兒童的31個(gè)敏感期

安妮的仙境

什么是敏感期,？?jī)和�敏感期是指兒童在連續(xù)相接短暫的時(shí)間里,，會(huì)有某種強(qiáng)烈的自然行為。在這期間內(nèi),，對(duì)某一種知識(shí)或技巧有著非常感覺(jué),。敏感期的出現(xiàn)使孩子對(duì)環(huán)境中的某個(gè)層面有強(qiáng)烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面,，并且在這期間的孩子會(huì)出現(xiàn)大量的,、有意識(shí)性的活動(dòng)。在敏感期內(nèi)施教,，事半功倍,，迅速提高孩子心智的發(fā)展！

敏感期很短暫,，并且在這特定的敏感期中,，只對(duì)一種特定的知識(shí)或技能感興趣，然后經(jīng)過(guò)這個(gè)時(shí)期就會(huì)消失,，不會(huì)再出現(xiàn)在同一個(gè)時(shí)期對(duì)相同的興趣點(diǎn)有同樣強(qiáng)烈的興趣感,。

敏感期來(lái)臨時(shí),，要有相應(yīng)的活動(dòng)來(lái)搭配或培養(yǎng)他們，使得這種能力真正的發(fā)展起來(lái),。例如:繪畫,。如果繪畫敏感期到來(lái)時(shí),，孩子喜歡用鉛筆涂涂抹抹,，但大多數(shù)大人會(huì)從潔凈的角度出發(fā)，不讓他們亂涂抹,，阻止他們,。但如果過(guò)了這個(gè)時(shí)期，讓他畫也沒(méi)什么興趣了.

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些時(shí)間范圍內(nèi),，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心,，而拒絕接受其他特征的事物;他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù),，直到突然爆發(fā)出來(lái)某種新的動(dòng)機(jī)為止,。

下面，就細(xì)數(shù)一下孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些主要的敏感期,。（備注說(shuō)明：每個(gè)孩子的發(fā)育狀況不同,，敏感期時(shí)間會(huì)有所差異，但是如果家庭環(huán)境比較寬松,，沒(méi)有壓抑或者特殊經(jīng)歷的孩子通常會(huì)在這個(gè)年齡階段內(nèi),。）

1 . 光感的敏感期 0-3個(gè)月

特點(diǎn)：剛出生的寶寶對(duì)光感非常敏感，這時(shí)寶寶需要適應(yīng)白天和晚上的光線差異,，所以白天要拉開(kāi)窗簾,，晚上要關(guān)燈睡覺(jué)，讓寶寶適應(yīng)自然的光線變化,。

建議：可以給寶寶多看黑白圖,。

2 . 味覺(jué)發(fā)育的敏感期 4-7個(gè)月

特點(diǎn)：寶寶自己的口腔可以感覺(jué)到甜、咸,、酸等味覺(jué),。

建議：添加輔食的開(kāi)始，一定要注意飲食的清單,，保護(hù)好寶寶味覺(jué)的敏感程度,。

3 . 口腔的敏感期 4-12個(gè)月

特點(diǎn)：這時(shí)寶寶喜歡吃手，他在用口進(jìn)行嘗試,、感覺(jué),，甚至一些抽象的概念，

建議：請(qǐng)媽媽們給寶寶口腔發(fā)育的機(jī)會(huì),，讓寶寶吃個(gè)夠,，不要無(wú)情的把寶寶的手從他嘴里拿開(kāi),。

4 . 手臂發(fā)育的敏感期 6-12個(gè)月

特點(diǎn)：這個(gè)時(shí)候孩子喜歡扔?xùn)|西，這時(shí)最早的手眼協(xié)調(diào)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn),。

建議：請(qǐng)看護(hù)者不要管制寶寶這個(gè)行為,，讓他仍個(gè)夠。

5 . 大肌肉發(fā)育的敏感期1~2歲 小肌肉1.5~3歲

特點(diǎn)：喜歡扶,、站,、努力行走。

建議：兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路,，是活潑好動(dòng)的時(shí)期,，此時(shí)給予他充分的空間，在保證安全的前提下,，讓他熟悉更多的肢體動(dòng)作,，和他一起作許多游戲運(yùn)動(dòng)，使各種肌肉得到訓(xùn)練,，增進(jìn)親子關(guān)系,，并且還能使左右腦均衡發(fā)展。在動(dòng)作敏感期,，精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練不僅有助于養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣,，還可以增長(zhǎng)智力。

6 . 對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期1.5～4歲

特點(diǎn)：忙碌的大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物,，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘,。他常常會(huì)做出一些我們不理解的細(xì)小動(dòng)作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆里插,，或是擺弄著花手絹怎么看也不煩,，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧秘。

建議：此時(shí)期正是我們培養(yǎng)孩子對(duì)事物學(xué)會(huì)觀察入微的好時(shí)機(jī),，帶著疑問(wèn)和想法去認(rèn)知世界,，再好不過(guò)。

7 . 語(yǔ)言敏感期 1.5歲-2.5歲

特點(diǎn)：語(yǔ)言的啟蒙始終伴隨著嬰幼兒,，甚至是胎兒期,。對(duì)著胎兒說(shuō)話，嬰兒的咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始了語(yǔ)言敏感期,。

建議：大自然賦予了孩子這種能力,，從觀看爸爸媽媽說(shuō)話的口型直到突然開(kāi)口說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程就是語(yǔ)言敏感期積攢的力量,。有些孩子說(shuō)話晚,，如果不是病癥，那么就有可能是環(huán)境的影響所至,，不管他會(huì)不會(huì)說(shuō)話,，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”,，多和他說(shuō)話、講故事,，當(dāng)他需要表達(dá)自我感受時(shí),，自然就開(kāi)口說(shuō)話了。同樣,，良好的語(yǔ)言教育會(huì)使幼兒的表達(dá)能力增強(qiáng),，學(xué)會(huì)與人交往。

8 . 自我意識(shí)的敏感期 1歲6個(gè)月-3歲

特點(diǎn)：區(qū)分我的和你的,、我和你的界限,。主要表現(xiàn)：從開(kāi)始說(shuō)“我的”到開(kāi)始說(shuō)“不”到開(kāi)始打人、咬人,、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識(shí),，這時(shí)的孩子出現(xiàn)的最多的現(xiàn)象是劃分我的,，以便清除你的，同時(shí)通過(guò)說(shuō)“不”使用自我的意志的感覺(jué),，我說(shuō)了算是最重要的,，如果發(fā)生不符合他心思的事情就會(huì)大哭大鬧，孩子們的表現(xiàn)是完全以自我為中心,，出現(xiàn)的年齡2-3歲,。

建議：當(dāng)孩子打人咬人的時(shí)候，我們只需制止孩子的行為,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責(zé),，也不要去說(shuō)教,因?yàn)槟呛痛忠暗男袨槭遣煌���,，我們就讓孩子不違反規(guī)則的情況下使用他的自我吧。（注意事項(xiàng)：不要和孩子較勁,，這是一個(gè)孩子形成自我地過(guò)程.）

自我意識(shí)是所有敏感期中最重要的一個(gè)敏感期,，因?yàn)槲覀儗��?lái)要成為什么樣的人，我們未來(lái)是不是很強(qiáng)大,，是否具備一個(gè)強(qiáng)大的能力,，首先就來(lái)自自我意識(shí)的形成的敏感期。所以保護(hù)這個(gè)自我意識(shí)形成的敏感期,，就等于保證了這個(gè)孩子未來(lái)人格的強(qiáng)大,、人格的和諧和未來(lái)在社會(huì)上立足的這樣一個(gè)能力。

9 . 社會(huì)規(guī)范敏感期 2歲半-4歲

特點(diǎn)：開(kāi)始喜歡結(jié)交朋友,，喜歡參與群體活動(dòng),，這就說(shuō)明孩子進(jìn)入了社會(huì)規(guī)范的敏感期,。社會(huì)規(guī)范敏感期的教養(yǎng)有助于孩子學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則、生活規(guī)范,，以及日常禮節(jié),，抓住時(shí)機(jī)教養(yǎng)，有利于將來(lái)遵守社會(huì)規(guī)范,，擁有自律的生活,，和他人輕松交往。

建議：和更多的孩子接觸,。一般2歲半的孩子家長(zhǎng)就可以準(zhǔn)備入園了,，幼兒園可以提供良好的交友環(huán)境。

10 . 空間的敏感期 3-4歲

特點(diǎn)：喜歡壘高高,、三維,、鉆箱子等

建議：可以多提供類似的玩具，同時(shí)可以在這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種幾何圖形,，對(duì)日后學(xué)習(xí)幾何學(xué)奠定興趣基礎(chǔ),。

11 . 色彩敏感期 3-4歲

特點(diǎn)：開(kāi)始對(duì)色彩產(chǎn)生感覺(jué)和認(rèn)識(shí)，開(kāi)始在生活中不斷尋找不同的色彩,。人類認(rèn)知的發(fā)展正是從感覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始的,。

建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關(guān)書籍,，如繪本《中華德育故事》,，為日后繪畫興趣奠定基礎(chǔ)。

12 . 邏輯思維敏感期 3-4歲

特點(diǎn)：不斷追問(wèn)“為什么,？”“天為什么黑了,？”“為什么會(huì)下雨？”“小朋友為什么要上幼兒園,？”等等,。這些問(wèn)題總是讓家長(zhǎng)感到應(yīng)接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問(wèn)到底,。當(dāng)我們一次一次地給孩子解答時(shí),，孩子開(kāi)始出現(xiàn)了邏輯思維。孩子正是通過(guò)這樣一問(wèn)一答,，在認(rèn)識(shí)客觀世界的同時(shí)也發(fā)展了思維能力,。

建議：保護(hù)好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長(zhǎng)不能回答的問(wèn)題,，可以和孩子一起學(xué)習(xí),，這時(shí)家里有一套百科全書是非常重要的，因?yàn)檫@時(shí)認(rèn)知的速度是事半功倍的,。

13 . 剪,、貼,、涂等等動(dòng)手敏感期3-4歲

特點(diǎn)：孩子從這時(shí)開(kāi)始真正有意識(shí)地使用工具，這又是大多數(shù)孩子建構(gòu)專注品格的

最好機(jī)會(huì),。無(wú)論在教室里還是家里,，只要有充分的材料，孩子們都非常樂(lè)意選擇剪,、貼,、涂等等這些工作。從身體發(fā)展的角度來(lái)看,，這也是孩子訓(xùn)練小手肌肉和手眼協(xié)調(diào)的一項(xiàng)重要工作,。

建議：家長(zhǎng)要做的，就是給孩子提供所需的材料,，并勁量不要打擾專心工作的孩子,。

14 . 藏、占有敏感期 3-4歲

特點(diǎn)：開(kāi)始強(qiáng)烈地感覺(jué)占有,、支配自己所屬物的快樂(lè),。孩子只有在完全的擁有物質(zhì)并可以自由支配時(shí)，才可能去探索物質(zhì)背后的精神,，才可能超越于對(duì)物質(zhì)的占有。而當(dāng)這些物品的所有權(quán)完全屬于孩子自己時(shí),，交換就開(kāi)始了,。與此同時(shí)，也就拉開(kāi)了人際關(guān)系的序幕,。

建議：給孩子提供一個(gè)獨(dú)立的空間,，比如一個(gè)屬于孩子自己的房間或者區(qū)域。在你進(jìn)入他的房間或者區(qū)域時(shí),，一定要征得孩子的同意,，尊重孩子的空間。

15 . 執(zhí)拗的敏感期 3歲-4歲

特點(diǎn)：同自我意識(shí)的敏感期一樣,，這個(gè)敏感期對(duì)家長(zhǎng)比較挑戰(zhàn),！

3歲至4歲的幼兒進(jìn)入執(zhí)拗的敏感期，有些孩子在快3歲就提前進(jìn)入這一敏感期,。表現(xiàn)為事事得依他的想法和意圖去辦,，否則情緒就會(huì)產(chǎn)生劇烈變化，發(fā)脾氣,，哭,，鬧。這時(shí)家長(zhǎng)和老師要給孩子足夠的耐心和關(guān)照,，也要學(xué)會(huì)一些安撫的技巧,。 兒童執(zhí)拗的敏感期,，可能來(lái)源于秩序感。在建構(gòu)秩序感這一特殊品質(zhì)時(shí),，兒童的過(guò)分需求常常被認(rèn)為是“任性”和“胡鬧”,，但我們覺(jué)得，用“執(zhí)拗”這一概念來(lái)得更準(zhǔn)確一些,。兒童在這一時(shí)期常常難以變通,，有時(shí)會(huì)到難以理喻的地步。我們并不知道它的真正原因,，但我們確切知道,，兒童的心理活動(dòng)一定是有秩序的，當(dāng)他沒(méi)有超越這種秩序時(shí),，就會(huì)嚴(yán)格地執(zhí)行它,。

建議： 解決兒童的執(zhí)拗問(wèn)題，一是要理解,，二是要變通,，三是要成功。

理解不是特別難,，但變通需要智慧和技巧,。只有變通得好，才能成功解決問(wèn)題,，才有隨之而來(lái)的快樂(lè),。怎樣掌握變通的技巧是我們一直研究的課題。要注意的是,，幼兒對(duì)秩序的要求起初并未達(dá)到執(zhí)拗的程度,，一開(kāi)始他會(huì)不安、哭鬧,，隨著自我的逐漸形成,，他將這一秩序上升到意識(shí)層面，才開(kāi)始變得執(zhí)拗,、不妥協(xié),。

16 . 追求完美的敏感期 3.5歲-4.5歲

特點(diǎn)：孩子做事情要求完美，端水時(shí)灑出一滴就很痛苦,；吃的蘋果上不能有斑點(diǎn),；廁所白色的便盆不能有任何黃漬；衣服不能少扣子等等,。接著又上升到對(duì)規(guī)則的要求：我遵守規(guī)則你也必須遵守,，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶里，沒(méi)有垃圾桶就必須拿著,；紅燈亮了,，即使馬路上一輛車、一個(gè)人沒(méi)有也不能過(guò)馬路,，已經(jīng)過(guò)了必須退回來(lái),，退回來(lái)也不行，誰(shuí)叫你這樣做了,！

建議：依然是尊重孩子,！這時(shí)不要在意孩子一定要吃一個(gè)整個(gè)的餅子是否能吃掉，是否會(huì)成為他浪費(fèi)的喜歡,，等等,，孩子的問(wèn)題不要擴(kuò)大化，在什么時(shí)間只針對(duì)什么事,。

17 . 詛咒的敏感期 3歲-5歲

特點(diǎn)：“臭屁股蛋”,、“屎巴巴”、“打死你”,、“把你踢死去”,，這些聽(tīng)上去既不文明又有些可怕的言辭，總是出自這個(gè)年齡段孩子的嘴里,。因?yàn)楹⒆釉谶@時(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言是有力量的,，而最能表現(xiàn)力量的話語(yǔ)就是詛咒，而且成人反應(yīng)越強(qiáng)烈,，孩子就越喜歡說(shuō),。

建議：忽略、淡化,！不要在意孩子的語(yǔ)言，這并不是他真的想表達(dá)的,，慢慢等待這個(gè)階段過(guò)去,。

18 . 打聽(tīng)出生敏感期 4-5歲

特點(diǎn)：孩子往往在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始詢問(wèn)自己從何處來(lái)，并且一遍又一遍地問(wèn),。成人的回答不能有一絲的馬虎,，因?yàn)檫@是孩子安全感最早的來(lái)源，也是人類最古老的一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題：我從哪里來(lái)?

建議：家長(zhǎng)們認(rèn)真地拿出百科全書,，將生命形成的全部過(guò)程科學(xué)地講給孩子聽(tīng),。

19 . 人際關(guān)系敏感期 4.5歲-6歲

特點(diǎn):從一對(duì)一交換玩具和食物開(kāi)始，到尋找相同情趣的伙伴并開(kāi)始相互依戀,，從和許多小朋友玩到只和一兩個(gè)小朋友交往,，孩子自己經(jīng)歷了人際交往的全過(guò)程，而這種交往智能是與生俱來(lái)的。

建議：家長(zhǎng)可以給一些人際關(guān)系相處方法的引導(dǎo),，不過(guò)身教大于言傳,。

20 . 婚姻敏感期 4歲-5歲

特點(diǎn)：在人際關(guān)系敏感期后，孩子便真正展開(kāi)了婚姻的敏感期,。最早的時(shí)候孩子會(huì)想要和爸爸,、媽媽“結(jié)婚”。之后,，他們就會(huì)“愛(ài)上”自己的老師或者其他的成人,。一直到5歲左右，他們才會(huì)“愛(ài)上”一個(gè)小伙伴,，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西,，而且經(jīng)常在一起玩，產(chǎn)生矛盾時(shí)也不愿意讓其他人干預(yù)等等,�,？傊�，他們想擁有屬于自己的空間,。

建議：無(wú)論孩子想結(jié)多少次婚,，喜歡多少朋友，家長(zhǎng)都一定要給孩子自由的空間,。

21 . 審美敏感期 5歲-7歲

特點(diǎn)：審美是對(duì)自己的形象有了自己的愿望和審美標(biāo)準(zhǔn),，尤其女孩子對(duì)自己的衣著和服飾產(chǎn)生起濃厚興趣。

建議：孩子到了審美敏感期時(shí)總是喜歡化妝,。當(dāng)然,，在成人眼里這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減,，并且總在所有人面前走來(lái)走去展示,，直到得到你的夸獎(jiǎng)之后，她們才會(huì)帶著滿足的神情離開(kāi),，轉(zhuǎn)身又會(huì)到別的老師面前展示,。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子,，并且要按照自己的想法穿著和打扮,。在這個(gè)時(shí)候，孩子需要的是成人的肯定,。此時(shí),，我們無(wú)需對(duì)美做任何評(píng)判。

22 . 身份確認(rèn)敏感期 4歲-5歲

特點(diǎn)：孩子們會(huì)給自己一個(gè)又一個(gè)身份,。這種現(xiàn)象是因?yàn)楹⒆娱_(kāi)始崇拜某一偶像,，希望自己就是那個(gè)偶像,。在幼兒園里，經(jīng)常有穿著白雪公主服裝的小朋友,，你必須叫她白雪公主她才答應(yīng)你,。孩子在這個(gè)身份確認(rèn)的過(guò)程中，我們可以觀察到他們開(kāi)始透過(guò)自己的偶像來(lái)表達(dá)自己,。

建議：可以在家里進(jìn)行角色扮演游戲,，孩子會(huì)很感興趣，說(shuō)不定你就培養(yǎng)出一個(gè)著名演藝家呢,！

23 . 性別敏感期 4歲-5歲

特點(diǎn)：大概4歲時(shí)的孩子最重視的就是誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩,。如果有人去洗手間，他們一定要跟著去,，原因是想觀察到底是男孩還是女孩,。

建議：孩子對(duì)身體的探索和認(rèn)識(shí)來(lái)自于觀察，成人在給孩子解釋時(shí),，態(tài)度必須客觀和科學(xué),，就如同認(rèn)識(shí)自己的眼睛、鼻子,、嘴一樣,。當(dāng)然百科全書這時(shí)是最好的工具了。

24 . 數(shù)學(xué)概念敏感期 4.5歲-7歲

特點(diǎn)：孩子到了4歲多時(shí),，總是喜歡問(wèn)：這是幾個(gè),，現(xiàn)在是幾點(diǎn)，有幾個(gè)人?這是因?yàn)楹⒆訉?duì)數(shù)名,、數(shù)量,、數(shù)字產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是這時(shí)的孩子還不能完全理解邏輯,，他們只是能夠?qū)��?shù)名,、數(shù)字、數(shù)量配上對(duì),。

建議：這是孩子數(shù)學(xué)智能的最初發(fā)展,，而只有三位一體地掌握，才算掌握了數(shù)的概念,。這時(shí)可以讓孩子幫助家里買一些日用品，通過(guò)花錢鍛煉數(shù)字能力及經(jīng)濟(jì)能力,。

25 . 認(rèn)字敏感期 5歲-7歲

特點(diǎn)：這是孩子第一次接觸符號(hào),，我們的方法是給孩子一些文字卡片，讓孩子把動(dòng)作和看到的文字配合起來(lái)去學(xué)習(xí)文字,。

建議：在這個(gè)階段,，孩子只能宏觀地認(rèn)識(shí)文字，也就是一個(gè)整體的形象，還不能夠分解字的筆畫,，也達(dá)不到書寫,。孩子也會(huì)對(duì)自己熟悉的某些文字感興趣，比如他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己名字里的字在別的地方出現(xiàn),。

26 . 繪畫和音樂(lè)敏感期 4歲-7歲

特點(diǎn)：這是人生來(lái)俱有的智能,。繪畫是孩子最會(huì)使用的一種語(yǔ)言，他們從涂鴉開(kāi)始一直到可以表達(dá)自己的感受,，整個(gè)的過(guò)程都是一種自然的展現(xiàn),。而孩子在媽媽的肚子里就開(kāi)始了聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展，一歲多的孩子就能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏扭動(dòng)自己的身體,，音樂(lè)是人類的語(yǔ)言,，孩子天生就具有最高級(jí)的藝術(shù)欣賞能力。

建議：在這個(gè)敏感期的發(fā)展上,，我們只要能夠給孩子提供一個(gè)高品質(zhì)的環(huán)境就可以幫助孩子的發(fā)展了,。

27 . 延續(xù)婚姻敏感期 5歲-6歲

特點(diǎn)：5歲以后的這個(gè)敏感期是前一個(gè)婚姻敏感期的延續(xù)。

建議：這個(gè)時(shí)候的孩子選擇伙伴的傾向性非常明顯,，并且知道了一些簡(jiǎn)單的婚姻規(guī)則,，比如只要相愛(ài)的人才能結(jié)婚等。

28 . 社會(huì)性興趣發(fā)展的敏感期 6歲-7歲

特點(diǎn)：孩子0~6歲的發(fā)展是一個(gè)人宏觀發(fā)展的微觀縮影,，到了6歲他們就開(kāi)始積極地了解自己和他人的基本權(quán)利,，喜歡遵守和共同建立規(guī)則，形成合作意識(shí),。比如選舉班長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)自我管理，監(jiān)督上課的時(shí)候誰(shuí)沒(méi)有進(jìn)教室,，吃飯前誰(shuí)沒(méi)有洗手,，哪個(gè)孩子沒(méi)有遵守幼兒園的規(guī)則……這些都是他們十分關(guān)心的事情。

建議：可以讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng),，包括公益性的活動(dòng),，比如：撿垃圾活動(dòng)、自己做手工義賣捐助活動(dòng)等,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的良好時(shí)機(jī),。

29 . 數(shù)學(xué)邏輯的敏感期 6歲-7歲

特點(diǎn)：數(shù)學(xué)邏輯的敏感期和數(shù)學(xué)概念的敏感期是有區(qū)別的。孩子們?cè)谕瓿闪藢?duì)數(shù)字,、數(shù)名,、數(shù)量的認(rèn)識(shí)之后，開(kāi)始對(duì)數(shù)的序列,、概念以及概念間的關(guān)系產(chǎn)生興趣,，

建議：比如通過(guò)蒙特梭利的數(shù)學(xué)教具讓孩子學(xué)習(xí)加減乘除法,，這種方法學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)的邏輯而不是簡(jiǎn)單的記憶。

30 . 動(dòng)植物,、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、收集敏感期 6歲-7歲

特點(diǎn)：孩子開(kāi)始熱烈地吸收一切來(lái)自自然界的知識(shí)。孩子們對(duì)自然的探索興趣比我們想象得要強(qiáng)烈的多,，孩子在六歲前,，總是能保持好學(xué)、好奇的品質(zhì),。

建議：給孩子創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)觀察大自然,。

31 . 文化敏感期（6～9歲）

特點(diǎn)：幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，起于3歲,；而到了6～9歲則出現(xiàn)想探究事物奧秘的強(qiáng)烈需求,。因此，這時(shí)期孩子的心智就像一塊肥沃的土地,，準(zhǔn)備接受大量的文化播種,。

建議：家長(zhǎng)可在此時(shí)提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ),，延展至關(guān)懷世界的大胸懷,。

以上31個(gè)敏感期基本可以涵蓋孩子成長(zhǎng)中的主要階段。經(jīng)歷敏感期的小孩,，其無(wú)助身體正受到一種神圣命令的指揮,，其小小心靈也受到鼓舞。敏感期不僅是幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，也影響其心靈,、人格的發(fā)展。因此,，成人應(yīng)尊重自然賦予兒童的行為與動(dòng)作,，并提供必要的幫助，以免錯(cuò)失一生僅有一次的特別機(jī)會(huì),。（轉(zhuǎn)載）