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教育局的政策能不能走出門調(diào)查研究好了再決定
這兩年教育局搞了個劃片入學,,貌似公平,,其實最是不公。拿到臺面上來說一套一套的,,劃了線就嚴格執(zhí)行,,你住哪里就到那里念書,窮人住窮人區(qū)這沒得說,,窮人的小孩也只能上窮人區(qū)里的學校,,這就堵死了窮人的孩子與富人的孩子一起起跑的公平之路。你見過高檔小區(qū)里的破爛學校嗎,?邊遠貧困小區(qū)里面或者可能剛建了規(guī)�,?捎^的學校,但是里面的師資力量,、校風,、學風、教師也會同樣可觀嗎,?
嚴格劃片以來原來市里優(yōu)秀學校沒有了生源,,教師、教室大量富余,,導致優(yōu)質師資力量嚴重浪費,。同時,原來那些沒人愿去的學校,,現(xiàn)在人滿為患,,本來生源少,教師,、教室都是相配套多年自然形成,,相對合理的。現(xiàn)在這么一搞,,好學校教室空,,教師多,有的班才三四十個人,,差學校本來校舍老舊,、教室又黑又小,老師也少,,突然來了這么多學生,,教室不夠,一個班五六十人,,學生都擠到講臺上了,,老師不夠,教育局又不管,,實際上是搞的太亂了,,沒法管,,只好讓學校自行解決。學校到社會上拉來各類人員充數(shù),,教學質量,、管理的問題可想而知怎樣了。怎一個亂字說的啊,。家里沒有孩子念書的哪里會知道這些,?所以表面上公正的事其實是最不公的。
教育局搞就近入學離真正公正還差了一大路,,能不能把優(yōu)秀學校的校長班主任主任全調(diào)到落后學校呢,?起碼對調(diào)一半以上才夠格吧。落后校長班主任到優(yōu)秀學校充充電,,學習好了再回哺其他落后學校,,良性循環(huán)才能讓教育公平一點。現(xiàn)在讓好的更好,,差的更差,,教育局有沒有人出來要承擔這個責任呢?
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