為什么你學(xué)了十年英文，但還是做不到流暢閱讀文章

冬咚

    文：魏劍峰
　　估計不少人會有這樣的疑問：為什么我學(xué)了十年英文，但還是做不到流暢閱讀英語文章,？讀英文時遠遠沒有像讀中文那樣舒服,，做起閱讀題不僅速度慢，而且還經(jīng)常出錯,，是不是方法不對,？

　   讓你高考英語沖刺130以上 跟學(xué)霸一樣變得牛逼！

　　為什么英語閱讀不好,？
　　這是一個非常值得深入探討的話題,，在回答這個問題之前,，我們不妨先來想另外一個問題：從小學(xué)開始識字到能夠快速無障礙讀懂絕大部分中文文章，我們花了多長時間,？

　　最保守的估計也有六七年吧,？
　　事實上，即使對于中文閱讀來說,，閱讀能力的提升也需要經(jīng)歷一個漫長的過程,。假設(shè)現(xiàn)在有機會讓你重做小學(xué)語文考試的閱讀題，你是不是會覺得超級簡單,，幾分鐘就寫完了,？但你當(dāng)年在讀書時可能花一個半小時都未必能做完。道理非常簡單,，因為你的閱讀能力從小學(xué)到現(xiàn)在一直不斷在提升,。

　　那對于英文閱讀呢？
　　下面這張圖是德國教育學(xué)家對歐美國家學(xué)生閱讀速度隨年齡變化情況的統(tǒng)計結(jié)果,。對于英語國家的學(xué)生來說,，閱讀速度隨年齡增長而不斷加快，最終在成年期趨向一個穩(wěn)定值,。

　　

　　而在提升閱讀速度過程中一個最基本的因素就是閱讀量,。
　　我們經(jīng)常聽到這樣的疑問“為什么我學(xué)了很多年英語，但讀英文時還是做不到像讀中文那樣流暢,？”這個問題其實很好解釋,，因為很多人雖然看似學(xué)了十年英語，但除開準備考試,，背單詞和上英語課之外,，他們真正花在閱讀上的時間是非常少的。學(xué)了十年英文但原版書沒完整讀過一本的大有人在,，以這么小的時間精力投入?yún)s對閱讀能力有如此高的期待,，這本身就很不切實際。

　　我們必須要承認的一個事實是：無論是對于英文還是中文來說,，閱讀能力的提升從來就不是一件簡單的事情,，它們都需要大量的時間精力投入。

　　提升閱讀能力最基本的原則就是：多讀,，大量地閱讀,，提升自己的閱讀量，閱讀量是一切閱讀能力提升的基礎(chǔ),。

　　但僅僅依靠足夠的閱讀量積累就能讓你達到接近母語的閱讀水平嗎,？答案并不是。因為如果真是這樣的話,，那么假以時日,，每個人都能成為閱讀大神了,。
　　實際上，有些人雖然在國外生活學(xué)習(xí)了很多年,，英文閱讀量也不低,，但還是沒能達到流暢閱讀英文材料的程度。為什么,？

　　回答這個問題之前我們要了解一個概念,，它叫“刻意練習(xí)”(Deliberate Practice)

　　“刻意練習(xí)”這個概念最早由心理學(xué)家 K.Anders Ericsson 提出（同時他也是“10000小時定律”的作者）�,！翱桃饩毩�(xí)”的核心假設(shè)是,，專家級水平是逐漸地練出來的，而有效進步的關(guān)鍵在于找到一系列的小任務(wù)讓受訓(xùn)者按順序完成,。這些小任務(wù)必須是受訓(xùn)者正好不會做,，但是又正好可以學(xué)習(xí)掌握的。完成這種練習(xí)要求受訓(xùn)者思想高度集中,，這就與那些例行公事或者帶娛樂色彩的練習(xí)完全不同,。

　　“刻意練習(xí)”的概念在日常生活中其實有很多應(yīng)用。拿體育運動來說,，研究人員考察花樣滑冰運動員的訓(xùn)練時發(fā)現(xiàn),，在同樣的練習(xí)時間內(nèi)，普通的運動員更喜歡練自己早已掌握了的動作,，而頂尖運動員則更多地練習(xí)各種高難度的自己并不習(xí)慣的動作,。普通的愛好者打高爾夫球純粹是為了享受打球的過程，而職業(yè)的高爾夫選手則需要不斷練習(xí)在各種極端不舒服的位置打不好打的球,。

　　而刻意練習(xí)的程度,，是決定一個人能否成為頂級高手的關(guān)鍵,。

　　用這個理論可以很好地解釋,，為什么英語愛好者那么多，但真正能成為英語高手的卻鳳毛麟角,？

　　普通的英語愛好者享受的是英語帶來樂趣的過程,，比如閑暇時看看美劇，讀一讀原版書娛樂一下,，沒事跟老外吹吹水,，瀏覽一下英語新聞，整個過程輕松愉快,。但頂級高手的訓(xùn)練過程卻毫無樂趣可言,，他們會針對一個個點進行大量有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練，比如為了練發(fā)音練到嘴巴疼,，一篇議論文會針對不同論點反反復(fù)復(fù)練習(xí)修改上好幾遍,，做那些夾雜著各種口音且語速超快的聽力訓(xùn)練——相信我,，這個過程會讓你吃不好飯睡不好覺，一點也不好玩,。但它卻是決定你能否取得有效進步的關(guān)鍵,。

　　讓你高考英語沖刺130以上 跟學(xué)霸一樣變得牛逼！
　　回到閱讀能力的話題上來,，由這個理論得到啟發(fā),，我們會發(fā)現(xiàn)除了閱讀量之外，制約閱讀能力提升的另外一個重要因素是：刻意閱讀訓(xùn)練的程度,。

　　打個比方,，假如你現(xiàn)在的水平可以看懂各種簡單的原版書，為了提升閱讀能力,，你應(yīng)該選擇那些對你而言有挑戰(zhàn)性的讀物,，比如難度大一點的外刊，這樣閱讀能力才能不斷提升,，而不能僅僅停留在現(xiàn)有的水平,。事實上，從小學(xué)到大學(xué),，我們接觸到的閱讀材料難度也一直在不斷提升,，從小學(xué)的句子短文到高中大學(xué)復(fù)雜的文學(xué)作品，而這也是刻意閱讀練習(xí)的一個體現(xiàn),。

冬咚

　　怎樣進行刻意閱讀練習(xí),？
　　進行刻意閱讀練習(xí)有兩個關(guān)鍵，一個是閱讀材料的選取,，另外一個是閱讀理解技能的培養(yǎng),。
　　先說閱讀材料。

　　心理學(xué)家把人的知識和技能分為三個圓形區(qū)域：最內(nèi)一層是“舒適區(qū)”,，里面是我們已經(jīng)熟練掌握的各種技能,，長期待在這個區(qū)域很難取得進步；最外一層是“恐慌區(qū)”,，這個區(qū)域里面的技能難度遠超我們現(xiàn)有能力,，會讓人產(chǎn)生挫折，焦慮等情緒,，也會對進步產(chǎn)生阻礙,。最中間的則是“學(xué)習(xí)區(qū)”，只有在學(xué)習(xí)區(qū)里面練習(xí),，一個人才可能進步,。

　　關(guān)于閱讀材料的選取我們可以參考“學(xué)習(xí)區(qū)”的概念：即：選取那些對你有難度但又可以通過一定練習(xí)駕馭的材料。比如你覺得雅思的閱讀有挑戰(zhàn)性，那么可以去找雅思閱讀的題源文章作為訓(xùn)練材料,，等到能夠駕馭雅思閱讀文章,，再去找難度更高的文章進行訓(xùn)練。

　　對于不同的人來說,，適合自己的“學(xué)習(xí)區(qū)”材料并不相同,，這個需要學(xué)習(xí)者本身去嘗試挑選。但有一個基本的建議是：閱讀訓(xùn)練材料以新聞報刊為主,。為什么,？因為報刊文章篇幅較短，而且信息量大,，邏輯性強,，非常有利于培養(yǎng)理解能力。而理解能力的培養(yǎng),，至關(guān)重要,。

　　你可能會注意到，試卷上的閱讀板塊叫“閱讀理解”(reading comprehension),，而不叫“閱讀”,這其實揭示了一個道理：閱讀過程是由兩個部分組成的,，一個叫“閱讀（信息輸入）”，一個叫“理解（信息處理）”,。而很多人往往只注意到了“閱讀”,，并沒有去訓(xùn)練“理解”能力。

　　網(wǎng)上關(guān)于快速閱讀的技巧多如牛毛,，人們發(fā)明了各種各樣稀奇古怪的技巧來讓你“讀”得更快,，比如閱讀時控制光線和環(huán)境，用手指或者筆輔助視線定位,。但相信我,，這些并沒有什么用，它們關(guān)注的只是“信息輸入速度”的問題,，而“理解過程”如果跟不上,，讀得再快也毫無用處。最關(guān)鍵的,，是要提高“信息處理”的能力,。

　　比如這句話：

　　你讀懂了嗎,？是讀了一遍就懂還是來回讀了很多遍才弄懂的,？
　　決定閱讀能力的，并不是“讀得多快”,，而是“理解得多快”,。
　　所以刻意閱讀練習(xí)的關(guān)鍵其實是培養(yǎng)理解能力。一般來說，制約閱讀理解能力主要有以下幾個因素：

　　1.詞匯量
　　2.語法句法基礎(chǔ)
　　3.背景知識

　　詞匯量是閱讀理解的基石,。請不要相信那些“幾千詞匯量就夠用”的鬼話,，那是歐美國家文盲水平，讀不懂外刊和原版書的,。受過良好教育的英文母語人士詞匯量一般都在20000以上,，如果你要像他們一樣流暢讀懂各種外刊，詞匯量最好也不要低于這個值,。關(guān)于詞匯量提升,，最好的方法還是通過閱讀。

　　語法句法基礎(chǔ)對閱讀理解的準確率也有很大影響,，最常見的是各種長難句,，如果你句法基礎(chǔ)不好的話，理解起來會非常吃力,。解決的方法也很簡單,，哪里基礎(chǔ)不好就補哪里——語法句法知識也就那么多，一本教材認真看完也就幾個星期的事情,，但對理解能力的提升卻是顯而易見的,。

　　背景知識這一點經(jīng)常被人忽略，但它對理解文章起到舉足輕重的作用,。舉個例子,，如果你對英國的政黨制度沒有一定的了解，那么經(jīng)濟學(xué)人上的這篇文章關(guān)于英國工黨選舉的那些事估計會看不懂,，盡管你知道每一個單詞每一個短語的意思,。

　　對于背景知識，建議在讀文章的時候慢慢積累,，不懂的就上網(wǎng)查,，多讀讀像《經(jīng)濟學(xué)人》這些的外刊，文章信息量非常大,，往往涉及到很多背景知識,，如果能堅持讀下來并弄懂每一篇文章，你的收獲將會非常大,。

　　除了上面這幾個基本要點之外,，做理解能力訓(xùn)練的時候一定要注意一個最重要的因素：文章的邏輯。

　　什么叫文章的邏輯,？ 我想起了一個廣為流傳的段子

　　其實這個段子從側(cè)面揭示了一個事實：文章中句子與句子之間并不是孤立的,，它們通過一定的邏輯形成一個有機整體。
　　對于人腦來說,，理解并記憶一段有邏輯關(guān)系的信息要比記住一段無意義的話容易太多,。

　　為什么有些人能夠輕易記住一堆雜亂無章的撲克牌的順序？因為他們可能采用了一種叫“講故事”的方法，比如將撲克牌“A”類比為一把劍,，“1”是一根竹竿,，“2”是一只鴨子...然后將撲克牌的順序轉(zhuǎn)換為由這些形象組成的一個故事，通過這個過程將一張張孤立的撲克牌轉(zhuǎn)化為一個有邏輯的故事,，而有邏輯性的東西最容易被記憶和理解,。

　　在閱讀中也是同樣的道理。為什么你在做閱讀時每個句子好像都讀懂了,，但做題時又想不起文章在說什么,？最根本的原因是，你讀的并不是整篇文章,，而是一個個孤立的單詞和句子,。而孤立的信息是最難被記住的。

　　每一個句子都不是空穴來風(fēng),，每一個句子都有存在的理由,。閱讀的時候，對于看到的每一個段落,、句子,、短語甚至每一個單詞，都應(yīng)該多思考：作者為什么要這么寫,，有什么目的,？句子與句子之間有沒有什么聯(lián)系？讀文章,，不僅僅要認識單詞,，還要搞清楚文章的結(jié)構(gòu)、寫作意圖和邏輯關(guān)系,。只有這樣,，才能真正訓(xùn)練理解能力。

　　培養(yǎng)理解能力也并不僅僅局限于閱讀訓(xùn)練中,，實際上,，聽力訓(xùn)練過程也能提升理解能力。

　　推薦一款聽力訓(xùn)練材料：60-Second Science ,，它是由 Scientific American（科學(xué)美國人）出品的科學(xué)趣味英語廣播,，每條長度1到2分鐘不等，內(nèi)容非常有意,，同時,，它的風(fēng)格與托福聽力考試非常像。60-Second Science 最大的特點是：語速快,，語速有多快呢,？下面這段錄音一共有150秒，但總詞匯數(shù)是402個,，也就是說,，每秒有2.68個單詞——這個語速相信比很多人的閱讀理解速度還快。

　　2:3160-Second Science來自經(jīng)濟學(xué)人賞析2:3160-Second Science來自英語
　　這些的特點也讓60-Second Science 成為一款優(yōu)秀的理解能力訓(xùn)練材料,。如果你能基本無障礙聽懂科學(xué)美國人60秒,，那么你的閱讀理解能力基本上就沒什么問題了。

　　60-Second Science 每期的音頻和文本都可以在科學(xué)美國人的官網(wǎng)上免費下載,，網(wǎng)址是：www.scientificamerican.com/podcast/60-second-science/,，有一定詞匯量基礎(chǔ)的同學(xué)可以考慮將其作為訓(xùn)練材料。

　　結(jié)語
　　閱讀理解能力提升絕不是一朝一夕的事情,，它需要長年累月的訓(xùn)練才能獲得,。除了足夠的閱讀量積累之外，還要保持刻意練習(xí)的習(xí)慣——跳出閱讀的舒適區(qū),，去挑戰(zhàn)有難度的材料,，在這個過程中不斷強化詞匯語法基本功，并有意識地對邏輯思維能力進行訓(xùn)練,。這并不是一個讓人輕松愉快的過程,，刻意練習(xí)一點都不輕松，因為你在不斷跳出自己的舒適區(qū)去學(xué)習(xí)新的東西,，但只要你能夠堅持下去,，你將會蛻變進化，收獲強大的閱讀理解能力,，無障礙閱讀英文也不再是一個遙不可及的目標,。  

霞客80

那是你自己學(xué)得不好