讓孩子自己吃飯是一種對孩子的尊重

月光雨

一次偶然的機會讓我看到一個必然的現(xiàn)象,，于是自己仔細(xì)地對這一現(xiàn)象進(jìn)行思考、研究了一番,。這便是有關(guān)孩子吃飯這一常見卻讓中國無數(shù)父母和長輩頭疼的問題,。這在中國算是很普遍的現(xiàn)象，卻十分獨有與國外不同,。
孩子吃飯,，家長很無奈！

中午與同事四處“覓食”來到一家蘇式面館,，點餐的人有很多,，我們點完之后就被擠到一個角落的位置里，我掃視著面館里的食客,，多是年輕人,，而靠窗的地方我看到一個三四歲的小朋友，他和他奶奶坐一起,，爺爺坐對面,。小朋友一個手里拿一根筷子盡情地?fù)]舞著，面館里的吵雜聲在我看來是噪音,，而對與他來說好不熱鬧,。因為人多，我們的飯一直沒上,，我便一直看這個調(diào)皮的小朋友,。

他的奶奶吃的是面條，爺爺吃的是蓋澆飯,，偏偏他面前什么都沒有,，一個碗都沒。起初,，他玩的起勁,，可能他奶奶吃面的聲音勾起了他的食欲，他便學(xué)著大人的樣子用筷子去夾奶奶碗里的面條,，但是他僅僅用右手的一根筷子去撈,，筷子剛剛遞到奶奶的碗里，就聽見那個爺爺大聲地說：“唉,，別把奶奶的碗弄倒了,，坐好，我來喂你,！”說完爺爺從奶奶的碗里撈了一團面放到自己的碗,，然后夾小團面遞到孫子的嘴邊。

小朋友很不情愿地張開嘴,，手的筷子一直在敲打桌子,，感覺很不滿意又迫于無奈的樣子,。不過，當(dāng)那個爺爺遞第二口給他的時候,，他卻把頭扭到一邊,，不吃！“來,，在吃一口,。”爺爺把面送了過去,�,！安灰�，我要吃��,�,！薄昂煤茫�你坐��,，別動,，我給你飯�,！蹦莻�爺爺很無奈,，出于隔代的愛，他又從自己的碗里去夾飯給孫子吃,，小朋友一直在位子上坐立不安,。我看了大概10多分鐘，直到自己的飯來了,。發(fā)現(xiàn)這么長的時間里,，小朋友基本沒吃幾口，都在玩,。

我不禁想起自己那5歲的小侄女,，從可以吃飯開始母親就一直端著一個飯碗跟在這個“小魔頭”后面，全程是吃一口,，玩一會兒,，一小碗飯基本都要吃一個多小時。這是一個很普遍的問題,，但也是個關(guān)于孩子教育成長的問題,。
中西方對待孩子吃飯上的態(tài)度和行為

中國有句俗話叫，看一個人是否有教養(yǎng)就看他拿筷子的姿勢,。雖然這可能有點以偏概全,，但是絕對可以反應(yīng)一定的事實。中國的父母對孩子的愛,，都可以從給孩子吃的方面看出來,。從吃奶到吃飯,，從喂奶到喂飯，不能說“一把屎一把尿”把孩子拉扯大,，但絕對可以說一勺子一勺子把孩子喂大的,。因為特俗的文化環(huán)境所致，小孩子吃飯基本都在大人追逐之下完成的,，秉著“能多吃一口就多喂一口”的原則，有時候一家人圍著一個小寶貝在跑,。

雖然有時候把飯給孩子吃了,，但是這樣孩子吃飯的教育價值就喪失了，而且會讓孩子在幼小的心靈上建立不良的價值位置,。眾星捧月般的喂飯現(xiàn)象,，會讓孩子養(yǎng)成以自我為中心，用哭喊來獲得自己想要的,，不懂得分享等習(xí)慣,。

而在國外，父母往往會把吃飯的主動權(quán)交到孩子自己手里,。這也受到西方文化的影響,，他們吃飯不像中國人都吃一份，他們是每個人一份,。所以,，父母把食物準(zhǔn)備好放到孩子面前，把他們當(dāng)作獨立的一份子,。有意識地告訴孩子,，吃飯是自己的事情，你要學(xué)會自己吃飯,。吃多吃少,，你們自己決定。這樣的好處有三：第一,，尊重孩子,，照顧到孩子的情感；第二,，培養(yǎng)孩子的獨立自主的個性與思維,；第三，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。而前文中的那個爺爺顯然沒有考慮到這些,，讓孩子內(nèi)心充滿了不滿的情緒。

家長們放下小碗,，讓孩子自己好好吃飯

孩子大概在一歲之后,，家長就可以不用喂飯,，讓孩子在吃飯中吃到樂趣。盡管這個時候,，他們的小手還不能很好的抓握勺子,，可能會把碗里的飯戳得滿地都是，但請父母們不要介意,，也不要打擾他們,，你們需要的就是看好他們安全就可以了。

因為這個過程是一個很好地鍛煉寶寶們手眼協(xié)調(diào)能力的活動,。而且,，細(xì)心的父母還可以培養(yǎng)孩子的時間觀念和規(guī)則觀念，吃飯的時候?qū)�寶寶的食物�?zhǔn)備好,，放到他們的面前,，讓他們自行決定，是吃還是玩,？他們大多數(shù)都會吃幾口,，玩一會兒。但有的也會一直在玩,，心里想著爸爸媽媽來喂,。

這個時候千萬不要上了寶寶們的當(dāng)，讓他們玩去,！大概吃飯的時間是一個小時,，一個小時過去了就把飯收拾起來。但是我知道,，很多中國家長都舍不得孩子,，感覺餓著孩子了，所以隨時隨地準(zhǔn)備走進(jìn)廚房,。而這樣的現(xiàn)象,，可能一直延續(xù)到這個孩子結(jié)婚生子！

其實,，餐桌教育對一個人很重要,，而這種教育的重要性是從小養(yǎng)成的。不可否認(rèn),，如果兩個小孩子,，一個從小就喂飯可能會喂到七八歲，長大后自律性和獨立性比較弱,。而另一個從小就自己吃飯,，這樣的孩子長大后往往獨立性比較強。餐桌上不僅要傳遞文化,，還要關(guān)注教育成長�,，F(xiàn)在很多家長把孩子送到幼兒園,，孩子來到幼兒園前期非常不適應(yīng)，非常有情緒,，可以說“吃不好,，睡不好”。因為再也沒有人喂他,，沒有人哄他,。往往讓很多家長心疼不已，但事實上這卻是父母給孩子造的孽,。

或許,，有的家長會擔(dān)心孩子自己吃會不會吃不飽，吃不好,？其實，這個不用擔(dān)心,，孩子就像小動物一樣,，一次沒有吃好，下次吃飯的時候他們就會專心地吃,。父母只需要決定讓孩子吃什么,，吃多少就交給孩子自己決定吧。這在美國家庭里把它叫做“孩子的第一節(jié)獨立教育課”,。事實上,，家庭是孩子最初的學(xué)校，而父母是孩子的第一任老師,。

有的家長會問,，我家小孩子都是喂的，那現(xiàn)在怎么改過來呢,？其實,，這樣的情況也并不難，利用正強化,、獎勵和消退的辦法來訓(xùn)練孩子自己吃飯,。所謂正強化，就是當(dāng)孩子自己吃飯的時候就給孩子想要的東西,，以此來刺激孩子繼續(xù)自己吃飯的欲望,。

而獎勵跟正強化很像，通過激勵機制培養(yǎng)孩子吃飯的習(xí)慣,。對于消退,，通常是對那些孩子只知道玩，而不按時吃飯的,，利用消退的效果最好,。最簡單的辦法,，就是父母不給予關(guān)注，如果你關(guān)注他,，就會讓他達(dá)到“人來風(fēng)”的情況,。所以自己吃飯，不予理睬,，等到吃飯的時間一過,，就把飯收拾起來。如此這樣幾次,，孩子意識里就會有這個時間段是吃飯的不能玩的概念,。當(dāng)然，當(dāng)收拾飯碗后,，孩子索求要吃,，家長需要告誡后才給予食物。

此外,，根據(jù)孩子不同年齡,，家長可以在餐桌上有意識向孩子傳遞餐桌禮儀等知識和習(xí)慣，但切記,，吃飯的時候不能訓(xùn)斥或打罵孩子,。
父母愛孩子，要愛之有度,，愛之有道,，合理的愛能讓孩子健康成長，不合理的愛只會讓孩子養(yǎng)成諸多毛�,�,！所以，家長朋友們放下你手中的小碗,，讓孩子自己來,，請把他們當(dāng)作獨立的個體，這也是一種尊重�,。ㄐ撵`咖啡網(wǎng)）