少兒學(xué)習(xí)英語過程中常見三個問題

點(diǎn)此解咒

對于少兒英語的學(xué)習(xí),，家長有一大堆的問題,，如何保持孩子學(xué)習(xí)英語的積極性?如何應(yīng)對孩子在學(xué)習(xí)英語過程中出現(xiàn)的發(fā)音、書寫,、語法等問題?
   
問題一：發(fā)音不到位
朗讀單詞時,，許多小學(xué)生的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會在讀單詞時發(fā)生拖音現(xiàn)象,。英語發(fā)音講究雙元音要飽滿,，短元音短促有力，長元音要夠長度,，還有對摩擦音中的一對咬舌音發(fā)音位置的正確把握,。
　　

對策：對小學(xué)生來說，模仿是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主渠道,。而英語的發(fā)音習(xí)慣,、發(fā)音規(guī)則和漢語有很大的區(qū)別。所以,，家長可以讓學(xué)生多聽多說,，讓學(xué)生了解英語的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音方法，在模仿中糾正自己的讀音,，從而提高學(xué)生的口語水平,。

問題二：常見四大書寫問題
小學(xué)英語書寫中常見的錯誤一般表現(xiàn)在四個方面，字母的書寫格式,、比劃順序不到位;句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號缺少或少寫;單詞間沒有分開寫;首單詞的首字母不大寫,，專有名詞的首字母不大寫。
　　

對策：家長需在孩子學(xué)習(xí)時反復(fù)示范輔導(dǎo),。通過口述,、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

問題三：單詞混淆
隨著學(xué)習(xí)時間增加,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近,，語義相似的新舊知識容易產(chǎn)生混淆,，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問題不解決,，會對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙,。
　　

對策：可以根據(jù)孩子當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識點(diǎn),。家長應(yīng)根據(jù)孩子的筆記,，幫助孩子分析歸納當(dāng)天所學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用,，這樣,，既鞏固了當(dāng)天所學(xué)的知識，也容易使孩子區(qū)分新舊知識,，從而減少孩子由于“粗心”所造成的障礙,。（轉(zhuǎn)載）