摧毀一個(gè)孩子,，只需“拋棄”他2次

月落天涯海角

文 | 溫林

01

昨天鄰居向我抱怨自己兒子,。

她唉聲嘆氣：“不管我去上班還是下

班,，孩子都沒有任何情緒波動(dòng)，好像根本看不見我,，給他打招呼也不理�,！�

“他才三歲啊,，咋對(duì)親媽這么冷漠。不管怎么討好他,，不停給他買玩具買衣服,，就是不親近我。照這樣下去,，真想把他再送回老家,。”

我問：“孩子以前一直在老家,？”

她說：“對(duì)呀,。我不是要上班嘛，就想著他那么小,，誰(shuí)養(yǎng)都一樣,，6個(gè)月的時(shí)候就讓他奶奶帶走了。后來工作忙,，也沒顧得上回去看他,。”

“但即便如此,，哪有孩子不愛自己媽�,。窟@孩子真古怪,�,！编従舆�在生氣，而我已不想多說,。

圖片來源：電影《拜見岳父大人》

孩子違背本性,，抗拒母愛，漠視母親,，這是反常的,。

反常的行為背后，必然存在反常的心理,。

如果你看不見,，這種反常，還會(huì)繼續(xù)下去,。

02

很多父母認(rèn)為,，離開年幼的孩子無(wú)關(guān)緊要,，因?yàn)椤?strong>孩子小什么也不懂”。

事實(shí)并非如此,。

早在1917年,，弗洛伊德就發(fā)表了《哀傷與憂郁》，他指出早期母嬰分離,，將對(duì)孩子造成嚴(yán)重影響,。

據(jù)研究，幼兒被剝奪母愛時(shí)的痛苦,，相當(dāng)于成人面對(duì)親人死去時(shí)的悲痛,。

電影《約翰》，真實(shí)記錄了17個(gè)月大的約翰,，離開母親后,，產(chǎn)生的一系列情緒變化。

圖片來源：電影《時(shí)時(shí)刻刻》

約翰媽媽第二次懷孕生產(chǎn),，便把他送到一家寄宿式保育院,。

院里條件很好，配備很多玩具,，以及各種尊重幼兒需求的游樂設(shè)施,，工作人員盡心盡責(zé)，也特別和善,。

第一天和第二天,，約翰表現(xiàn)得都還不錯(cuò)，他對(duì)新環(huán)境發(fā)生了興趣,，不斷探索,。

但找不到母親，他有些迷茫無(wú)助,。

第三天,，約翰顯得很不開心，他開始疏遠(yuǎn)人們,，獨(dú)自漫無(wú)目的地游蕩,。

時(shí)不時(shí)大哭，聲嘶力竭,。父親來看望他,，他反應(yīng)遲緩，但渴望跟隨父親離開,。

第四天,，約翰對(duì)照顧他的護(hù)士無(wú)反應(yīng)，不再接受任何互動(dòng),，他開始拒絕吃東西,。

第五天,，第六天，第七天,，一直到第八天,，約翰都沒有再吃東西。

圖片來源：電影《時(shí)時(shí)刻刻》

最后,，媽媽出現(xiàn)了,，要帶他回家，約翰號(hào)啕大哭,，他不肯看媽媽的臉，不接受她的安慰和擁抱,。

回到家后,，約翰持續(xù)冷漠，對(duì)媽媽無(wú)回應(yīng),，無(wú)需求,，他有一種深深的不安全感，焦慮痛苦,，經(jīng)常情緒崩潰,。

拍攝此記錄片的導(dǎo)演很擔(dān)憂：“孩子這一生可能就此毀了�,！�

03

因?yàn)?strong>母嬰分離的創(chuàng)傷,，不僅體現(xiàn)在幼兒的當(dāng)下，還可能會(huì)影響他之后的成長(zhǎng),，甚至一生,。

心理學(xué)家曾跟蹤研究過一位叫瑪麗的女孩。

瑪麗是一個(gè)兩歲半的小女孩,，可愛,，聰明，乖巧,。

圖片來源：電視劇《查莉成長(zhǎng)日記》

突然患病后,，在醫(yī)院整整度過了一年。

在此不得不說,，醫(yī)院條件很舒適,，對(duì)孩子也特別友好，遵循科學(xué)喂養(yǎng),。

但在這一年里,，醫(yī)院以保護(hù)無(wú)菌環(huán)境為由，不允許母親陪護(hù)（20世紀(jì)的英國(guó)醫(yī)院普遍如此）,。

就此,，瑪麗享受母愛的權(quán)利被剝奪,。

治療結(jié)束后，瑪麗完全恢復(fù)健康,，她回到家,，卻表現(xiàn)得“不再需要媽媽”“好像不知道感情是什么東西”。

她拒絕媽媽擁抱,，也不對(duì)媽媽撒嬌,，漠視媽媽的存在。

心理學(xué)家看著她慢慢長(zhǎng)大,，以自我為中心,，對(duì)哥哥殘酷無(wú)情，對(duì)同學(xué)完全漠視,。

成績(jī)優(yōu)異,，卻越來越孤僻，排斥別人靠近,，拒絕親密,。

圖片來源：電影《天才少女》

她好像不需要感情，自身也沒有感情,。

瑪麗,，再也無(wú)法信任他人，她充滿戒備,，壓抑自己,，將自己與外界隔絕。

她將內(nèi)心封閉了,。

04

在我們生活中,，類似瑪麗的人，有很多,。

童年被拋棄過的人,，成年后“很難與別人建立親密關(guān)系”。

有一個(gè)網(wǎng)友講述了自己的故事,。

她說自己從小被寄養(yǎng)在外婆家,，7歲時(shí)回到父母家。

但總覺得自己不屬于這個(gè)家,，與父母的關(guān)系很冷淡,。

母親曾主動(dòng)示好，試圖喚回她們的母女情,。

圖片來源：電影《信箋故事》

“我很反感,，覺得母親這種做法讓我很有壓力，我渴望被她愛，又特別抗拒她靠近,。很矛盾,，覺得自己有病�,！�

后來,，她讀書，出來工作,，發(fā)現(xiàn)自己很難與別人建立親密關(guān)系,。

“特別討厭和別人有稍微親密的接觸，遇到喜歡的人,，有好感的人,，心里總想，反正會(huì)失去,，感情不可靠,，干嘛要開始。但又真的很想進(jìn)一步交往,。”

已經(jīng)25歲的她,，從沒有一個(gè)朋友,，沒有一個(gè)親近的人，感到很絕望,。

害怕面臨情感拋棄,，就干脆不開始，這是遭受過心理創(chuàng)傷的人,，普遍擁有的心態(tài),。

05

為何會(huì)如此？

心理學(xué)家通過大量的觀察和研究,，發(fā)現(xiàn)幼兒與母親分離后,，自身情緒會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段。

☞第一個(gè)階段是反抗,。

見不到母親,，孩子通過哭泣、黏人,、尖叫來表達(dá)自己的憤怒,。

圖片來源：電影《陽(yáng)光小美女》

這個(gè)階段，他害怕,、迷茫,，到處尋找母親，精神高度緊張,。

☞第二個(gè)階段是絕望,。

孩子變得無(wú)精打采,，對(duì)周圍事物喪失興趣，沒有什么食欲,，偶爾會(huì)平靜地哭泣,。

他此時(shí)思念母親，但對(duì)見到母親的期待正逐漸流失,。

☞最后一個(gè)階段是疏離,。

孩子似乎接受了現(xiàn)實(shí)，看起來乖多了,，不吵不鬧,，還會(huì)對(duì)人微笑，胃口也變好,。

這時(shí),，孩子好像恢復(fù)了正常。

但其實(shí),，他在心底,，已徹底放棄對(duì)母愛的渴求。

只有如此,，他才不再痛苦,。

圖片來源：電影《陽(yáng)光小美女》

這也是很多父母，發(fā)現(xiàn)被迫分離的孩子,，狠心讓他哭幾天,，就會(huì)恢復(fù)正常。

殊不知,，這個(gè)正常只是表象,。

孩子內(nèi)心，已被看不見的痛苦和絕望,，鑿出一個(gè)慘不忍睹的傷口,，哪怕有一天愈合，這傷痕也會(huì)伴隨一生,，時(shí)不時(shí)就會(huì)隱隱作痛,，阻礙他再尋新感情。

月落天涯海角

06

那如果像鄰居孩子一樣,，傷痛已造成,，有沒有辦法補(bǔ)救呢？

有,，給孩子充足的愛和自由,。

但這個(gè)過程很艱難。

孩子與母親重聚后，他會(huì)偷偷觀察,，不斷確認(rèn),，自己是否可以再次交出情感，給予信任,。

圖片來源：電影《一條狗的使命》

當(dāng)獲得充分的愛,，孩子會(huì)由漠然變得焦慮和煩躁，特別黏母親,，并任性發(fā)脾氣,，挑戰(zhàn)母親底線。

此時(shí)我們要明白,，孩子的無(wú)理取鬧是在發(fā)泄內(nèi)心的痛苦,，發(fā)泄被拋棄的恨意。

當(dāng)淤積的恨被清除,，他才能再次愛,。

這是一個(gè)正常的修復(fù)過程。

他需要母親給予包容,，不斷告訴他愛他不再離開他,，如此安全感才會(huì)得以重建。

待孩子慢慢放下戒備,，就會(huì)再次接受母親,。

圖片來源：電影《一條狗的使命》

如若由于某些因素，我們不得不與孩子分離,，請(qǐng)將孩子交給他熟悉的固定撫養(yǎng)者，讓孩子對(duì)母親的依戀之情進(jìn)行轉(zhuǎn)移投射,，并把時(shí)間控制在三個(gè)月之內(nèi),。

另外值得注意的是，孩子如果被拋棄超過兩次,，他內(nèi)心受到的傷害將無(wú)法彌補(bǔ),。

07

畢竟，孩子通過母親的孕育,，來到這個(gè)世界,，天生依戀母親，信任母親,，將自己全身心地交于母親,，這是一種無(wú)私的托付。

正如陶虹所言：

“孩子給你的是百分百的信任和愛,，不要辜負(fù)他,。”

陶虹一家

不要在孩子需要你的時(shí)候，將他推開,。

他會(huì)因此憤怒,，斬?cái)嗯c這個(gè)世界的情感鏈接，陷入孤獨(dú)之中,。

要知道,，他之所以來到這個(gè)世界，是聽到了愛的召喚,。

所以,，以愛，迎接他的到來,。

也以愛,，陪伴他長(zhǎng)大。

雨魂天雪

謝謝及時(shí)提醒,！以后得注意了,。