鋼琴考級的具體要求是什么?

煙臺梓樂琴行

鋼琴教師應(yīng)該知道考級要求才能進(jìn)行正規(guī),、有的放矢的教學(xué),，這樣的教學(xué)才有針對性,，才會循序漸進(jìn)，才會使學(xué)生考級通過的順利,，學(xué)的快樂,。
　　一、基本功非常重要
　　正確的觸鍵方法：要求高抬指,，指尖觸鍵,，別折指。有很多學(xué)生都是用手指肚彈琴,，這樣不但很容易折指,，跑動不起來，還不會養(yǎng)成良好的手型,。那究竟什么是好的手型呢?五個手指的第一,，二，三關(guān)節(jié)都要支撐住,，在彈琴的過程中,，要始終保持手型，只有保持手型才能讓手指立住,，站穩(wěn),。所以，手型和標(biāo)準(zhǔn)的觸鍵方式是緊密相連的,。沒有了手型也就沒有了正確的觸鍵方法,。沒有正確的觸鍵方法，手型也就蕩然無存了,。
　　二,、鋼琴演奏的技術(shù)技巧
　　很多家長帶著自己的孩子來學(xué)習(xí)鋼琴，在彈奏之前,，家長和孩子都很有信心,。然而當(dāng)教師把每一小節(jié)的演奏技術(shù)提煉出來講的時(shí)候，孩子不是說的模棱兩可就是稱以前的老師沒有講過,。這些重要的演奏技巧就是鋼琴學(xué)習(xí)的重要支柱,。例如：跳音有三種彈法,，那么在不同曲子中彈法不同。現(xiàn)在社會上的老師一般只知道一種方法然后對所有帶跳音的樂譜都采取同一種彈奏處理,，在考級中這種情況非常普遍,，考生也就因?yàn)閱我缓筒徽�確的彈奏方法扣了不少的分?jǐn)?shù)。教師只有熟練掌握跳音的彈奏技巧才能夠根據(jù)不同的樂譜進(jìn)行教授和處理,。
　　三,、放松
　　很多學(xué)生在彈奏的時(shí)候上臂和雙肩夾的很緊，小臂也不放松,。在彈奏練習(xí)曲的時(shí)候就會僵硬的跑不動,，還會很累，好像全身的肌肉都很緊張,。在這里很多老師都會提醒學(xué)生要放松,，但是經(jīng)過很多時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生還是放松不下來,。家長就會很疑惑,，這是為什么?其實(shí)老師提醒的放松是沒有錯誤的，錯誤在于沒有告訴孩子怎么放松,。你對一位5歲的小孩說放松跟對她說國家,，社會是一樣的。孩子小不會理解怎樣放松,。所以必須告訴他們怎樣做才能放松,。怎樣檢查自己是否放松了等等。老師就得較真,，對于每一個技巧和狀態(tài)都得較真,，學(xué)生彈奏的不對就得反復(fù)的教授和講解。不能老說空話,，老讓學(xué)生不理解,，不知道怎樣做。
　　四,、音樂感的培養(yǎng)和音樂處理
　　教師在學(xué)生能夠完整的彈奏一首樂曲之后,，就要根據(jù)作曲家創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格,、旋律走向和樂譜中的強(qiáng)弱符號標(biāo)記進(jìn)行樂曲的音樂處理,。有很多學(xué)生彈練習(xí)曲、巴赫復(fù)調(diào)曲,，樂曲都是一個味道,，讓人感覺的單調(diào)沒有生機(jī)活力。這個問題就是教師沒有進(jìn)行早期的音樂培養(yǎng)造成的,。其實(shí)在學(xué)小湯一的時(shí)候就要培養(yǎng)孩子的音樂感覺,。等孩子到了彈奏三,、四級曲子的時(shí)候就會夠理解音樂語言了。培養(yǎng)音樂感覺,，表現(xiàn)音樂的重要教學(xué)手段就是給孩子按照不同音樂家,、不同的音樂背景和風(fēng)格進(jìn)行教授。還有嚴(yán)格按照樂譜當(dāng)中的音樂表情符號進(jìn)行處理,，告訴學(xué)生怎樣彈奏就是漸強(qiáng),，怎么彈奏是由強(qiáng)到弱，接著還要告訴學(xué)生為什么在這里是漸強(qiáng)?為什么這里作曲家要標(biāo)注由強(qiáng)到弱,�,？傊�，教師進(jìn)行鋼琴教學(xué)時(shí)就得精細(xì)到一點(diǎn),，精確到一點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生不理解的時(shí)候，教師要反復(fù)的提問,，講解。直到學(xué)生明白為止