早教：該如何為孩子念英文故事書

淡酒微醉

早教 該如何為孩子念英文故事書

　　“念英文故事書”這幾個(gè)字,，簡直就像一顆手榴彈,。每次我一提出來,，總覺得聽到的父母們，就會(huì)直覺地馬上往后跳了三步遠(yuǎn),，好像它會(huì)爆炸似的,。

　　如果你以為那些英文還不錯(cuò)、明明可以勝任的父母就不會(huì)有這樣的想法,，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。我認(rèn)識(shí)一對(duì)夫婦好友，兩人都有美國碩士學(xué)歷,，要不是我不厭其煩,、苦口婆心勸說，外加故事書都提到了他們家門口,，另一個(gè)愛聽英文故事的孩子,，可能也不會(huì)出現(xiàn)。

　　“孩子聽得懂英文嗎,？”通常是媽媽們先被說服,，一旦回家開始實(shí)行，爸爸就會(huì)發(fā)出這樣的疑問,。

　　說到這兒,，我就不得不勸勸爸爸們：“不能幫忙也就算了,，但總該在旁邊打打氣吧，怎么光說些惹人厭的話呢,？”如果你是英文能力比媽媽好的爸爸,，請(qǐng)嘗試一下，媽媽念中文故事書,，英文的就由你來念,。

　　　英文故事書，我是怎么念給孩子聽的呢,？
　　　一句英文一句中文
　　就像自己是一名英文同聲傳譯員,，有人說了一句英文，馬上將之翻譯成中文說出來,，只是這兩個(gè)角色都是由自己擔(dān)任而已,。例如——
　　英文：Danny is in a hurry。
　　中文：Danny 走得好匆忙,。
　　英文：“I am six years old today,。”Danny said,。
　　中文：Danny 說：“我今年六歲了,。”

　　　英文完全照書念
　　英文部分照書念,，維持原汁原味,。當(dāng)然英文能力很好、不怕教錯(cuò)孩子的父母,，不在此限,。

　　　中文翻譯要自然、口語化,，不用拘泥于逐詞翻譯
　　中文翻譯的部分,，就是當(dāng)你念完了英文之后，腦子里出現(xiàn)什么樣的中文意思,，就將這個(gè)意思說出來,。其實(shí)這就像我們幫很小的孩子念中文故事書時(shí)，通常不會(huì)照本宣科,，而是看完文字后再用自己的口語說出來,，是一樣的道理。

　　另一個(gè)很重要的原則是,，不要拘泥于英文單詞的逐詞翻譯,，先了解整句的意思，再用中文說出來就好。多翻譯了一個(gè)詞或少翻譯了一個(gè)詞都不要緊,，只要 全句的意思沒錯(cuò)就好,，倒是說得自然、口語化還比較重要,。別讓孩子疑惑,，爸媽怎么普通話說得怪怪的，像是用外國人的語言邏輯在說話,。

　　例如前面那句 “‘I am six years old today,。’Danny said,。 ”就有媽媽問到“Danny said”,，翻譯時(shí)是應(yīng)該像我們說中文的方式，放在句子的前面,，還是照英文原文放在后面呢,？我會(huì)說當(dāng)然是放在前面，因?yàn)檫@才是我們?nèi)粘Ｉ�活中說話的樣子 啊,。

　　如果連翻譯的中文部分都說得別扭、不好聽,，對(duì)孩子來說,，尤其是在念英文故事書的起步階段，父母可能要花更多的力氣,，才能吸引孩子專心聆聽,。

　　　除非孩子問問題，否則不要自行加上中文解釋
　　除非孩子主動(dòng)問問題,，不然,，一句英文一句中文，接著就換下一句,。盡量不要在中文翻譯之后,，又自行加上一大堆的國語解釋。

　　我直覺來猜想,，一句英文一句中文的方式,，經(jīng)過大量閱讀和比對(duì)之后，孩子自然就會(huì)習(xí)得第二種語言,。然而,，如果我們?cè)诜�譯之后，又自行加了與原文無關(guān)的字眼,，孩子可能就無法正確比對(duì)中英文的關(guān)系,，或是聲音與繪圖的關(guān)系，也可能減低了這個(gè)方法的效果。

　　例外的情況是,，如果你的孩子比較大了,，太簡單的故事已經(jīng)無法產(chǎn)生吸引力，中文的翻譯工作就必須更用心,、花更多力氣,。例如，你可以提高音調(diào),，配合 動(dòng)作,，甚至就著書上的繪圖，天馬行空地發(fā)揮：“咦,！你看這只臭鼠,，放的屁好臭好臭，敵人就不敢靠近它了,�,！薄澳憧催@只小狗好大的膽子，竟敢對(duì)著大熊‘汪 汪’叫,�,！�

　　一開始，以能“延長孩子聽故事的時(shí)間”為原則,，不管父母是希望孩子愛上中文故事書,，還是英文故事書，都一樣適用,。
　　現(xiàn)在的孩子不僅僅要聽童話故事,，還有多聽聽英文故事，這樣可以在孩子的成長中學(xué)到不同的語言,，可以鍛煉孩子的語言天賦,，在孩子們?cè)缙诮逃�中，聽英文故事的同時(shí),，也可以聽聽英文歌曲,。（轉(zhuǎn)載）