全國(guó)中小學(xué)都上同一套語(yǔ)文教材？新教材特點(diǎn)：專(zhuān)治讀書(shū)少,！

芃芃其麥

2017-07-05 16:39
這兩天,，杭州中小學(xué)語(yǔ)文老師們的朋友圈,，被一條信息刷屏——
9月全國(guó)中小學(xué)將統(tǒng)一使用部編語(yǔ)文教材。目前,，小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教材,，被很多家長(zhǎng)熱傳。
大獅兄向教育主管部門(mén)和多位語(yǔ)文老師求證,，得到肯定回復(fù)：全國(guó)都將上同一套語(yǔ)文教材,。這冊(cè)網(wǎng)傳的語(yǔ)文教材，很有可能就是新教材,。只是教材名稱(chēng)不再稱(chēng)“部編",，而是改為“統(tǒng)編"，意思是“全國(guó)統(tǒng)一"的教材,。
不過(guò),，浙江的家長(zhǎng)們不用擔(dān)心，因?yàn)閺娜ツ?月開(kāi)始,，浙江省小學(xué),、初中一年級(jí)就已經(jīng)用上這套新教材了,。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材先認(rèn)字后學(xué)拼音的編排，被很多老師點(diǎn)贊,，說(shuō)更符合孩子的認(rèn)知順序,。小學(xué)和初中的新教材都更重視閱讀能力的培養(yǎng)。
其實(shí)今年9月要用新教材的,，除了語(yǔ)文,，還有科學(xué)。小學(xué)一年級(jí)從今年9月開(kāi)始,，要單獨(dú)開(kāi)設(shè)科學(xué)課,，每周安排不小于1課時(shí)。
“和大人一起讀"改為“我愛(ài)閱讀"
二年級(jí)小朋友要開(kāi)始自己閱讀了
“這冊(cè)語(yǔ)文教材基本就是新教材了,，小學(xué)語(yǔ)文圈里不少老師都在轉(zhuǎn),。目前，江西省部分地區(qū)已試教過(guò),，不過(guò)具體的解讀文件大家都還在期待中,。"杭州一位語(yǔ)文教研員說(shuō)。
兩位20多年教齡的杭州小學(xué)語(yǔ)文老師,，昨天對(duì)比了一年級(jí)和這冊(cè)二年級(jí)的語(yǔ)文新教材,，以及上一輪的教材，總結(jié)出一些特點(diǎn)和變化：
一,、一年級(jí)的“和大人一起讀"欄目,，改為“我愛(ài)閱讀"。說(shuō)明從一年級(jí)到二年級(jí),，小朋友要開(kāi)始自己讀書(shū)了,。而且，從讀一篇文章到讀一本書(shū),。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，是個(gè)不小的閱讀挑戰(zhàn)。
二,、課后練習(xí)提升語(yǔ)文能力,。和上一輪教材比，新教材的課后練習(xí)布置得非常具體,，比如第七單元開(kāi)始默讀,，第八單元指讀，循序漸進(jìn),，要求不斷提高,。
三、第七單元有兩篇課文《狐假虎威》《狐貍分奶酪》，寫(xiě)的都是狐貍,，同主角,，但人物特征明顯不同，幫助學(xué)生更全面地了解狐貍,，避免對(duì)人物的理解扁平化,，改變“不是壞人就是好人"的觀念。
四,、一年級(jí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,，二年級(jí)的書(shū)中更注重識(shí)字規(guī)律，從學(xué)一個(gè)字到學(xué)一類(lèi)字,。
五,、寫(xiě)話(huà)方面，一年級(jí)要求寫(xiě)一個(gè)句子,，二年級(jí)要求有看圖寫(xiě)話(huà),，培養(yǎng)審題、觀察的能力,、語(yǔ)言的遷移能力等。
六,、非常重視中華傳統(tǒng)文化,。小學(xué)一年級(jí)就有三字經(jīng)、百家姓等內(nèi)容,。整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級(jí)12冊(cè)選了100多篇優(yōu)秀古詩(shī)文,，比上一輪教材里的古詩(shī)文多出不少。

不少杭州語(yǔ)文老師肯定了新教材,，一位老師說(shuō)：“時(shí)代在發(fā)展,，學(xué)生也在變化。新教材比較吻合現(xiàn)在孩子的特點(diǎn),，現(xiàn)代氣息濃厚,。故事有趣，童謠,、兒童詩(shī),，孩子們都蠻喜歡。"

初中語(yǔ)文新教材“專(zhuān)治讀書(shū)少"
八年級(jí)語(yǔ)文新教材,，目前還沒(méi)有流傳出來(lái),。
杭州一位資深的初中語(yǔ)文教研員說(shuō)：“目前還沒(méi)拿到八年級(jí)語(yǔ)文教材，之前讀過(guò)送審本,，目前應(yīng)該還在審核中,。去年七年級(jí)的語(yǔ)文教材是7月底定稿的，八年級(jí)教材還要等一等。"新教材的編寫(xiě)和確定,，都要經(jīng)過(guò)非常嚴(yán)密的審核,，由各級(jí)部門(mén)把關(guān)，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)教材的重視,。
這位老師分析,，八年級(jí)語(yǔ)文教材繼續(xù)延續(xù)七年級(jí)教材的編排體系、風(fēng)格,，和小學(xué)語(yǔ)文教材有個(gè)共通點(diǎn),，重視閱讀，強(qiáng)化閱讀能力,，比如名著閱讀的推薦增加到每?jī)?cè)6部作品,，多數(shù)課文后都推薦了課外閱讀篇目或作品；強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性,、實(shí)踐性等,。

新教材的具體變化有幾個(gè)方面：
一、“名著導(dǎo)讀"欄目原本附在全書(shū)后面,，現(xiàn)放在相關(guān)單元之后,，和課文閱讀教學(xué)融在一起。實(shí)現(xiàn)教讀課,、自讀課,、名著閱讀課這個(gè)“三位一體"的閱讀架構(gòu)，全面提升學(xué)生的閱讀能力,。
二,、增設(shè)“閱讀方法指導(dǎo)"。每一次名著導(dǎo)讀,，都設(shè)計(jì)“閱讀方法指導(dǎo)"欄目,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作品特點(diǎn)學(xué)習(xí)相應(yīng)的閱讀方法，如《紅星照耀中國(guó)》一書(shū),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)作品的閱讀,，在方法的學(xué)習(xí)中增加閱讀量，更有效地提升閱讀能力,。
三,、增設(shè)“活動(dòng)·探究"單元。八年級(jí)新教材有的單元不是按課文來(lái)安排,，而是設(shè)置專(zhuān)題性學(xué)習(xí),。比如有個(gè)單元主題是“新聞"，就要學(xué)習(xí)新聞閱讀,、采訪(fǎng),、寫(xiě)作，在閱讀中先學(xué)習(xí)新聞的知識(shí)、方法,，之后進(jìn)入實(shí)踐中采訪(fǎng),。這是一個(gè)活動(dòng)式的課程，學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂走向課外,。
此外,，多數(shù)課文后都滲透著對(duì)課外作品的推薦，以此引導(dǎo)真正的語(yǔ)文教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地閱讀優(yōu)秀作品,，就像這套語(yǔ)文教材總主編,、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏教授講的——“本套教材專(zhuān)治讀書(shū)少"。

部編教材或成為今后主流
部編教材,，是指由教育部直接組織編寫(xiě)的教材,。在采訪(fǎng)中，這套語(yǔ)文部編教材頗受好評(píng),。
為什么要編寫(xiě)部編教材,？這套教材的總主編、北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏教授,，曾做過(guò)詳細(xì)介紹,。
現(xiàn)有的語(yǔ)文教材編寫(xiě)出版是“一綱多本"，小學(xué)有十幾種版本,，初中有近十種版本,。部編教材力圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用,，促進(jìn)教材編寫(xiě)質(zhì)量的提升。
教材的總主編和主要編寫(xiě)人員,，是全國(guó)申報(bào)遴選,、教育部聘任的，編寫(xiě)組都是“重量級(jí)",，有學(xué)科專(zhuān)家,，包括大學(xué)教授、作家和詩(shī)人,，二是優(yōu)秀的教研員和教師,，三是人教社的編輯。前后參加編寫(xiě)組的有60多人,，還有外圍的各學(xué)科的咨詢(xún)專(zhuān)家,、學(xué)者，人數(shù)就更多了,。
5年前,，這套語(yǔ)文教材就開(kāi)始啟動(dòng)編寫(xiě)，教材編寫(xiě)經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架,、擬定樣張,、選文、進(jìn)入具體編寫(xiě)等,。起始年級(jí)初稿出來(lái)后,，先后經(jīng)過(guò)十幾輪評(píng)審，還請(qǐng)了百余位基層的特級(jí)教師提意見(jiàn),，最后才提交給教育部,。

采訪(fǎng)中不少老師說(shuō)，部編教材可能會(huì)成為今后的主流,。
采寫(xiě)：記者 張娜
編輯：張宇璐