修練自己,激發(fā)善性,做完美自己.

小果果06

   今天早晨,聽了魯東大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)楊教授的一段話,引起了我很大的共鳴

   有人說,人是同時(shí)具有善性跟魔性的,我認(rèn)為很有道理.要不然,有一些表面看起來彬彬有禮的大人,為什么一回到家中就完全變了一個(gè)人,對(duì)自己的孩子任意的處置,甚至打罵呢?有些老師,進(jìn)到封閉的教室里,面對(duì)著學(xué)生,經(jīng)常大聲的斥責(zé)甚至體罰呢?這是為什么?不能簡(jiǎn)單的評(píng)判,誰是好人誰是壞人,但,這種殘酷的劣根性怎么解釋呢?只有一種解釋.那就人是同時(shí)具有善性跟魔性的承載,于環(huán)境的不同,激發(fā)不同的人性,所以,對(duì)于我們,培養(yǎng)和熏陶一種內(nèi)發(fā)的精神很重要,可以引領(lǐng)我們走向善性.不會(huì)時(shí)時(shí)讓環(huán)境把自己的魔性給激發(fā)出來.比如在古希臘,蘇格拉底對(duì)雅典的青年有著莫大的感化力,人們把他比作電鰩,電鰩是一種海魚,體內(nèi)有一種發(fā)電器,能夠懼?jǐn)掣�捕�?蘇格拉底回答說:電鰩是自己充滿了電,所以才能使他人觸電.父母跟教師必須要象蘇格拉底那樣,首先自己要充滿了正義勇氣的電.如果大人們能這樣的生活,那就不單是頭上的,而且他們的全身心都會(huì)給孩子們鼓勵(lì),沒有充電的人,反而會(huì)阻止孩子們的成長(zhǎng).所以,教師跟家長(zhǎng)做人的成敗關(guān)系到孩子的性命,就象蘇州那個(gè)自殺的十一歲小女孩.還有很多,因老師的羞侮跟家長(zhǎng)毆打的而選擇自殺的孩子.能說是教師跟家長(zhǎng)想要他們?nèi)ニ绬?絕對(duì)不是.他因?yàn)槭墉h(huán)境的影響,把他們的魔性激發(fā)出來.觸動(dòng)了孩子選擇去死,因?yàn)?孩子的人格未成熟.   所以,對(duì)于孩子,修練我們自己,激發(fā)我們的善性,這,很重要.


   聽完老師的這段話,我不由的想起前幾天朋友圈里很火的一段視頻,相信很多人都看過.教育的極致,是行為影響.     我也記得,很多人說過:你想要什么樣的孩子,那就做什么樣的自己.
  所以,做家長(zhǎng)的我們,不能一味的要求孩子,我們靜下心來.想一下,做為我們自己,到底應(yīng)該怎要做.

   想要什么樣的孩子,就做什么樣的自己,這.真的很重要.看貼的巴巴麻麻們,想擁有完美小孩,那就加油做完美自己吧.

一江新月

簡(jiǎn)單其實(shí)很難

為了孩子,，現(xiàn)在的父母，外公外婆,，爺爺奶奶和學(xué)校老師都不知要怎么去做了,？我一直在想，我小時(shí)候的三年級(jí),，只要考個(gè)90來分,，老師就拿著她的那根小教棍，而且是已經(jīng)碎了的竹小棍,，敲我的左手心,，要不就敲腿，火辣辣的痛,，回去告訴父母，從來不說老師的不字,，就是因?yàn)樽约旱脑�因做的不夠好�,，F(xiàn)在的家長(zhǎng)老師稍微說了幾句就投訴，稍微一批評(píng)就找學(xué)校,，所以我們一直都在為了孩子能去要求孩子周圍的所有人,。我一直是這樣的觀點(diǎn)，只要老師不過分的批評(píng),，不特別過分的體罰我都可以接受老師的教育,。我也一直對(duì)孩子說,，遇到了挫折先想想是不是真的自己做的不夠好，而不是去要求和指責(zé)別人,。我們有時(shí)是需要自我反省如何為人父母,，可是當(dāng)孩子稍有能力可以自我反省的時(shí)候，他們也需要這種自我反省和承擔(dān)后果的能力,，因?yàn)閷�來的社�?huì)也許所有的人都希望別人為了自己而改變～～～

小果果06

簡(jiǎn)單其實(shí)很難 發(fā)表于 2015-4-2 11:17
為了孩子,，現(xiàn)在的父母，外公外婆,，爺爺奶奶和學(xué)校老師都不知要怎么去做了,？我一直在想，我小時(shí)候的三年級(jí),， ...

所以,要靜心,修煉自己,激發(fā)自己的善性

此刻雪正下

說的太好了,，如醍醐灌頂。昨晚我對(duì)孩子發(fā)火了,，今天早上就自責(zé)反省為什么會(huì)這樣,，昨天的心態(tài)就是看他不順眼，想把他惹哭,。
我一直以為是我的雙重性格在作怪,，原來是潛意識(shí)的魔性啊，太可怕了,。我要好好改,！

奔跑熊

最近幾天我就在和孩子談生命的重要性，告訴他生命只有一次不可以重來,，無論發(fā)生什么事情,，保護(hù)好自己的身體才是最重要的。