到底要不要逼孩子認(rèn)錯(cuò) 每個(gè)媽媽都該好好看看

門前海棠

小區(qū)有個(gè)名符其實(shí)的“小霸王”,。和小朋友玩耍,，不是推倒鄰家弟弟，就是一腳踢哭比他大的,。每次闖禍,，只有父母替孩子賠禮道歉，孩子連句“對(duì)不起”不說就跑,。有一次,，孩子的父母終于被逼到爆發(fā)的地步，責(zé)令孩子一定要當(dāng)面跟對(duì)方道歉,，殊不知,，孩子卻一屁股坐到地上嚎啕大哭起來……

這樣的景象不少見，當(dāng)你看到孩子做錯(cuò)事,，卻并不為自己的行為而認(rèn)錯(cuò)時(shí),，你有沒有逼過他說“對(duì)不起”呢？

如果孩子不主動(dòng) 道歉就沒有任何意義

不久前在超市里發(fā)生一幕：一個(gè)媽媽抱著兩三歲的孩子排隊(duì)付錢，孩子朝前面的奶奶頭上就是一巴掌,，媽媽呵斥了他,。不多時(shí)，孩子又伸手去抓奶奶的頭發(fā),，媽媽又呵斥了他,，這時(shí)聲音已提高八度。當(dāng)同樣的行為再次發(fā)生,，媽媽打了孩子的手掌,。

孩子拉過媽媽的手，狠狠地咬了一口,，惱羞成怒的媽媽在孩子屁股上打了幾下,，并勒令他跟奶奶道歉。孩子沒命地哭喊起來,，就是始終不肯開口,。最后，幾乎是以當(dāng)媽的暴力來結(jié)束這場(chǎng)戰(zhàn)斗——孩子終于妥協(xié),，道歉,。可年幼的孩子真的意識(shí)到自己錯(cuò)了嗎,？我甚至懷疑，孩子根本都不懂發(fā)生了什么,。

讓孩子認(rèn)錯(cuò),，給人的感覺比較有教養(yǎng)，另外,，能有效緩解緊張的人際矛盾,。這兩點(diǎn)，或許是很多家長(zhǎng)熱衷于逼孩子道歉的最直接原因,�,？擅绹�心理治療師Jenise Harmon——一個(gè)女孩的媽媽堅(jiān)決奉勸家長(zhǎng)戒掉這個(gè)習(xí)慣，為什么,？她說：“若孩子不是主動(dòng),，這樣的認(rèn)錯(cuò)就沒意義�,！笔聦�(shí)的確如此,，如果孩子只是迫于父母的“淫威”認(rèn)錯(cuò)，而非真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,，多數(shù)情況下,，同樣的錯(cuò)誤又會(huì)再次發(fā)生。

在Jenise Harmon看來，讓孩子學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”,，并不是因?yàn)槟侵皇蔷涠Y貌用語,，她更想的是讓孩子知道怎樣與人相處，更想教會(huì)她每當(dāng)犯了錯(cuò),，她自己能及時(shí)識(shí)別出來,。Jenise Harmon說：“我想永遠(yuǎn)讓良知指引我女兒。如果我能幫助她培養(yǎng)識(shí)別正確及錯(cuò)誤的意識(shí),，以后,，不管我在不在她身邊，那都會(huì)是一個(gè)永恒的禮物,。”

與其逼孩子認(rèn)錯(cuò) 不如培養(yǎng)其自省的心理能力

想起多年前認(rèn)識(shí)的一位朋友,。一次我到她家吃飯，她兩歲多的女兒不知為何把媽媽盛好的飯都推到地上,，我本以為孩子會(huì)被訓(xùn)斥一通,，出乎意料的是，這位朋友把孩子抱到房間,，跟她溝通了很久,，直到孩子似懂非懂地認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)，事情才告一段落,。

后來我問：“孩子這么小你跟她講這些有用嗎,？”她告訴我：“孩子雖小，卻并非沒任何理解能力,。我跟她講道理,，啟發(fā)她思考自己行為的過錯(cuò)，為的是培養(yǎng)她自省的能力,。以后等她大了,，遇事會(huì)多一些小心。即便錯(cuò)了,，也能及時(shí)意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里,。”

從那時(shí)起，我便常常思考人的自省力是如何形成的,。我想起小時(shí)候,，在父母和老師一些童話故事的引導(dǎo)下，去思考一些問題的對(duì)錯(cuò),。雖然一開始,，是他們逼著我去做的，可正是這種被要求的思考,，才使得我后來的主動(dòng)反省成為可能,。

其實(shí),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反省的方法很簡(jiǎn)單，就是把孩子錯(cuò)誤的行為與普遍公認(rèn)的正確的行為進(jìn)行比對(duì),，以此來教他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，樹立是非觀。

認(rèn)錯(cuò)不需要逼 只要父母言傳身教

很多時(shí)候,，我們做錯(cuò)事,，理應(yīng)以坦誠的態(tài)度對(duì)受到影響的人道歉，可很多人,，在童年從未受過這方面的教導(dǎo)（因?yàn)槲覀兊母改敢膊欢���,，�?dāng)我們成為孩子的父母后，有時(shí)礙于面子,，犯了錯(cuò),，即便心里深感歉意，那一句“對(duì)不起”還是無法說出口,。

朋友的兒子成績(jī)很好,，就是不太聽話，犯了錯(cuò)總給自己找理由,，不肯認(rèn)錯(cuò),，朋友對(duì)此非常頭疼�,？墒獠恢�,，這或許是家長(zhǎng)自己“培養(yǎng)”出來的結(jié)果。我記得朋友早些年對(duì)我說起過一件事,，她發(fā)現(xiàn)自己放在桌面的100塊錢不翼而飛,，想起兒子愛玩游戲的毛病，于是認(rèn)定多半是兒子所為,。

她向兒子問罪，兒子死不承認(rèn),，朋友氣極,，把兒子打了一頓。幾天后,，出差回來的爸爸告知朋友說這錢是自己拿了,，她才知是自己錯(cuò)怪了孩子�,？梢幌氲揭�跟孩子道��,，覺得丟家長(zhǎng)身份，便不了了之,。

“人非圣賢,，孰能無過,。”家長(zhǎng)犯錯(cuò)了,，覺得跟孩子道歉丟身份,，然而，父母對(duì)待孩子錯(cuò)誤的態(tài)度和處理方式很重要,。在我看來,，年齡越小的孩子越容易從自己的感官及情緒的直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。在認(rèn)錯(cuò)這件事上,，孩子更多會(huì)從自己被父母對(duì)待的行為中學(xué)習(xí),。

父母犯了錯(cuò)，不承認(rèn),，不道歉,，不知不覺，會(huì)使孩子在人際關(guān)系中同樣運(yùn)用這些錯(cuò)誤的手段,。

門前海棠

我小時(shí)候總是因?yàn)楦鞣N小事與我媽吵架,，但是，有一天卻因?yàn)槲覌尩囊粋�(gè)小舉動(dòng)發(fā)生了改變,。

我還記得,，我媽第一次把一封道歉信放到我書桌上是在一個(gè)星期天，也就是因?yàn)檫@一封信,，我開始了每次爭(zhēng)吵后給媽媽寫道歉信的行為,。起初，我還真是個(gè)小女孩,，每封信有大半的篇幅都在強(qiáng)調(diào)自己的委屈,，然后才是表達(dá)歉意。這一來二去,，漸漸地,，反省這種思維方式就這么一點(diǎn)點(diǎn)形成了，我和媽媽的爭(zhēng)吵也越來越少�,，F(xiàn)在,，那整整一袋子的信還在媽媽那里，它是我成長(zhǎng)痕跡的見證,，也是母愛的見證,。

有句話說：“心靈的步履能走多遠(yuǎn)，人的歉意就能走多遠(yuǎn),�,！币�知道，最有分量的道歉不是退一步海闊天��,，而是一份正視自己過錯(cuò)的勇氣,�,？梢赃@么說，錯(cuò)誤之所以能被認(rèn)識(shí),，人的反省功不可沒,。常有家長(zhǎng)抱怨說自己孩子在考試時(shí)越是簡(jiǎn)單的題越容易出錯(cuò)，他們歸咎于孩子粗心馬虎的緣故,，殊不知,，粗心的根源是缺乏反省力。

李嘉誠常對(duì)自己的言行進(jìn)行剖析,，把自己行為的對(duì)錯(cuò)得失告訴家人,，這也是他家教的方法之一。李嘉誠這樣描述“反省”一詞,，他說：“一個(gè)人的反省力,，將決定他事業(yè)的高度和寬度�,！彼�曾給未滿十歲的李澤楷寫信,，反省自己的不足。李澤楷回想童年與父親通信的日子,，提到：“這些信就像是一顆顆種子,，使得反省這種思維很早就在我的大腦里形成了�,！崩罴握\將“反省”二字放進(jìn)孩子成長(zhǎng)的教育史,，足見，反省力對(duì)于一個(gè)人成功的重要程度,。

俄羅斯有句俗語說：生命中,，除了我們犯的錯(cuò)誤，沒有任何事情會(huì)重復(fù)出現(xiàn),。教會(huì)孩子識(shí)別錯(cuò)誤,，敢于承擔(dān)，學(xué)會(huì)反省,，再積極主動(dòng)地改正錯(cuò)誤,，才能幫他們用睿智的思想來裝填一份份滿分的考卷，成為各項(xiàng)競(jìng)技和人生的大贏家,。(轉(zhuǎn)載)