孩子,，我寧愿你不那么乖！

定格記憶

　　做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的“乖小孩”，只是大人一廂情愿的滿意,，并非孩子最開心的抉擇！

　　昨晚去參加一個(gè)心理咨詢師舉辦的沙龍會(huì),，其中一個(gè)媽媽很困惑,，她家寶寶的問(wèn)題是，都快三歲了,，還是睡覺時(shí)愛吃手指,，嚴(yán)重到把手指都吮吸爛了，還是接著吃,，仿佛感受不到疼痛一般,。


　　然后,，心理咨詢師張彬老師就問(wèn)那位媽媽一些問(wèn)題,。在那位媽媽回答的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)，她對(duì)自己的教育方式非常自信,，甚至她為自己有那樣一個(gè)人人都夸獎(jiǎng)的“乖孩子”感到很自豪。

　　而我看到的卻是，一個(gè)活得跟壓抑,，很令人心疼,，很可憐的小寶寶,。
　　那位媽媽說(shuō),，她希望孩子獨(dú)立,，所以，從小一直讓寶寶睡嬰兒床,，再后來(lái)孩子跟著爺爺睡。而且她家寶寶從小都是自己睡覺,，根本不需要哄睡！

　　她還說(shuō)，她非常講道理,，在描述的過(guò)程中,，可以看出她很欣賞自己的教育方法,，比如孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩時(shí),，她覺著應(yīng)該帶孩子回家了，就會(huì)很民主地說(shuō)：“豆豆你再跳五下蹦蹦床我們就回家吧,！”，結(jié)果孩子跳完五下后,，就面無(wú)表情地離開了，看到旁邊那位因?yàn)椴豢想x開而打父母的寶寶，她感覺很自豪,，為自己有個(gè)乖孩子,，為自己的教育方法。

　　諸如此類的例子,，她說(shuō)了很多,，但是我們卻看到了一個(gè)情緒看似很平穩(wěn)，其實(shí)卻在壓抑自己真實(shí)內(nèi)心的孩子,。

　　一個(gè)兩歲多的小孩兒怎么可能這么聽話呢,？一個(gè)兩歲多的小孩怎么能如爸爸媽媽所說(shuō)，沒(méi)有自己特別喜歡,，特別感興趣的東西呢,？一個(gè)兩歲多的小孩怎么可能每次都做到不用哭鬧來(lái)發(fā)泄自己的情緒呢？

　　那位媽媽還說(shuō),，自從自己懷上二寶后,，孩子睡覺吮吸手指和被角的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了。然后張彬老師問(wèn)她,，那你們有沒(méi)有因?yàn)槎�寶而更忽略孩子呢�?/font>

　　她回答說(shuō)：“沒(méi)有啊,，我反而會(huì)很愛他啊，比如我常把他叫到我跟前,，跟我一起往肚子上抹橄欖油,，還告訴他，這里面是你的弟弟,，你來(lái)親親媽媽的肚子,，跟弟弟親親，還說(shuō)你要愛弟弟之類的�,�,！”

　　你看，這個(gè)互動(dòng)中,，她有表達(dá)過(guò)即使有了弟弟,，媽媽也同樣愛你嗎？相反，看似跟孩子一起互動(dòng),，看似陪著孩子,，卻一再教育他要跟弟弟親。
　　那小孩才兩歲�,�,！他也是個(gè)孩子！還是一個(gè)沒(méi)有安全感,，很沒(méi)有安全感的孩子,！

　　她還說(shuō)到一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)是他老公當(dāng)著孩子的面開玩笑說(shuō)：“看你還能張狂多久,，弟弟出來(lái)后,，我們就更愛他了！”

　　然后,，老師說(shuō)孩子是很直接的,，這句看似玩笑的話，卻能在他心底激起千層浪,，結(jié)果還沒(méi)說(shuō)完就被那位媽媽打斷,，說(shuō)是那是跟孩子的爺爺在開玩笑。

　　后來(lái)實(shí)在說(shuō)不出結(jié)果,，但那位媽媽卻問(wèn),，我的孩子這么乖是不是因?yàn)樗�心理成熟比較早，這種現(xiàn)象是好,，還是不好,？她說(shuō)現(xiàn)在女兒身上很多性格跟她很像，老師問(wèn)她,，那你希望你的孩子將來(lái)成為另一個(gè)你嗎,？

　　那位媽媽說(shuō)，我感覺我沒(méi)有什么不好啊,，我這樣也很好�,。�
　　所以,，很多時(shí)候孩子身上所表現(xiàn)出的問(wèn)題,，根源都在家長(zhǎng)身上，如果家長(zhǎng)不愿意改變,，并且沒(méi)有那個(gè)需要改變的意識(shí)的話,，那孩子的問(wèn)題永遠(yuǎn)都得不到解決,。

　　正如我昨晚遇到的那個(gè)家長(zhǎng)一樣,，她帶著孩子離不開手指的問(wèn)題來(lái)，卻不肯承認(rèn)自己教育方法上的不足,，她很固執(zhí)地以為孩子只需要一個(gè)指套,，保護(hù)手指不被吸破,，長(zhǎng)大后自然就不會(huì)再吃手指了。

　　可是她卻沒(méi)有想過(guò),，孩子不吃手指了,，還會(huì)將其轉(zhuǎn)化為其他更嚴(yán)重的問(wèn)題。

定格記憶

　　很多心理咨詢師都說(shuō)：小時(shí)候表現(xiàn)越“乖”,，越“懂事”的孩子,，長(zhǎng)大之后心理問(wèn)題越多。小時(shí)候表現(xiàn)的越叛逆,，越自由的孩子,，長(zhǎng)大之后往往心智越成熟。

　　因?yàn)樾⌒∧昙o(jì)就乖的孩子,，并不是他從心理上就已經(jīng)達(dá)到了某個(gè)認(rèn)知,，而是壓抑自己的內(nèi)心和情緒，盡力的去討好大人,，讓大人滿意,，大人開心。

　　那么,，長(zhǎng)大以后,，他就會(huì)變成一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”,。

　　一個(gè)連在媽媽面前都不能隨意哭鬧,，發(fā)泄自己情緒的孩子，內(nèi)心該是多么的壓抑�,�,？孩子能夠在你面前哭，說(shuō)明他對(duì)你有足夠的安全感,，知道你會(huì)對(duì)他的情緒照單全收,，全盤接納。這種無(wú)條件的愛和養(yǎng)育,，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ),。

　　那么一個(gè)完全按照別人的意愿活著的孩子，表面看似很獨(dú)立,，內(nèi)心真正獨(dú)立了嗎,？他連自己想要什么，喜歡什么都不敢說(shuō),，不敢去追求,，何談內(nèi)心獨(dú)立呢？

　　所以，這個(gè)案例給了我們以下啟示：
　　1,、0-3歲,，孩子很需要安全感，特別是來(lái)自母親的安全感,。如果母親不能給予,，奶奶或者姥姥也可以替代，但絕不是沒(méi)有母性特征的爺爺可以給予的,。
　　2,、不要總是給孩子講道理，你們是親人,，需要感情表達(dá)與表露,，不是上下級(jí)關(guān)系，也不是告知與被告知的關(guān)系,。孩子需要的是同理心,，而不是道理！
　　3,、不要讓孩子壓抑自己真實(shí)的想法,，來(lái)討好大人，你開心了,，他的心卻在滴血,！
　　4、孩子不粘著你不表示他很獨(dú)立,，真正的獨(dú)立來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)大,，敢于直面自己！
　　5,、愛和陪伴能讓孩子變得更強(qiáng)大,，但不是你自以為的那種“愛”和“陪著”！

　　總之,，我寧愿我的孩子不那么乖,，不那么懂事，該哭哭,，該鬧鬧,，我也不愿他壓抑自己，而討好我,。

　　孩子的成長(zhǎng)都需要一個(gè)過(guò)程的,，我希望他有正常的叛逆期，有“可怕的兩歲”,，有童年的歡鬧,，有青春期的不羈,，經(jīng)歷了該經(jīng)歷的一切，才能自然成熟,，自然成長(zhǎng)。

　　而不是靠壓抑自己的內(nèi)心,，表面很乖,，內(nèi)里卻永遠(yuǎn)沒(méi)有成長(zhǎng)！
　　我們要允許孩子慢慢來(lái),，因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程,，所以，我寧愿他現(xiàn)在不那么乖�,。ㄞD(zhuǎn)載）