游戲,，點(diǎn)亮快樂童年

車有余

游戲——點(diǎn)亮快樂童年

                            觀水鎮(zhèn)中心幼兒園    王秀華

一游戲是孩子最喜愛,、

最符合孩子年齡特征的活動

幼兒的年齡特點(diǎn)主要表現(xiàn)為活潑好動,、好奇好模仿、形象思維為主,、情緒不穩(wěn)定,、自控力不足等等。而游戲具有趣味性,、愉悅性,、主動性、虛構(gòu)性,、社會性,、開放性,、自由性等特征，恰好滿足孩子的年齡特點(diǎn)和心里需要,。因此游戲是最符合幼兒年齡特點(diǎn),、最為幼兒喜愛，最能調(diào)動積極性的活動,，孩子的童年就應(yīng)該在游戲中學(xué)習(xí),、游戲中獲得發(fā)展。

二

游戲?qū)�孩子的發(fā)展有著重要的教育意義

教育家陳鶴琴明確指出：游戲就是兒童的工作,，游戲是孩子主動學(xué)習(xí)的重要方式,。對孩子成長有著重要的教育意義：游戲可以促進(jìn)孩子身體發(fā)育和智力發(fā)展；游戲有利于幼兒良好道德品格的形成以及個性和積極情感的發(fā)展,；游戲可促進(jìn)孩子社會認(rèn)知的發(fā)展和親社會行為的形成,；游戲可提高孩子解決問題的能力；幼兒可促進(jìn)孩子欣賞美與表現(xiàn)美的能力……

三

游戲有豐富的種類與形式

在幼兒園里,，游戲分為規(guī)則性游戲和創(chuàng)造性游戲,。規(guī)則性游戲包括：智力游戲、體育游戲,、音樂游戲,、娛樂游戲；創(chuàng)造性游戲包括：角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲。室內(nèi)區(qū)角活動以及戶外區(qū)域活動的開展,，進(jìn)一步拓展了孩子的游戲空間。多種游戲的開展全方位促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,。同時許多成人小時候常玩的民間游戲也逐漸走進(jìn)孩子們的游戲世界里：踢毽子,、家家酒、跳房子,、打陀螺,、抓子兒、翻絞絞,、丟手帕,、捉迷藏、老鷹抓小雞,、老狼幾點(diǎn)啦,、荷花幾月開等等，寶貴的民間游戲資源蘊(yùn)藏著豐富的教育價(jià)值,。

四

以電子游戲產(chǎn)品替代玩具和游戲的危害

兒童時代正是孩子身體,、心智發(fā)育的黃金時期,，特別需要積極健康向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，一旦沉迷電子游戲產(chǎn)品,，會給孩子帶來諸多危害：屏幕閃爍不定的高頻光線長時間刺激腦細(xì)胞容易誘發(fā)癲癇�,。痪米�易造成腰��,、頸椎受損,，不利于孩子骨骼的生長發(fā)育；屏幕上爐光及色彩高速閃現(xiàn)和變換,，經(jīng)常玩游戲機(jī)的易發(fā)生近視,、夜盲癥等；缺乏與外界交流會造成兒童性格內(nèi)向甚至自閉,，阻礙性格培養(yǎng)……

五

學(xué)前教育“小學(xué)化傾向”

給孩子成長帶來的危害

學(xué)前教育“小學(xué)化傾向”主要表現(xiàn)在：提前學(xué)習(xí)文化知識,，開展超越兒童發(fā)展階段的強(qiáng)化訓(xùn)練活動；按小學(xué)教室的方式編排座位,，缺少活動空間,；執(zhí)行小學(xué)作息時間，缺少戶外活動場地和器材和必要的玩具游戲材料,，幼兒游戲活動不充分,；采用“粉筆+黑板”進(jìn)行填鴨式知識灌輸；給幼兒布置寫,、讀,、算、背等家庭作業(yè),，進(jìn)行文化知識考試,，對入小學(xué)兒童進(jìn)行測試……

“小學(xué)化傾向”的學(xué)前教育嚴(yán)重違背幼兒身心發(fā)展以及學(xué)前教育科學(xué)規(guī)律，對孩子危害極大：把幼兒封閉在教室里,，束縛在座位上,，埋頭讀寫，使幼兒缺乏運(yùn)動,，肢體發(fā)育受到傷害,，造成近視、脊柱彎曲等病癥,；幼兒置于高度緊張狀態(tài),，長時間集中注意力，精神壓力過大,，個性受到壓抑,，心靈受到創(chuàng)傷，失去童真快樂，不利于幼兒健全人格的形成,；艱深的內(nèi)容和死板苛嚴(yán)的教育方式,，壓抑了幼兒的探究欲望和創(chuàng)造潛能，過重的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)會讓幼兒從學(xué)習(xí)之初就產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,，影響后續(xù)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性……

希望整個社會,、家庭和幼兒園關(guān)注游戲在孩子成長的價(jià)值與作用，把游戲還給孩子,，讓游戲點(diǎn)亮孩子快樂的童年,！