研究：過多高科技產(chǎn)品阻礙嬰兒智力發(fā)展

逸兔寶寶

在智能時代,，智能手機普及了、電腦和平板電腦普及了,，眼鏡智能,、手表智能，現(xiàn)在給新出生的嬰兒也配備了智能玩具,。

到處是網(wǎng)絡(luò)智能產(chǎn)品

對自己能夠做出選擇判斷的成人也就罷了,，給不懂事和需要父母照顧吃喝拉撒睡的嬰兒配備智能電子產(chǎn)品是否有好處，專家對此提出了質(zhì)疑,。

波士頓大學(xué)的研究人員告誡說,，用網(wǎng)絡(luò)智能電子產(chǎn)品取代兒童玩具，這會阻礙嬰兒智力,、解決問題的能力,、自我控制能力、情感表達和社會交往能力的發(fā)展。

對于工作忙碌,、日常壓力很大的新一代父母來說,，給新生嬰兒買一些網(wǎng)絡(luò)智能產(chǎn)品，這似乎是既能開發(fā)兒童智力,、又能作為電子保姆陪伴嬰兒的好事情,。美國12歲以下的兒童十個之中有六個父母給買了網(wǎng)絡(luò)智能電子產(chǎn)品；8歲以下兒童每天平均有兩個小時在屏幕前度過,；加拿大9歲到10歲的兒童每四個人中有一個父母已經(jīng)給買了手機電話,。

智能電子產(chǎn)品對嬰幼兒不利

但波士頓大學(xué)的研究人員指出，實際上這些這些嬰兒網(wǎng)絡(luò)智能玩具的制造商把他們的這些產(chǎn)品戲稱是“讓嬰兒閉嘴的玩具”,；長期讓這種玩具陪伴嬰兒,，用多變的圖片和聲音去轉(zhuǎn)移兒童的注意力，這無助于嬰兒發(fā)展體內(nèi)的自我調(diào)控能力,；實際上嬰兒最需要的是與父母的交流和與同齡兒童的交流,。

波士頓大學(xué)的研究人員雖然承認網(wǎng)絡(luò)智能電子產(chǎn)品提供的一些學(xué)習(xí)項目對兩歲半以上兒童的知識學(xué)習(xí)有所幫助，但兩歲以下兒童最好的學(xué)習(xí)方式還是通過玩耍來學(xué)習(xí)和了解身邊的世界,。如果父母一定要給自己的嬰兒配備網(wǎng)絡(luò)電子智能產(chǎn)品,，也應(yīng)該仔細選擇該電子產(chǎn)品提供的軟件項目是否適合自己的孩子，而且要拿出時間與自己的孩子一道使用這一網(wǎng)絡(luò)電子智能產(chǎn)品,。

專家們指出,，與電視節(jié)目相比，網(wǎng)絡(luò)智能電子產(chǎn)品至少還有個好處是有互動的功能,，而且每個兒童可以根據(jù)自己的喜好掌握節(jié)奏,；而不是像電視節(jié)目那樣所有的人都要被動的按照同一個節(jié)拍和速度接受電視節(jié)目的灌輸。

嬰幼兒最好的學(xué)習(xí)工具是自己的身體感官

加拿大懷雅遜大學(xué)早期兒童教育學(xué)院的院長朗福德指出,，隨機性的自由玩耍對兒童認知能力開發(fā)的重要性是怎么估計都不過分的,；通過身體接觸、手抓,、嘴啃等行為,，嬰兒用自己的感官在體會周邊的世界、在體會科學(xué)和文學(xué)的基本概念,。

朗福德說,，除了上述的智力開發(fā)之外，嬰兒通過與其他嬰兒的互動玩耍,，還能夠發(fā)展出適合自己的解決與他人爭斗的能力和社會交往的能力,。

懷雅遜大學(xué)早期兒童教育學(xué)院的另一位教授諾蘭則指出，網(wǎng)絡(luò)智能電子產(chǎn)品可以作為兒童學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的補充工具,，但不能替代兒童手抓玩具又啃又扔的玩耍過程,，那才是兒童不可替代的認知世界和智力開發(fā)的必經(jīng)之路,。（轉(zhuǎn)載）