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部門:福山區(qū)教體局 編號:828645 發(fā)表人:guest 時間:2018-1-29
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福山區(qū)的教學質量為什么差?
最近福山區(qū)為了提高中小學的教學質量,,想出了許多方法,,包括新任命業(yè)務局長,包括舉行全區(qū)中小學所有學科的交換抽考(雖然上級不允許),,以及其他一系列的措施,,應該說初衷是好的,但是并沒有找到真正影響到教學質量的原因,。
福山區(qū)的教學質量較差,,我認為有以下原因,而且由來已久,。
一,、分析教研員的水平,福山區(qū)的許多教研員是沒有這個資格的,,許多都是靠關系上去的,,有的都沒有教學經(jīng)驗,甚至當初他們自己的教學都不好,,這樣的教研員能有影響力和號召力才怪呢,,當然有些教研員退休現(xiàn)在已經(jīng)不在崗位了,但是這些人造成的不良影響還在,。曾經(jīng)有個教研員去高中聽課就被老師趕出課堂,!因為教師認為她沒有資格!,!
教研員每學期需要出期中期末考試題,,就這么簡單的工作,許多教研員竟然找一線老師代替出題,,我的同事就曾經(jīng)被指派過出期中期末考題,,可見教研員干活嗎?不了解課堂的教研員能承擔好工作嗎,,能指導好教學嗎,,肯定不能。福山區(qū)的教研員所出的考題并不是用于指導教學的,,有的教研員故意出偏題,、難題、怪題,,有的試題竟然全區(qū)一個學生做不出來包括教師也不會,,所出的試卷與中考題的要求與大綱的要求相差太遠,,有的教研員竟以此為榮,似乎沒有學生作出來的試題才是好題,?更尤甚者有的教研員把上年度的試題原樣拿出來再用,,都被老師們抓住規(guī)律了!這樣的教研員會帶出什么樣的教師隊伍可想而知,。還有的教研員出題超出范圍,,讓教師笑話。這些都表明教研員根本就沒有認真做工作,。教研員自己都不能好好研究中考題,,只想通過難題怪題來難為教師難為學生,不能起到好的帶頭作用,,還怎么可能讓本學科出成績,?老師們平日里教學雖然照著中考的要求來,但是每次考試卻要變換思路應付教研員的難為,,你們不覺得太狗血了嗎!
二,、分析中小學校長們的資質水平,,校長都怎么當上的我不做評價,至少有些校長連課堂都沒有進過,,連教學都沒有教過,,甚至有些校長當初自己教學都不好,有的根本不是專業(yè)出身,。雖然有業(yè)務校長負責抓教學,,但是沒有一個校長副校長還在一線上課,他們卻都拿著高級教師的工資掛名上課實際不進課堂了,,不信統(tǒng)計一下全區(qū)每個學校的領導那個不是高級教師且不上課,!校長們只是掛名那些地方課程、學校課程,、綜合實踐活動,、音體美課程等等那些不參與考試的科目,他們的教師證上不是這些科目吧,!只因為這些不考試的科目平日里不需要上課,。校長們如此帶頭,又怎么可能帶出一批有影響力的教師隊伍,?怎么可能出成績,?主任們只要有可能也在盡量少上課,能上一個班不上兩個班,,如此種種想出成績才是笑話,。
三,、再看看教育局內部人員:按照規(guī)定,教育局內部除了教研員等有限的幾個崗位,,其余崗位比如會計等是不允許評審教師系列的職稱的,,可是教育局私自將那些會計人員等任命為兼職教研員,這樣就可以名正言順的參與到教師系列的職稱評審中,,擠占了一線教師的名額,!并且,教育局把這些人員下放到各個學校,,讓這些人到學校里參與評職稱,,進一步擠占了一線教師的有限名額!這些局級人員每個手里都有市級榮譽,,很輕松就可以擠占一線教師的名額,!這樣的做法你還想讓教師們用心教學?用會計當教研員,,能出成績,?能服眾?虧你們想的出來,!
四,、分析福山區(qū)的榮譽,教育局內部人員最多,,其次校長們的榮譽多,,包括市級、省級,、國家級的,。一線教師大多只是有些區(qū)級榮譽,見不到市級榮譽,,偶爾個別教師有個煙臺市教育教學先進個人,,因為這個必須一線教師。就拿煙臺市優(yōu)秀教師這個榮譽來說,,沒有一線教師的份,,幾乎集中在教育局內部,偶爾下放到學校,,也是校級領導的,!不信,調查一下近十年的煙臺市優(yōu)秀教師都有誰,,敢公開嗎,?這樣的環(huán)境能讓教師安心教學嗎?出成績可能嗎,?但是就算如此一線老師們也還在任勞任怨的上課,,可是福山局領導們你們作何感想?
五,、再看看一線教師們,,辛辛苦苦的教學,評上高級教師的有幾個,?而中小學校長副校長全都是高級教師,!而且全都不進課堂上課!頂多掛名上課,。這對全體一線教師是什么打擊,?什么影響?有些教師評上高級教師職稱了,,也不在課堂上課了,,福山就曾經(jīng)有一個30幾歲的主任評上高級教師后,不進課堂上課到實驗室了,,影響極壞,。試問,高級教師的水平下降了不需要上課了嗎,?高級教師是校長們的專利嗎,?一線教師的水平都不如校長們嗎?如果一線教師難以評上高級教師,,或者高級教師不用上課了,對教師的影響會怎樣,?更何況有限的名額還要被教育局無關人員擠占,!
六、分析上課教師與不上課教師的對比,,領導們都是高級教師,,卻不上課,頂多掛名,,干的活輕快卻工資多拿,。所以一線教師們心理落差大,自然教學受影響,,人人都想著評上高級不上課,,怎么能有好成績?當然一線教師們現(xiàn)在還是在兢兢業(yè)業(yè)的干著,!因為我們也需要晉升職稱,!更因為教師們都是有良心的!
七,、每到年底,,要發(fā)放績效工資了,,都要扣除教師們的工資來給班主任漲工資,今年又要再次給班主任漲價班主任費,,所以今年額外要扣除更多倍的績效工資,,弱弱地問一句,難道教師們的工作讓給班主任干了,?難道教師們少干活了,?你們要給班主任漲工資我們沒意見,但是我們的工作沒少干吧,!如果有一天你們要給教研員漲工資,,是不是也要從教師的工資里面扣除?奇葩政策能帶來什么影響,?
所以,,我認為如果不能找到影響教學質量的真正原因,光靠擠壓,、光靠大面積交換抽考效果不大,。擠壓的結果還可能造成學生的事故產(chǎn)生,這是誰都不希望看到的,。
我認為要提高福山區(qū)的教育質量,,首先要有一批高素質的教研員隊伍和校長隊伍,如果這些人能帶好頭,,效果自然更好,。如果校長副校長帶頭教好學,效果會怎樣不用我說,。如果一線教師和不上課教師的待遇拉大差距,,效果會怎樣?如果那些真正屬于一線教師的榮譽下放到位是不是效果會更好,!……
以上內容也許會有不當之處,,但是我相信對福山教育的現(xiàn)狀分析是對的。公開全文,,不憤來辨,,不喜勿噴,文明發(fā)言,。
預祝福山區(qū)的教育芝麻開花節(jié)節(jié)高,!
【福山區(qū)教體局】您好,感謝您對我區(qū)教育工作的關心與支持,,謝謝參與 |
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