想了解自我，想真正心靈成長(zhǎng),，那就來(lái)參加格式塔療法工作坊課程,！

尚偉培訓(xùn)

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，“應(yīng)該”與“希望”都不是當(dāng)下,，而是在寄托未來(lái),？

有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們不容易察覺(jué)謊言,，卻能敏感地判斷一番話中的真誠(chéng)與否,？

     你真的在當(dāng)下嗎？你真的熟悉自己的身體,？你真的知道自己的情緒,？我們從兒時(shí)的教育以及從社會(huì)打滾中得到一些真理：我們應(yīng)該服從父母、教師,、上司,；我們最好能互相容忍，包容對(duì)方,；我們理應(yīng)為了對(duì)方好而采取一些行動(dòng)……所有的困惑在于沒(méi)有和真實(shí)的自己在一起,，沒(méi)有用心體驗(yàn)當(dāng)下de自己是個(gè)什么樣子，想了解自我,，想真正心靈成長(zhǎng),，那就來(lái)參加格式塔療法工作坊課程！

    一,、課程收獲：

學(xué)員在本工作坊中將獲得個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)技術(shù)成長(zhǎng),，具體收獲包括：

（一）提升覺(jué)察能力。覺(jué)察是人格改變的工具,，是心靈成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。在覺(jué)察過(guò)程中,，“未完成事件”將逐一顯現(xiàn)于治療情境，得以處理,。

（二）突破固定的生活型態(tài)覺(jué)察和體驗(yàn)新的選擇,，開(kāi)放和更新對(duì)待生活的態(tài)度,，從而過(guò)更充實(shí),、更自由的生活；

（三）提高處理關(guān)系的能力重要關(guān)系如親子關(guān)系,、夫妻關(guān)系,、朋友關(guān)系等是我們生命的重要支持系統(tǒng)和成長(zhǎng)動(dòng)力。

（四）專業(yè)技能的提升通過(guò)講解,、觀摩,、示范、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，學(xué)員將從格式塔療法的哲學(xué)思想到具體的操作技術(shù),，有效提升專業(yè)技能。

二,、課程簡(jiǎn)介：

   格式塔療法,，又稱完形療法，是西方心理咨詢和治療領(lǐng)域重要的流派之一,。由德國(guó)精神分析師Fritz Perls創(chuàng)立,，歷經(jīng)許多格式塔療法大師的發(fā)展，已經(jīng)是一門理論與技術(shù)均十分完善的心理療法,。

    咨詢師學(xué)習(xí)完形治療技術(shù)可以收獲：①學(xué)會(huì)了完形,，咨詢師在解決親子關(guān)系，婚姻狀況,，家庭問(wèn)題,，職場(chǎng)人際，創(chuàng)傷事件,，和對(duì)夢(mèng)的工作等問(wèn)題都會(huì)有更多智慧的設(shè)計(jì)和思路,。②完形治療技術(shù)不僅是一對(duì)一，同時(shí)也包含了一對(duì)多的集體治療辦法,，這也大大的提高了咨詢工作的效率,。③另外，完形治療技術(shù)當(dāng)中的許多實(shí)操技能對(duì)EAP訓(xùn)練師的培訓(xùn)演繹調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛和達(dá)到可視化直觀的效果也是非常有幫助的,�,？傊�，完形是��(dāng)今最時(shí)尚,、實(shí)用,、前沿的高品質(zhì)技術(shù),。

三、課程內(nèi)容：

（一）完形療法的理論基礎(chǔ)及核心概念：

認(rèn)知

此處和現(xiàn)在（此時(shí),、此地,、此刻）

思想、行動(dòng),、變化

激動(dòng)和焦慮的作用

接觸邊界

認(rèn)知循環(huán)

（二）完形技術(shù)：

1. 對(duì)話練習(xí),。    2、**技術(shù),。

3,、繞圈子。       4,、我負(fù)責(zé),。

5、投射,。          6,、預(yù)演。

7,、夸張,。          8、完形夢(mèng)境治療

（四）適用人群：

   本次工作坊尤其適用于心理咨詢師,、心理學(xué)從業(yè)者,、心理學(xué)愛(ài)好者、心靈成長(zhǎng)愛(ài)好者,、學(xué)校心理輔導(dǎo)員,、臨床醫(yī)護(hù)人員、教育工作者,、企業(yè)中高級(jí)管理人員,、專業(yè)培訓(xùn)師、EAP講師,、團(tuán)體輔導(dǎo)員,，學(xué)生家長(zhǎng)等。

（五）主講專家簡(jiǎn)介：

王錚 ,，莫斯科國(guó)立大學(xué)（moscow state university）訪問(wèn)學(xué)者,副教授,。敖德薩國(guó)立大學(xué)（odessa national university），發(fā)展與教育心理學(xué)方向哲學(xué)博士學(xué)位,。先后就職于烏克蘭國(guó)立石油天然氣技術(shù)大學(xué),，山東大學(xué)，齊心魯師范學(xué)院�,，F(xiàn)任齊魯師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長(zhǎng),。國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育“國(guó)培項(xiàng)目”心理學(xué)項(xiàng)目專家組成員,；國(guó)家體育局退役運(yùn)動(dòng)員教師培訓(xùn)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人兼首席專家；國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心專家組成員,；山東省援疆,、援青、援藏心理學(xué)項(xiàng)目組首席專家,；山東省應(yīng)用心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事,；山東省家庭教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；山東省學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng),；山東省心理咨詢師協(xié)會(huì)理事,。多家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的EAP項(xiàng)目指導(dǎo)顧問(wèn),。任職以來(lái),，在國(guó)際知名期刊發(fā)表論文二十余篇，參與主持國(guó)家級(jí)項(xiàng)目十余項(xiàng),。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人近年來(lái)的主要教學(xué)及科研研究成果如下：

一,、教學(xué)

主要講授《普通心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》,、《心理健康》、《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》,、《個(gè)案社會(huì)工作》,、《管理與溝通》、《大學(xué)俄語(yǔ)》等課程,。

博士及博士后期間,，曾系統(tǒng)的研究過(guò)，精神分析,，格式塔,，家庭結(jié)構(gòu)治療，后現(xiàn)代心理療法,。作為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)專家,，現(xiàn)每年培訓(xùn)人數(shù)達(dá)3000余人（以中小學(xué)教師、心理咨詢師為主）,。個(gè)案工作經(jīng)驗(yàn)已超千余人,。

二、科研

（一）項(xiàng)目：

1. 主持烏克蘭國(guó)家教育科學(xué)部《青少年自我知覺(jué)研究》

2. 主持山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦《大學(xué)生心理適應(yīng)的引導(dǎo)策略研究》

3. 主持烏克蘭國(guó)際合作項(xiàng)目《中國(guó)與獨(dú)聯(lián)體國(guó)家兒童青少年自殺行為的跨文化比較》

4. 主持山東省軟科學(xué)項(xiàng)目《農(nóng)村老年人自殺行為的干預(yù)與預(yù)防研究》

5. 參與教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題《地方院校學(xué)前教育人才培養(yǎng)及實(shí)踐研究》

（二）專著：

1.《青少年自我知覺(jué)心理學(xué)》2009.12

2.《大學(xué)生心理適應(yīng)的引導(dǎo)策略研究》2015

開(kāi)課時(shí)間：2015年7月 25至27日

課程地點(diǎn)：山東省萊州市市委黨校綜合樓四樓萊州市尚偉職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校

課程價(jià)格：標(biāo)準(zhǔn)價(jià)1680元/人,，7月10日前繳費(fèi)者：800元/人,，7月20日前繳費(fèi)者：1280元/人，當(dāng)日交款1680元/人（原則不現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名,，因需要提前準(zhǔn)備培訓(xùn)材料）,。三個(gè)成團(tuán)報(bào)價(jià)：680元/人,，外地學(xué)員可安排食宿，費(fèi)用自理,。

報(bào)名咨詢熱線：0535-2225318  18853501289  13645457881  

咨詢qq:1457394988   

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