抓住孩子成長(zhǎng)中關(guān)鍵的8年,，錯(cuò)過(guò)就晚了,！

知性女人A

一歲孩子：培養(yǎng)安全感不可錯(cuò)過(guò)的一年

很多父母在孩子一歲時(shí)就抱著很高的期望,，甚至開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行各種技能和思維的訓(xùn)練,，其實(shí)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,，孩子在一歲半前行為和智力水平基本上和猩猩一樣,，太早訓(xùn)練并沒(méi)有益處。

而父母該做的,，其實(shí)是多陪孩子玩就好,。這勝過(guò)任何生硬的知識(shí)，因?yàn)樗�在這里已經(jīng)學(xué)到了更寶貴的東西,，他知道自己有人疼愛(ài),，知道自己是父母最珍貴的寶貝，知道有人會(huì)幫助他,，還知道這個(gè)世界的一切都那么美好,。

嬰幼兒時(shí)期的孩子，每天都經(jīng)歷著挫折和困難,，小小年紀(jì),，要千方百計(jì)的做自己力量所不能達(dá)到的事情。他們特別喜歡有人在他們身邊,，注意他們的舉動(dòng),，逗他們開(kāi)心，和他們說(shuō)話,，以及用一切最自然的方式跟他玩鬧,，才會(huì)有安全感和親熟感,，成長(zhǎng)起來(lái)也才會(huì)更順利。我們最應(yīng)該做的,，是耐心的包容孩子,，培養(yǎng)起他一生的信賴感和幸福感。

兩歲孩子：培養(yǎng)幽默感不可錯(cuò)失的一年

“幽默感”是彰顯人格魅力的重要組成部分,。然而人的幽默感起步是比較晚的,。到了兩歲時(shí)，孩子的幽默能力有了初步的表現(xiàn),，但顯得很稚嫩,。比如說(shuō)當(dāng)他看到不一致、不協(xié)調(diào)的事物時(shí),，會(huì)感覺(jué)很好笑,，還會(huì)故意把夾克反過(guò)來(lái)穿，以尋找樂(lè)趣,。

兩歲半,，則到了培養(yǎng)孩子幽默感的最佳時(shí)期。他離開(kāi)自我的圈子,，融入了人群中,。別人笑的時(shí)候，他也會(huì)跟著笑,。當(dāng)他和成人及小朋友們?cè)谝黄饡r(shí),，他仍會(huì)主動(dòng)向成人微笑，以此作為和成人交流的方式,。對(duì)另外的小伙伴,，他的交流方式多半還是肢體語(yǔ)言，很少去講話,。孩子主動(dòng)和大人說(shuō)話的時(shí)候,，一般情況下是希望引起他人的注意，讓別人注意一下他的行為,、他拿的物品,、他做的趣事或他完成的作品。
父母要注意拓展孩子的興趣,，增添幽默的情境,，較強(qiáng)的幽默能力，可以為他們排除許多緊張和困擾,，可以使孩子受用一生,。

三歲孩子：培養(yǎng)創(chuàng)造力不可錯(cuò)過(guò)的一年

孩子的創(chuàng)造力萌芽發(fā)生在他三歲時(shí)，他們的創(chuàng)造力就來(lái)源于好奇心和活潑好動(dòng)的特質(zhì),，只要有合適的環(huán)境和機(jī)會(huì)啟發(fā)他,，潛能自然會(huì)得到最大的發(fā)揮,。

讓孩子去編故事、畫(huà)彩筆圖,、揉泥巴,，并給予他鼓勵(lì)，是培養(yǎng)他創(chuàng)造力的好方法,�,？梢越o他講故事時(shí)故意不講結(jié)尾，讓他自己來(lái)編,；把雜志上好玩的圖片剪下來(lái),，讓他根據(jù)圖畫(huà)自己自己編故事等。這些做法都有助于孩子積極思考,，進(jìn)而開(kāi)發(fā)他的想象力,，尤其是增強(qiáng)他的邏輯觀念。

還可以假設(shè)情形讓他自己想象,，比如在他身上又多了兩只手會(huì)怎么樣,。把幾件物品擺在他面前，先讓他看一會(huì)兒,，再蒙上他的眼睛,，讓他講剛才看到的東西。讓他動(dòng)動(dòng)手,、動(dòng)動(dòng)腳，比如表演騎自行車,、烤面包等也是不錯(cuò)的法子,。

除了讓他用眼睛來(lái)觀察世界外，還讓他用嗅覺(jué),、味覺(jué)或觸覺(jué)來(lái)感知,，你可以做“觸覺(jué)袋”(不透明的購(gòu)物袋即可)，讓他伸手去摸袋子里的東西,，再告訴你他摸到了什么,。種種花草、養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物,，經(jīng)常帶他去郊游,，同樣也都能很好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

四歲孩子：語(yǔ)言表達(dá)力飛速成長(zhǎng)的一年

語(yǔ)言,，是四歲孩子的最愛(ài)之一,。他愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)韻文,、喜歡說(shuō)悄悄話,，喜歡唱歌,，甚至喜歡吼叫。喜歡把詞繞來(lái)繞去,，甚至還喜歡跟他的玩具說(shuō)話,。在遣詞造句上，他們喜歡夸大,，很多時(shí)候遭到父母譴責(zé)的“撒謊”,，其實(shí)只不過(guò)是他想要添油加醋地夸大一下而已。

當(dāng)然,，有些孩子,，尤其是男孩子，開(kāi)竅的時(shí)間要慢一些,。不過(guò),，這種從謬誤到開(kāi)竅的過(guò)程是孩子的成長(zhǎng)階段之一，我們只需好好珍惜,，不必為此擔(dān)心,。三歲之前，請(qǐng)不要去糾正孩子在語(yǔ)言使用上的錯(cuò)誤,，否則孩子會(huì)因?yàn)楹ε抡f(shuō)錯(cuò)而感到焦慮,，甚至?xí)�出現(xiàn)結(jié)巴或者干脆不肯說(shuō)話的問(wèn)題。你可以用正確的說(shuō)法重述一遍他的話,，但是,，你不要特意強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)處。

四歲也是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的年齡,。他們有著無(wú)窮無(wú)盡的“為什么”,，一部分是為了渴望知道新的東西；一部分是為了好玩,，瞎聊下去,；還有一部分則是表達(dá)抗拒不從的意思。當(dāng)然最主要還是用來(lái)求知的,，所以請(qǐng)盡量滿足他們,。

四歲的孩子不僅僅喜歡問(wèn)你問(wèn)題，也很喜歡把他知道的消息告訴給你,。他的語(yǔ)言已經(jīng)頗為豐滿,，和別人的對(duì)話，不但實(shí)實(shí)在在豐富了他的生活,，而且更增進(jìn)了他和別人之間的交情,。

五歲孩子：親子關(guān)系最親昵融合的一年

五歲孩子能控制自己的行為，而且量力而行,，與人相處和諧親密,。這個(gè)階段格外愛(ài)戀媽媽,，最喜歡做的事就是讓媽媽開(kāi)心，媽媽的話對(duì)他來(lái)說(shuō)就是金科玉律,，來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)和肯定,，對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要。

盡管時(shí)時(shí)顯得相當(dāng)有自信,，可是他仍然十分需要媽媽的肯定,，很愿意媽媽時(shí)常在他的耳邊說(shuō)她有多愛(ài)他。他一方面心里篤信“我喜歡你,，你也喜歡我”,，另一方面卻又常常去問(wèn)他媽媽：“你愛(ài)不愛(ài)我？”

正因?yàn)槲鍤q孩子認(rèn)為媽媽肯定和自己心連心,，所以,，有時(shí)候他會(huì)誤以為媽媽?xiě)?yīng)該知道他的所思所想。當(dāng)他跟媽媽說(shuō)話的時(shí)候,，常常沒(méi)有足夠的耐心把該說(shuō)的話全都說(shuō)出來(lái),，然后又倒過(guò)來(lái)生媽媽的氣，因?yàn)閶寢尵尤粵](méi)有一下子聽(tīng)明白他想要說(shuō)什么,。做媽媽的腦筋要轉(zhuǎn)得足夠快才行,。

雖然偏愛(ài)媽媽，但這并不意味著爸爸就該受到冷遇,。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸,，以爸爸為榮，喜歡有爸爸陪伴在身邊,。

六歲孩子：內(nèi)心矛盾最為突出的一年

可能是母子之間糾葛最多的年齡,，五歲的時(shí)候，媽媽是他整個(gè)世界的中心,；到了六歲時(shí)，他世界的中心則變成了他自己,。孩子在尋找他的中心點(diǎn),，隨著他越來(lái)越成熟和獨(dú)立，他就越發(fā)想打破舊的平衡,，建立屬于他自己的獨(dú)立王國(guó),。

一方面喜愛(ài)媽媽、需要媽媽,，離不開(kāi)媽媽的摯愛(ài)與接納,；另一方面，他又渴望自己能夠獨(dú)立起來(lái),，因此常常又會(huì)推開(kāi)媽媽,，搞得不管是自己還是媽媽的日子都十分掙扎,。

爸爸也很受六歲孩子的熱愛(ài)，孩子不但熱切地希望得到爸爸的陪伴和關(guān)注,，而且一旦得到就會(huì)如獲至寶,。許多孩子更害怕爸爸的不認(rèn)可，而不是媽媽的不認(rèn)可,；他更敬佩的人是爸爸,，相信爸爸什么都知道。

與六歲孩子相處,，爸爸需要更多的耐心,，比如他們半點(diǎn)都輸不起的“球風(fēng)”或者“棋風(fēng)”，常常到父母的抽屜里“偷”些小玩意的“不夠誠(chéng)實(shí)”,。因?yàn)樗麄兏�爸爸之間的糾葛通常都沒(méi)有和媽媽那么深,，往往對(duì)爸爸懷有一份敬畏之心，因此當(dāng)孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現(xiàn)大麻煩的時(shí)候,，爸爸登場(chǎng)亮相,，往往能解救全家于水火。

七歲孩子：抽象思維開(kāi)始發(fā)展的一年

這是一個(gè)以思考為特征的年齡段,，在這個(gè)內(nèi)向的,、審慎的階段，我們所看得見(jiàn)的孩子心智的運(yùn)作,，也許比他一生之中的任何其他階段都要多,。

開(kāi)始顯露抽象思維的痕跡，七歲的小學(xué)生對(duì)一個(gè)詞的寫(xiě)法和意義開(kāi)始感興趣,，而且開(kāi)始喜歡用帶圖像的字典,，他可以指出兩個(gè)不同的物體有哪些相同點(diǎn)。他開(kāi)始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來(lái)：“你必須用你的腦袋好好想想”,，“我的腦子里跑出這么個(gè)想法來(lái)”,。

許多七歲孩子的思維已經(jīng)處于“試運(yùn)行”階段的尾聲了。在“試運(yùn)行”階段,，孩子認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心,，而且認(rèn)為任何會(huì)動(dòng)的東西都是有生命的東西。他也會(huì)把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān)：“我想要下雨,，就下雨了�,！彼�甚至還相信物體和自然現(xiàn)象都會(huì)跟人一樣有情緒,，有思維；也會(huì)以神奇魔力來(lái)看待很多事情。

一旦到了“具體運(yùn)行”階段,，也就是從七歲左右開(kāi)始,，孩子既可以看到物體之間的相同之處，也可以看出它們的不同之處,。他能明白容器形狀的改變并不會(huì)造成量的改變,，也開(kāi)始理解數(shù)量的意義。如果你把10個(gè)石子擺成一排,，另外再把8個(gè)石子稍微拉開(kāi)一點(diǎn)也擺成相同長(zhǎng)度的一排,，他也能分辨得出哪一排石子數(shù)量更多。

八歲孩子：熱衷思考思維活躍的一年

雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美,，然而這個(gè)時(shí)候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了,。在智力、體能和性格上,，都有了很多好的改變,，八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風(fēng)格,。

在對(duì)時(shí)間的感知上，他們懂得守時(shí),，會(huì)關(guān)注和時(shí)間有關(guān)的事件,；對(duì)空間位置有濃厚興趣,，變得非常喜歡地理,；很喜歡閱讀，閱讀的重點(diǎn)偏重于印證他已經(jīng)知道的東西,；算數(shù)能力則參差不齊,。

思維和語(yǔ)言全面發(fā)展,，判斷能力增強(qiáng),，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯得出一定的結(jié)論，做簡(jiǎn)單的演繹推理,。另一個(gè)重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過(guò)去一樣相信萬(wàn)物有靈,，現(xiàn)在他越來(lái)越認(rèn)識(shí)到大自然的客觀力量；在語(yǔ)言方面典型的八歲孩子十分健談,，雖然還做不到徹底的誠(chéng)實(shí),，但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現(xiàn)實(shí),。

八歲孩子能夠接受死亡的概念；不再篤信圣誕老人的存在；對(duì)好壞的概念更清晰,，不再像小時(shí)候那樣以父母的準(zhǔn)許與否來(lái)判斷好壞,；他們雖然已經(jīng)更愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),，但是通常來(lái)說(shuō),，他的第一沖動(dòng)仍然是去怪罪別人。

最后,，我們一定要說(shuō)的是：

孩子的能力獲得是一件極其自然的事情

不要奢望孩子照自己的設(shè)想發(fā)展

每一個(gè)孩子都是與眾不同的

孩子成長(zhǎng)進(jìn)程的快慢都各有不同

不是所有的孩子在那個(gè)年齡段“都會(huì)”或者“應(yīng)該”是那個(gè),。

blackhawk6868

參考參考挺好的,，就是晚了