摧毀一個孩子,，只需“拋棄”他2次

月落天涯海角

文 | 溫林

01

昨天鄰居向我抱怨自己兒子,。

她唉聲嘆氣：“不管我去上班還是下

班,，孩子都沒有任何情緒波動，好像根本看不見我,，給他打招呼也不理,。”

“他才三歲啊,，咋對親媽這么冷漠,。不管怎么討好他，不停給他買玩具買衣服,，就是不親近我,。照這樣下去，真想把他再送回老家,�,！�

我問：“孩子以前一直在老家？”

她說：“對呀,。我不是要上班嘛,，就想著他那么小，誰養(yǎng)都一樣,，6個月的時候就讓他奶奶帶走了。后來工作忙,，也沒顧得上回去看他,。”

“但即便如此,，哪有孩子不愛自己媽�,。窟@孩子真古怪,�,！编従舆�在生氣，而我已不想多說,。

圖片來源：電影《拜見岳父大人》

孩子違背本性,，抗拒母愛,，漠視母親，這是反常的。

反常的行為背后,，必然存在反常的心理。

如果你看不見,，這種反常,，還會繼續(xù)下去。

02

很多父母認(rèn)為，離開年幼的孩子無關(guān)緊要,，因為“孩子小什么也不懂”,。

事實并非如此。

早在1917年,，弗洛伊德就發(fā)表了《哀傷與憂郁》,，他指出早期母嬰分離，將對孩子造成嚴(yán)重影響,。

據(jù)研究,，幼兒被剝奪母愛時的痛苦，相當(dāng)于成人面對親人死去時的悲痛,。

電影《約翰》,，真實記錄了17個月大的約翰，離開母親后,，產(chǎn)生的一系列情緒變化,。

圖片來源：電影《時時刻刻》

約翰媽媽第二次懷孕生產(chǎn)，便把他送到一家寄宿式保育院,。

院里條件很好,，配備很多玩具，以及各種尊重幼兒需求的游樂設(shè)施,，工作人員盡心盡責(zé),，也特別和善。

第一天和第二天,，約翰表現(xiàn)得都還不錯,，他對新環(huán)境發(fā)生了興趣，不斷探索,。

但找不到母親,，他有些迷茫無助。

第三天,，約翰顯得很不開心,，他開始疏遠(yuǎn)人們，獨自漫無目的地游蕩,。

時不時大哭,，聲嘶力竭。父親來看望他,，他反應(yīng)遲緩,，但渴望跟隨父親離開。

第四天,，約翰對照顧他的護(hù)士無反應(yīng),，不再接受任何互動,，他開始拒絕吃東西。

第五天,，第六天,，第七天，一直到第八天,，約翰都沒有再吃東西,。

圖片來源：電影《時時刻刻》

最后，媽媽出現(xiàn)了,，要帶他回家,，約翰號啕大哭，他不肯看媽媽的臉,，不接受她的安慰和擁抱,。

回到家后，約翰持續(xù)冷漠,，對媽媽無回應(yīng),，無需求，他有一種深深的不安全感,，焦慮痛苦,，經(jīng)常情緒崩潰。

拍攝此記錄片的導(dǎo)演很擔(dān)憂：“孩子這一生可能就此毀了,�,！�

03

因為母嬰分離的創(chuàng)傷，不僅體現(xiàn)在幼兒的當(dāng)下,，還可能會影響他之后的成長,，甚至一生。

心理學(xué)家曾跟蹤研究過一位叫瑪麗的女孩,。

瑪麗是一個兩歲半的小女孩，可愛,，聰明,，乖巧。

圖片來源：電視劇《查莉成長日記》

突然患病后,，在醫(yī)院整整度過了一年,。

在此不得不說，醫(yī)院條件很舒適,，對孩子也特別友好,，遵循科學(xué)喂養(yǎng)。

但在這一年里,，醫(yī)院以保護(hù)無菌環(huán)境為由,，不允許母親陪護(hù)（20世紀(jì)的英國醫(yī)院普遍如此）,。

就此，瑪麗享受母愛的權(quán)利被剝奪,。

治療結(jié)束后,，瑪麗完全恢復(fù)健康，她回到家,，卻表現(xiàn)得“不再需要媽媽”“好像不知道感情是什么東西”,。

她拒絕媽媽擁抱，也不對媽媽撒嬌,，漠視媽媽的存在,。

心理學(xué)家看著她慢慢長大，以自我為中心,，對哥哥殘酷無情,，對同學(xué)完全漠視。

成績優(yōu)異,，卻越來越孤僻,，排斥別人靠近，拒絕親密,。

圖片來源：電影《天才少女》

她好像不需要感情,，自身也沒有感情。

瑪麗,，再也無法信任他人,，她充滿戒備，壓抑自己,，將自己與外界隔絕,。

她將內(nèi)心封閉了。

04

在我們生活中,，類似瑪麗的人,，有很多。

童年被拋棄過的人,，成年后“很難與別人建立親密關(guān)系”,。

有一個網(wǎng)友講述了自己的故事。

她說自己從小被寄養(yǎng)在外婆家,，7歲時回到父母家,。

但總覺得自己不屬于這個家，與父母的關(guān)系很冷淡,。

母親曾主動示好,，試圖喚回她們的母女情。

圖片來源：電影《信箋故事》

“我很反感,，覺得母親這種做法讓我很有壓力,，我渴望被她愛,，又特別抗拒她靠近。很矛盾,，覺得自己有病,。”

后來,，她讀書,，出來工作，發(fā)現(xiàn)自己很難與別人建立親密關(guān)系,。

“特別討厭和別人有稍微親密的接觸,，遇到喜歡的人，有好感的人,，心里總想,，反正會失去，感情不可靠,，干嘛要開始,。但又真的很想進(jìn)一步交往�,！�

已經(jīng)25歲的她,，從沒有一個朋友，沒有一個親近的人,，感到很絕望,。

害怕面臨情感拋棄，就干脆不開始,，這是遭受過心理創(chuàng)傷的人,，普遍擁有的心態(tài)。

05

為何會如此,？

心理學(xué)家通過大量的觀察和研究,，發(fā)現(xiàn)幼兒與母親分離后，自身情緒會經(jīng)歷三個階段,。

☞第一個階段是反抗,。

見不到母親，孩子通過哭泣,、黏人、尖叫來表達(dá)自己的憤怒,。

圖片來源：電影《陽光小美女》

這個階段,，他害怕、迷茫,，到處尋找母親,，精神高度緊張,。

☞第二個階段是絕望。

孩子變得無精打采,，對周圍事物喪失興趣,，沒有什么食欲，偶爾會平靜地哭泣,。

他此時思念母親,，但對見到母親的期待正逐漸流失。

☞最后一個階段是疏離,。

孩子似乎接受了現(xiàn)實,，看起來乖多了，不吵不鬧,，還會對人微笑,，胃口也變好。

這時,，孩子好像恢復(fù)了正常,。

但其實，他在心底,，已徹底放棄對母愛的渴求,。

只有如此，他才不再痛苦,。

圖片來源：電影《陽光小美女》

這也是很多父母,，發(fā)現(xiàn)被迫分離的孩子，狠心讓他哭幾天,，就會恢復(fù)正常,。

殊不知，這個正常只是表象,。

孩子內(nèi)心,，已被看不見的痛苦和絕望，鑿出一個慘不忍睹的傷口,，哪怕有一天愈合,，這傷痕也會伴隨一生，時不時就會隱隱作痛,，阻礙他再尋新感情,。

月落天涯海角

06

那如果像鄰居孩子一樣，傷痛已造成,，有沒有辦法補救呢,？

有，給孩子充足的愛和自由,。

但這個過程很艱難,。

孩子與母親重聚后,，他會偷偷觀察，不斷確認(rèn),，自己是否可以再次交出情感,，給予信任。

圖片來源：電影《一條狗的使命》

當(dāng)獲得充分的愛,，孩子會由漠然變得焦慮和煩躁,，特別黏母親，并任性發(fā)脾氣,，挑戰(zhàn)母親底線,。

此時我們要明白，孩子的無理取鬧是在發(fā)泄內(nèi)心的痛苦,，發(fā)泄被拋棄的恨意,。

當(dāng)淤積的恨被清除，他才能再次愛,。

這是一個正常的修復(fù)過程,。

他需要母親給予包容，不斷告訴他愛他不再離開他,，如此安全感才會得以重建,。

待孩子慢慢放下戒備，就會再次接受母親,。

圖片來源：電影《一條狗的使命》

如若由于某些因素,，我們不得不與孩子分離，請將孩子交給他熟悉的固定撫養(yǎng)者,，讓孩子對母親的依戀之情進(jìn)行轉(zhuǎn)移投射,，并把時間控制在三個月之內(nèi)。

另外值得注意的是,，孩子如果被拋棄超過兩次,，他內(nèi)心受到的傷害將無法彌補。

07

畢竟,，孩子通過母親的孕育,，來到這個世界，天生依戀母親,，信任母親,，將自己全身心地交于母親，這是一種無私的托付,。

正如陶虹所言：

“孩子給你的是百分百的信任和愛,，不要辜負(fù)他。”

陶虹一家

不要在孩子需要你的時候,，將他推開。

他會因此憤怒,，斬斷與這個世界的情感鏈接,，陷入孤獨之中。

要知道,，他之所以來到這個世界,，是聽到了愛的召喚。

所以,，以愛,，迎接他的到來。

也以愛,，陪伴他長大,。

雨魂天雪

謝謝及時提醒！以后得注意了,。