二年級課文《丑小鴨》分析

禾子caroline

丑小鴨      昨天陪兒子預(yù)習(xí)課文《丑小鴨》，小學(xué)二年級語文下冊,。 給我的感覺是,，現(xiàn)在的小學(xué)生，真幸福,，竟然課本里還能出現(xiàn)童話故事,，這在我們小時(shí)候，能看到個(gè)《農(nóng)夫和蛇》的故事,，就歡喜的不得了,。     故事老套，但是在總結(jié)課文主題思想時(shí),，我就奇怪了,，這篇故事要傳達(dá)的意思是什么？     是通過努力變成了天鵝么,？這種情況是通過努力得來的,？     兒子說，其它的鴨子排擠丑小鴨,，然后他離家出走了,。     我問：那鴨媽媽也不喜歡他嗎？     “沒有,，鴨媽媽挺喜歡他的,，但是他的兄弟姐妹不喜歡�,！�     那么 ,，問題來了，     第1,，既然丑小鴨最后變成了天鵝,，那么他肯定基因就是天鵝的，天鵝蛋怎么可能會(huì)和鴨蛋一樣,？ 鴨媽媽傻傻分不清,？     第2，哪里來的天鵝蛋？鴨子是肯定生不出來的     第3,，丑小鴨因?yàn)槿淌懿涣伺懦�,，離家出走？對一個(gè)8歲的孩子,，講離家出走后變得更美好了,？     第4，偶然照鏡子才發(fā)現(xiàn),，自己變成了美麗的天鵝,。那是因?yàn)樗�的DNA就是天鵝的，自然會(huì)變成天鵝,，和自身努不努力沒什么關(guān)系,。     。,。,。。,。,。     我已經(jīng)暈了，實(shí)在分析不出,，這篇課文到底要講個(gè)什么道理,，應(yīng)該怎么跟兒子說，只得作罷,，“明天上課聽聽老師是怎么分析的吧”,。    放學(xué)后，兒子回家,，“怎么樣,，丑小鴨老師怎么分析的？”我迫不及待地問,。    “老師沒說什么,，只是一個(gè)單元里最后一篇小故事，讓我們放松一下,�,！�      一直以為要進(jìn)行正確地價(jià)值觀進(jìn)行教育，竟然敗在這么篇小短文上,，看來,，我是想多了。,。,。

此刻雪正下

看來只是一個(gè)美麗的童話,，延續(xù)一下孩子的童話夢。

風(fēng)鈴悠然

我們的作業(yè)是讓續(xù)寫這個(gè)故事,。丑小鴨變成白天鵝之后會(huì)怎么樣,？我也是各種瞎編。去另外的地方生活,，重新交友,？還是回到原來的地方，神氣地扳回一局,，還是選擇去原諒原來那些瞧不起她的人,。實(shí)在是找不到方向。

禾子caroline

風(fēng)鈴悠然 發(fā)表于 2016-6-20 17:12
我們的作業(yè)是讓續(xù)寫這個(gè)故事,。丑小鴨變成白天鵝之后會(huì)怎么樣,？我也是各種瞎編。去另外的地方生活,，重新交友 ...

還是你們的比較厲害

芃芃其麥

我記得以前學(xué)過這篇課文,，至今還記得有一句大概是：只要你是天鵝蛋,，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有關(guān)系,。
當(dāng)時(shí)還用毛*主*席的口音來讀，感覺可好玩了,。