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母庸置疑,,中國的基礎教育是最好的,家庭教育扮演了重要角色,。在應試教育的大背景下,,父母在孩子教育問題上承受著巨大壓力,用嘔心瀝血形容一點都不過分,。隨著社會競爭越來越激烈,,學歷成為孩子未來發(fā)展的重要籌碼,那些望子成龍或望女成鳳的父母,,不得不在孩子學習上奮力拼搏,。為什么很多父母不但沒有獲得預期家教效果,反而“培養(yǎng)”出了問題孩子呢,?主要是眼睛光盯著分數(shù),,剝奪了孩子的天性,挫傷了孩子學習的內(nèi)在積極性,。父母要想在孩子教育問題上“好心有好報”,,就必須轉變家庭教育觀念,避免四種錯誤做法,。
一,、不允許孩子們犯錯。孩子認識世界并非只有教育灌輸一條渠道,,要想學會如何獲得成功,,就必須經(jīng)歷挫折和失敗。成年人知道失敗是成功之母的道理,,孩子也能在失敗中獲得經(jīng)驗教訓,,且對教訓的印象會更加深刻。孩子之所以會犯錯,,主要是缺乏經(jīng)驗,。如果父母允許孩子犯錯,讓孩子知道犯錯也會獲得父母支持,,在犯錯中了解自己和周圍的人與事物,,才能明白成長中沒有錯誤只有教訓,,更容易激發(fā)孩子的探索實踐欲望。然而,,中國絕大多數(shù)父母并不希望孩子犯錯,,一旦犯錯便會批評、責罵甚至懲罰,,這種家教方式非但不能讓孩子改正錯誤,,反而容易使孩子形成膽怯、退縮甚至叛逆等不良傾向,。因此,父母應體諒和包容孩子的過失,,給孩子解釋犯錯的機會,,引導孩子尋找犯錯的原因和改正方法,才能增強孩子對所犯錯誤的認識,,更有利于提高孩子改正錯誤的主動性,。
二、剝奪孩子玩耍權利,。玩耍是孩子的天性,,以玩耍和不知疲倦的方式做自己喜歡的事,,有助于提高孩子解決問題的技巧和能力,。如果父母允許孩子按照自己的喜好盡情玩耍并給予適當幫助,不但會給孩子帶來快樂,,還能激發(fā)孩子的內(nèi)在學習動力,。可惜得很,,孩子們的玩耍時間都被父母剝奪了,。從學會說話就要求學這學那,似乎孩子的學習只能靠父母來教授,。孩子上學后,,除了要完成老師布置的課外作業(yè),還得接受父母的家庭輔導,。好不容易熬到寒暑假放松一下,,可不管自己愿不愿意,都得把時間交給興趣班或特長班,,弄得孩子疲憊不堪,。父母督促孩子多學少玩,,出發(fā)點是打牢學習基礎,,可實際上扼殺了孩子的天性和內(nèi)在學習動力,厭學和逃學無不與父母剝奪孩子的玩耍權利有直接關系,。因此,,家長應該尊重孩子的天性,讓孩子勞逸結合,,在完成基本學習任務后盡情玩耍,,保證孩子身心健康,。
三、忽視親子溝通交流,。人一出生就具備溝通交流能力,雖然剛出生的嬰兒無法用語言表達,,但親子交流能減輕孩子的孤獨感,。孩子牙牙學語時的親子交流可以傳遞感情,一起游戲則能幫助孩子獲取知識,,有助于密切親子關系,。隨著孩子學會說話和好奇心增強,父母應臉對臉及時回答孩子提出的任何問題,,這種平起平坐的親子交流更像朋友聊天,。父母只有讓孩子感受到尊重,遇到問題才愿意跟父母講,,孩子也會成長得更陽光可愛,。然而,有些父母似乎更關心孩子的吃喝拉散睡和學習情況,,對孩子提出的問題表現(xiàn)出不耐煩,,與性有關的問題更是搪塞了事。還有些父母為了讓孩子打好學習基礎,本就不多的空閑時間也用于輔導孩子學習或檢查作業(yè),,根本無暇顧及親子溝通交流問題。親子溝通不暢的危害性很大,,孩子有了心事不愿意跟父母講,,父母也不了解孩子在想什么,需要什么幫助,,哪還談得上教育引導,?
四、缺乏家教系統(tǒng)規(guī)劃,。家庭教育是學校教育的基礎與補充,,家長更是孩子的第一任老師,無論接受灌輸或模仿,,孩子都是在家長的教育引導下長大的,。在我國傳統(tǒng)家庭中,并非只有父母在教育孩子,,幫帶孩子的爺爺奶奶和姥爺姥姥也在從事隔輩教育。很多家庭由于缺乏系統(tǒng)系統(tǒng)的育兒方案,,教育孩子的步調很不一致,,很容易給孩子傳遞亂混亂信息或矛盾信息。比如,,孩子犯同一個錯誤,,爸爸說該這么做,媽媽又說該那么辦,,隔輩老人又說沒有關系,。這種矛盾信息會讓孩子無所適從,久而久之便會依靠包容自己錯誤的那位長輩,,既無法保證教育孩子的效果,,也不利于孩子的健康成長。因此,,家長應貫徹科學育兒方針,,根據(jù)孩子不同成長階段,制定系統(tǒng)家教方案,。由于這方面的教材很多,,故不再贅述。在家教實施過程中,,也要堅持以父母為主,、隔輩配合的原則,尤其老年人切勿在教育孫輩上本末倒置,。
孩子是國家的未來和家庭的希望,,父母只關心孩子的學習成績是遠遠不夠的,應該在全面發(fā)展上多下些功夫,。父母不僅是孩子認識世界的引領者,知識技能學習的教授者,,更是孩子健康成長的示范者。由于父母對孩子的影響最早,,影響時間最長,應給孩子更多關愛,、保護,、尊重和理解。父母只有采取科學的育兒方法,,理解并尊重孩子的天性,,讓孩子健康快樂地成長,才能在家庭教育中獲得事半功倍的效果
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