夢想直達(dá)團(tuán)EQ桌游站歸來,！我們能為孩子做的其實(shí)可以更多，成長中的關(guān)鍵期你知道嗎

論壇二丫 · 發(fā)表于 2016-3-19 18:37

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      三月的春風(fēng)和煦的吹著
      陽光下的周六上午,，我們一起相約在新伊頓國際教育中心
      開始我們今天的夢想直達(dá)團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)
      帶給孩子歡樂和夢想
      讓孩子在寓教于樂中學(xué)習(xí)成長
      這里的老師和所有的家長想的一樣——
      為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂,、團(tuán)結(jié)、和諧,、成長的幸福家園,。

家長們還沒有到來，小編可是要先參觀一下哦,！走進(jìn)新伊頓,，整個(gè)人仿佛置身于童話世界。寬敞的幼兒園,，裝載著2000多本繪本的巨型書架,。每個(gè)教室都有不同的設(shè)計(jì)主題，也有自己的色調(diào),。相信孩子們在這里一定會(huì)很開心的,。小編都覺得很開心呢！

這滿滿的繪本,，可以供會(huì)員們免費(fèi)借閱,。徜徉在書籍的海洋里，家長和孩子們都可以得到快樂和成長,！2000多本繪本,，需要多久才能全部看完呢？小編不知道,，但是只有來了新伊頓你才會(huì)知道,。

如果有這樣一所早教中心兼幼兒園,，又有哪個(gè)孩子會(huì)不喜歡呢？到處都是創(chuàng)意的小玩意,、孩子們做的手工作品,，連房屋的燈都是別具一格。裝滿桌游的柜子上各式各樣的桌游,。可愛的小裝飾讓孩子們可以瞬間喜歡上這里,。

手工陶瓷制品，都是孩子們上課的時(shí)候做的,。有小小的花瓶,，有小杯子,，有小碗,，還有好看的小盤子。我們小時(shí)候是有泥巴玩的童年,，又有哪個(gè)孩子是不喜歡玩泥巴的呢,？在這里可以讓孩子的天性完全釋放，孩子自然也不會(huì)不開心了哦,！

小編參觀了一圈,，已經(jīng)被這里吸引啦！這個(gè)時(shí)候家長們也帶著今天體驗(yàn)的小寶貝們陸陸續(xù)續(xù)的到了,！只是一會(huì)兒的功夫,，孩子們便和老師熟悉了起來，在新伊頓的游樂區(qū)開心的玩了起來,。

陸陸續(xù)續(xù)的孩子們都到齊了,，我們一起拍個(gè)大合照吧！合照之后就可以開始今天的夢想直達(dá)團(tuán)體驗(yàn)了哦,！

課程開始前,，小編給大家介紹了一下活動(dòng)形式。新伊頓的由老師也給家長們介紹了一下新伊頓的教學(xué)方式,，以及今天將要開展的課程,。老師根據(jù)孩子的年齡來進(jìn)行課程分組。

今天的體驗(yàn)馬上就要開始嘍,！讓我們先來看一下桌游課程的體驗(yàn)吧,！桌游不單單是桌游，還記得我們小時(shí)候玩的華容道,，魔方嗎,？其中的奧秘讓我們久久探索。孩子上課,，家長們可以在教室外面通過視頻和老師的介紹來了解新伊頓這個(gè)國際化人性化的幼兒園,，也能看到孩子們上課的情況,。

從老師的素質(zhì)，從室內(nèi)的硬件環(huán)境,，你感受到的不僅僅是這些,。新伊頓教育的桌游課確實(shí)與眾不同，采用的教材以德國,、韓國,、國產(chǎn)桌游為主，其中包含了許多MENSA認(rèn)證的產(chǎn)品,。整個(gè)過程中孩子的注意力絲毫不分散,，連大人玩起來也不容分心，還會(huì)樂在其中,。桌游是一門綜合性課程,，培養(yǎng)了孩子的鍛煉觀察力、記憶力,、反應(yīng)力,、發(fā)散性思維、邏輯思維,、邏輯排序,、空間方位、戰(zhàn)略,、策略,、手眼口協(xié)調(diào)、視覺廣度和眼球撥動(dòng)速度,。我們一起來看看吧,！

第一個(gè)體驗(yàn)的項(xiàng)目叫做卡片游戲。這個(gè)游戲鍛煉的是孩子的觀察力,、記憶力,、反應(yīng)力、手眼口協(xié)調(diào),、視覺廣度和眼球撥動(dòng)速度,。游戲開始前，老師給大家演示游戲規(guī)則以及使用方法,。在確認(rèn)了每個(gè)孩子都明白游戲規(guī)則以后,，游戲才真正的開始嘍。

找出兩張?zhí)搶?shí)重疊的卡片,，兩張圖片重疊在一起就算成功,。游戲過程中，老師會(huì)對孩子的游戲方式和反應(yīng)進(jìn)行記錄,。以便活動(dòng)結(jié)束后更好的跟家長溝通,，來幫助孩子進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有淘氣的時(shí)候，特別是到達(dá)一個(gè)陌生的環(huán)境的時(shí)候,，當(dāng)孩子鬧脾氣的時(shí)候,，家長都是怎么處理的呢？新伊頓的老師依然會(huì)選擇繼續(xù)按照規(guī)則來進(jìn)行游戲,，反而會(huì)讓孩子自動(dòng)放棄發(fā)小脾氣,，而遵守規(guī)章制度。

在大家熟悉了游戲規(guī)則以后,，老師會(huì)讓男女生分組,，分別擔(dān)任老師和學(xué)生的角色，為對方做評判,，增加孩子們在參與活動(dòng)時(shí)候的難度,，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)團(tuán)結(jié),。

第二個(gè)游戲叫解救小紅車,，這個(gè)游戲著重培養(yǎng)的是孩子的觀察力、記憶力,、空間方位感戰(zhàn)略性、策略和邏輯性,。
引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手,，動(dòng)腦來解決問題。

同樣的,，老師會(huì)先給孩子們介紹游戲規(guī)則,，然后讓孩子們依次嘗試不同難度的排列方式。當(dāng)一個(gè)孩子在進(jìn)行游戲的時(shí)候,，老師也會(huì)引導(dǎo)其他孩子關(guān)注正在進(jìn)行的游戲,，從別人的思維中學(xué)習(xí)方法，發(fā)散思維,。

過程中,，老師不會(huì)一直提示，也不會(huì)揭曉答案,，而是循循善誘的引導(dǎo)孩子們,。慢慢的孩子們在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)分享和幫助,。

新伊頓的老師們堅(jiān)信,，只有這樣才能讓孩子們真正的在游戲中成長。在課堂上老師不是一味的遷就表揚(yáng)和鼓勵(lì),，對孩子的不足尤其是大孩子的規(guī)則感,，一針見血的點(diǎn)出,。

我們再來看看另一邊正在進(jìn)行的EQ培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過討論,、角色扮演,、繪畫、手工制作等延伸活動(dòng),，開啟孩子心智,。培養(yǎng)孩子的情商、情緒控制,、獨(dú)立性,、想象力、創(chuàng)造力,、專注力,、觀察力等各方面能力，讓孩子在快樂教學(xué)中收到熏陶和提升,。

繪本不僅僅是繪本,，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)故事里的各種感受，由淺入深,，真正理解,。活動(dòng)中老師和孩子互動(dòng)來完美的詮釋故事理解故事,，讓孩子親身參與體驗(yàn)故事的美妙,！看，孩子們正在感受繪本的魅力呢,，不知道云好不好吃呀,。

不知道云到底是什么味道的，老師的描述里,，云應(yīng)該是甜的,，應(yīng)該還有陽光的味道呢！云的味道這么好,，那我們怎么才能到達(dá)有云朵的地方呢,？說話的功夫老師就拿出來三根木棍，教給小朋友們如何用繩子打結(jié)的方式把棍子接在一起,。不知道要接多少根棍子,，才能到達(dá)云在的地方呢。

七歲之前要鍛煉好寶寶的手腕和手指的力量,，因?yàn)?strong>手腕的力量在七歲前會(huì)飛速的發(fā)展,，而過了七歲就不會(huì)發(fā)展的特別明顯了呢。系繩結(jié)、夾豆子都是很好的手腕和手指協(xié)調(diào)的鍛煉方式,，家長們不妨在家里也多多進(jìn)行這些鍛煉,！

EQ課上，老師對孩子的各種問題應(yīng)對自如,，針對個(gè)體差異不同給出的教育方式不同,，和孩子融入其中，打成一片,！每個(gè)孩子的能動(dòng)性都得到了充分的鍛煉,。看圖來鍛煉發(fā)散想象力,，你在家里會(huì)這樣去引導(dǎo)孩子嗎,？

繪本課程中，老師還穿插了創(chuàng)意比思拉,，這個(gè)課程沒有年齡限制卻有著無限的創(chuàng)意空間,。新伊頓所用的比思拉是采用EVA可食用材料而不是PE材料制成，主要鍛煉孩子的想象力,、創(chuàng)造力,、動(dòng)手能力、空間方位感,、手,、腕部精細(xì)動(dòng)作、左右手細(xì)小動(dòng)作的配合,，色彩識(shí)別和搭配以及提高孩子的審美觀,。

既然我們剛剛的繪本講述的是云朵的故事，那么我們就來一起做一朵可愛的云吧,！孩子們小心的夾起一顆顆小小的模塊，一點(diǎn)一點(diǎn)的拼湊出云的輪廓,，云的眼睛,，云的小臉腮。

完成之后,，老師又拿起裝有不用顏色模塊的盒子,，引導(dǎo)著孩子們一個(gè)一個(gè)顏色的去辨認(rèn)。他們通過課程學(xué)習(xí)到了顏色,，也明白了一個(gè)顏色可以分為深色和淺色,。更知道了云是白色的，臉腮是粉紅色的,。

課程結(jié)束后,，兩個(gè)課程的老師分別跟家長們詳細(xì)介紹這節(jié)課程設(shè)置的內(nèi)容，鍛煉孩子哪方面能力,，課中每個(gè)孩子的表現(xiàn),，缺憾,。在這個(gè)我們聽?wèi)T了贊美之詞的時(shí)代，家長確實(shí)需要聽點(diǎn)真實(shí)的聲音,，尤其這幾名孩子面臨今年入學(xué),，甚至已經(jīng)入學(xué)，需要更多的是意識(shí)到自己孩子的不足,，自己教育方式中的溺愛,，自己生活中沒有給孩子很好的界線感。

分析孩子需要加強(qiáng)的地方和性格中可以改善的問題,。老師并不會(huì)避諱孩子的問題,，而是會(huì)直接指出。讓家長能夠了解如何去幫助孩子改進(jìn),。有的孩子注意力差,，有的孩子抗挫折能力差，有的孩子不善于表達(dá)自己的想法,，有的孩子則太積極表現(xiàn)不懂得謙讓,。其實(shí)只有孩子的問題直觀的剖析在家長面前，才有可能去改善,。
你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)：老師觀察到你的孩子你自己都沒有覺察到的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),，然后因材施教。這也是新伊頓教育和其他教育不同且難能可貴的地方,。