父母陪伴少,，會導(dǎo)致孩子內(nèi)心恐懼和不安

haitianyiseA

當(dāng)今社會,，很多家長忙于工作和事業(yè)，陪伴孩子的時(shí)間很少,，這會對孩子造成哪些不良影響,？面對生活的不如意，父母又該如何引導(dǎo)孩子,？在培養(yǎng)孩子的過程中,，如何把孩子的興趣轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造力？今天,，小編為大家展示3個(gè)相關(guān)教育案例,，不妨看看案例中的做法，同時(shí)聽聽專家怎么說,。

鎖住的愛

去年開學(xué),，我們班轉(zhuǎn)來了一位女孩，我觀察發(fā)現(xiàn)她平時(shí)總是兩眼無神,，很害羞,，很少主動跟小朋友一起玩兒，也很少說話,，偶爾說一句還咬字不清,。其實(shí)，我能看出來，女孩兒還是很喜歡和小伙伴一起玩的,，她笑起來連眼睛都是亮的,。通過與家長的溝通，我了解到,，家長竟然因?yàn)樽錾�意太��,，常常把女孩兒一個(gè)人鎖在屋子里！

家長也給孩子買許多玩具和圖畫書,，但是,，愛僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求嗎？

【專家點(diǎn)評】

陪伴,，是孩子對愛最大的渴求,。當(dāng)今社會家長很多時(shí)間都被工作和事業(yè)侵占，留給家人和孩子的少之又少,，所以又常常通過滿足孩子的物質(zhì)需求以補(bǔ)償對孩子的虧欠,。正是“陪伴”的缺乏，嚴(yán)重影響了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力,，以及日后在他內(nèi)心揮之不去的恐懼和不安,。鎖上一扇門，也隔離了親子之愛,，愛就變得蒼白而無力,。

在不如意中選擇快樂

在擁擠的公交車上。小女孩說：“媽媽,，這車怎么這么擠!”媽媽說：“這是公交車,，肯定人多呀�,！毙∨�孩還是不解的問：“那上次我們坐公交車,，不是也是坐著的嗎？”媽媽接著說：“寶貝,，我們現(xiàn)在能站在車上不是也挺好的嗎,？一會就可以回家和爸爸一起吃飯啦，如果我們沒上車,，還站在車站吹冷風(fēng)呢,！”女孩笑著說：“對呀，到家就可以和爸爸一起吃蛋糕了,！”伴著母女的歡笑聲,，汽車?yán)^續(xù)行駛著。不一會到站了,，她們開心地下車了,。

【專家點(diǎn)評】

童年是人格形成的關(guān)鍵期,，兒時(shí)的心境會像底片一樣成為人生永久的心理版本。生活中孩子們會無時(shí)無刻地用純凈的目光注視著我們,，用稚嫩的生命記錄和儲存我們的行為,，并在日后的生活中自然折射出來。面對生活中諸多的不如意,，這位媽媽注重用積極的心態(tài)去影響和改變孩子的心境,，讓孩子學(xué)會正向思考，在不如意中選擇快樂,。孩子擁有積極,、平和的心態(tài)，就擁有了幸福的一生,。

在愛的目光中遠(yuǎn)航

當(dāng)當(dāng)快2歲了,，喜歡扭動自己的身體，像跳舞一樣,。于是我們給他安裝了一面鏡子墻,，想讓他的“舞蹈更有樂趣”,。沒想到不粘膠紙引發(fā)了他的興趣,，他想把不粘膠紙貼到鏡面上。他一只手拿起紙片,，另一只手按住紙片,，被按住的紙片越來越多，但是稍不留神,，紙片就從手上滑落,。這是他的第一次探究嘗試。

紙片偶然落在貼腳線上恰好“貼在”了鏡子上,，于是當(dāng)當(dāng)開始了他的第二次探究嘗試,。接著，他又發(fā)現(xiàn)紙片還可以卡在鏡子之間的縫隙里,，他開始第三種探究,。不到2歲的他，竟然有如此強(qiáng)的專注力和探索欲望,！第四次探究嘗試發(fā)生了一些微妙的變化,。紙片經(jīng)過反復(fù)摩擦而產(chǎn)生了靜電，有些紙片真如他所愿乖乖貼在了鏡子上,。

當(dāng)當(dāng)興奮了起來,。我打來半碗水，帶著當(dāng)當(dāng)開始第五次探究,。我拿起紙片沾了沾水然后貼在了鏡子上,。當(dāng)當(dāng)像發(fā)現(xiàn)了新大陸，模仿著、擺弄著,，實(shí)現(xiàn)著自己的愿望,。爸爸用小紙片折了一艘小船，在船底沾沾水貼在鏡子上,，船慢慢地向下游去,，兒子激動地拍起了小手。

和孩子一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇,、有趣的事物或現(xiàn)象,，一起尋找問題答案的過程如此快樂，我們需要容忍孩子因探究而弄臟,、弄亂,、甚至破壞物品的行為，真誠地接納,、多方面支持和鼓勵孩子的探索行為,。

【專家點(diǎn)評】

一幅幅溫馨和諧、富有童趣的畫面,，展示的不僅僅是孩子專注持續(xù)的探索之旅,，更讓我們看到了父母的理解、關(guān)注和支持,。真正創(chuàng)造的原動力在于童年的安全感,，父母是港灣，是基地,，在愛的目光里,，孩子才能遠(yuǎn)航！（轉(zhuǎn)載）