指的是孩子之前很膽大,，大些了反而越來越膽小了。

　　舉個(gè)現(xiàn)實(shí)中的例子,，有一個(gè)孩子,，二歲的時(shí)候會(huì)用手去抓各類小昆蟲，比如蟋蟀,、蚱蜢,、七星瓢蟲等，抓來了還很開心,，有一天父母突然發(fā)現(xiàn),，這位小孩子三周歲的時(shí)候看到七星瓢蟲會(huì)躲開了，你硬要拿給他,，他反而會(huì)哭起來,。這個(gè)時(shí)候有些家長(zhǎng)可能會(huì)開玩笑的說，越長(zhǎng)越倒退了,，小的時(shí)候不怕,，長(zhǎng)大了反而怕了。甚至繼續(xù)鼓勵(lì)他去抓,，這個(gè)時(shí)候你去鼓勵(lì)他,，他情緒會(huì)越激動(dòng)。家長(zhǎng)就會(huì)覺得怎么這么膽小了啊,。

　　其實(shí)這個(gè)時(shí)候?qū)�孩子來說是好事,，家長(zhǎng)不應(yīng)該這樣說孩子，為什么呢,，這個(gè)行為表明,，孩子的認(rèn)知越來越好了，他知道哪些事對(duì)他來說是害怕的,，哪些對(duì)他來說是安全的,。所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)完全沒有必要去”強(qiáng)迫”孩子接觸他認(rèn)為害怕的東西。

　　二,、孩子突然”煩躁哭鬧”
　　煩燥哭鬧打了引號(hào),，指的不是真的因?yàn)樽擦恕⑺ち丝摁[,，也不是因?yàn)橛龅絺�心的事��,，那是什么呢？聽我慢慢解釋,，這種情況一般會(huì)出現(xiàn)的三歲之后(當(dāng)然也不是所有的,，大部分)，因?yàn)?-6歲的孩子是有意識(shí)的吸收性心智,，3歲后的孩子慢慢會(huì)有自主性的意識(shí),，會(huì)有自己的想法，什么事都想去嘗試,，有時(shí)候在做一件事,，但總是失敗，就開始煩躁了,，甚至哭了,。

　　舉個(gè)例子，有位孩子剛開始會(huì)用筷子吃飯了,，但不是太熟練,，有時(shí)候夾一個(gè)菜總是夾不起來，這個(gè)時(shí)候孩子有可能會(huì)就煩躁,，甚至哭鬧,。為什么呢？因?yàn)樵?歲以前孩子認(rèn)為自己是”超人”,，只要一哭,，就會(huì)有吃的，會(huì)就有人來,。但當(dāng)孩子慢慢自己有自理能力和自主意識(shí)的時(shí)候,，他突然發(fā)現(xiàn)周圍的事情不是他想象的這樣，甚至有時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己”好沒用”,。

　　這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的很簡(jiǎn)單,，在安全的情況下，詢問孩子是否需要幫助,，如果不需要,，那就在一邊看著他去完成，鼓勵(lì)他,。只要傳遞給孩子”你需要幫助可以找我,，我就在這里”這樣的信息就行了。其實(shí)是告訴孩子,，你需要我?guī)椭�的時(shí)候,，我會(huì)協(xié)助你；你不需要我?guī)椭�的時(shí)候,，我也會(huì)一直陪在你身邊,，與你一起面對(duì)這個(gè)世界,。這個(gè)很重要，這樣會(huì)讓孩子覺得有安全感,，他會(huì)覺得雖然世界與我之前想的不太一樣,，但有人會(huì)一直陪著我。

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　　三,、了解孩子心里真正的需求

    家長(zhǎng)很多時(shí)候看到的是孩子表面的情況,，并未了解孩子心里真正的需求，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)接收到的信息與孩子的信息不對(duì)等,，產(chǎn)生”誤解”,。

　　有這樣一個(gè)例子，有位寶寶,，還不會(huì)走路,，所以去外面都是大人抱著或在推車?yán)铮�有一��,，家長(zhǎng)抱著孩子在小區(qū)樓下逛逛,，逛的途中家長(zhǎng)遇到了熟人，這位熟人見到寶寶可愛,，就做出了抱的姿勢(shì),，這個(gè)時(shí)候?qū)殞毿α耍�然后這位熟人接過寶寶抱著,，結(jié)果寶寶開始大哭,。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不理解了，明明是笑的啊,，不是應(yīng)該是愿意抱的嗎,？為什么抱上就哭。

其實(shí)這個(gè)時(shí)候?qū)殞毿Σ皇恰闭嫘Α�,，因�(yàn)楫?dāng)熟人要抱他的時(shí)候,，寶寶是不愿意的，但他沒有能力反抗,，就開始笑,，心里以為我對(duì)你表示友善，你應(yīng)該不會(huì)來抱我了,，這個(gè)是寶寶的一個(gè)防御方式,，但當(dāng)他知道他最后一道防御方式都沒有用的時(shí)候，只能用哭來表示了,。

　　所以我與周圍當(dāng)父母的一些朋友交流的時(shí)候,，一直強(qiáng)調(diào)要了解孩子這個(gè)行為背后的原因，只有了解了,，信息對(duì)等了,，家長(zhǎng)才能做出正確的判斷及行為,。但要了解孩子行為背后的原因，得需要家長(zhǎng)自身多看幼教方面的書籍,，自己這方面的知識(shí)需要有一定的積累,。

　　四、關(guān)于孩子的專注力
　　關(guān)于專注力,，這個(gè)也是經(jīng)常會(huì)提到的，而且是家長(zhǎng)比較關(guān)注的,。但是孩子的專注力不好,，更多的是外界因素造成的，而家長(zhǎng)卻時(shí)常責(zé)怪孩子,，為什么孩子總是專注力不夠,？

　　孩子的專注力，除了經(jīng)常有提到的,，孩子在專注做一件事的時(shí)候,，不要去打擾他外，其實(shí)周圍的環(huán)境也有可能會(huì)影響到孩子的專注力,，吸收性心智決定了孩子很容易受到外界因素的影響,。

如果家長(zhǎng)想讓孩子專注做一件事，而周圍的環(huán)境卻是墻上貼著很多卡通動(dòng)物的貼紙,，孩子面前又有很多種玩具等等,，試問這樣孩子怎么提高專注力？面前這么多玩具,，孩子不知道怎么選擇,，而且有可能都想要；當(dāng)孩子好不容易開始專注做一件事了,，周圍這么多卡通圖案的貼紙,，怎么可能不被吸引過去呢。

　　所以在孩子的專注力方面不是孩子一人的事情,，是一個(gè)家庭的責(zé)任,，得有家長(zhǎng)與孩子一起配合，而且也不要因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患�中說孩子,，3歲左右的孩子本身你讓他安安靜靜的坐上三分鐘都比較困難,。只要遇到了孩子感興趣的事，孩子就會(huì)像海綿一樣不斷的吸收,，所以孩子對(duì)他有興趣的事或物是有很強(qiáng)的專注力的,。

　　五、關(guān)于敏感期
　　另外順帶提下敏感期,。有時(shí)候家長(zhǎng)自身比較焦慮,，一發(fā)現(xiàn)孩子有些奇怪的行為,，就認(rèn)為是不是到了什么敏感期了，然后就急著各種查找,，各種詢問,，生怕錯(cuò)過孩子的敏感期。有這樣的意識(shí)說明現(xiàn)在的家長(zhǎng)更希望自己是科學(xué)育兒的,。

但敏感期是一個(gè)共性的問題,，這樣解釋吧，就是這個(gè)孩子所謂的”奇怪”行為,，不是一二位孩子有,，而是這個(gè)行為大部分孩子都會(huì)有，這樣的情況才叫敏感期,。比如孩子的小物品敏感期,、秩序敏感期等。家長(zhǎng)還是要先了解自己的孩子,，再運(yùn)用理論,，不要一味套用敏感期解釋孩子的行為，反而讓自己焦慮了,。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)們慢一些,，少些焦慮，多多思考自己的行為和觀念上是不是有存在誤區(qū),，是不是之前誤解了孩子的一些行為,。也希望家長(zhǎng)自己多了解育兒方面的知識(shí)，其實(shí)育兒包括很多方面,，除了最基礎(chǔ)的喂養(yǎng),，還有孩子各個(gè)敏感期、孩子的感統(tǒng),、孩子的心理,、孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過程等等。家長(zhǎng)只有自身提高了,，才能更有效的與孩子溝通,，才能更好的了解孩子行為背后的情況。