你的育兒觀念更新了嗎,？

婉兒媽

文：葛璐

一直以來，我從事的工作都是與積極心理學(xué),、成長教育培訓(xùn)相關(guān)的,，同時(shí)我也是一名7歲孩子的母親。《讀者》伴隨了我多年來的成長,，如今讀者·書房也關(guān)注著我們的下一代的教育和培養(yǎng),，很高興能在這個(gè)微信平臺上與大家一起分享我的親子教育“新觀念”。

教育不能有“一勞永逸”的僥幸

父母,，是教育孩子的不二人選,。任何一款商業(yè)產(chǎn)品或電子設(shè)備都不能替代父母的言傳身教。

尹建莉在《最美的教育最簡單》一書里有一個(gè)特別常見,、卻發(fā)人深思的案例,。

一位媽媽，很愛看書,，也了解隔代教養(yǎng)的弊端,。有了孩子后就辭職回家做起全職媽媽。孩子八九個(gè)月的時(shí)候,，她發(fā)現(xiàn)電視上不停變換的畫面能吸引孩子,，一坐在電視前，孩子就會(huì)安靜下來,。這位媽媽認(rèn)為,，電視機(jī)有大量的詞匯，不停變換的畫面,，可以作為不錯(cuò)的啟蒙教育,。因此，孩子醒來后,，大部分時(shí)間都是在電視前度過的,。她也可以利用這些閑暇時(shí)間看書做家務(wù)，很少抱孩子,，很少跟孩子說話,。

孩子兩歲半的時(shí)候，讓所有人大吃一驚,，他能背出天氣預(yù)報(bào)中所有的地名,，還能準(zhǔn)確的背出很多廣告詞。但是,，卻不會(huì)語言交流,，幾乎不和人進(jìn)行目光接觸，對一切很冷漠,，只有看電視時(shí)專注興奮,。總體智商明顯比同齡孩子低,，被醫(yī)生診斷為“自閉癥”,。

這樣的育兒誤區(qū)令人惋惜,，這樣的育兒方式卻比比皆是。

幼小的孩子需要智力和情感啟蒙,。智力啟蒙的第一要訣是語言輸入,。語言交流不僅能刺激大腦發(fā)育，還能刺激心理發(fā)育,。情感啟蒙的第一要訣也要求父母多和孩子接觸,。為人父母，不能存在“一勞永逸”的僥幸心理,。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,，或多或少總有一些誤區(qū)存在于每個(gè)人的育兒認(rèn)知中。世界上本就沒有完美的父母,，不間斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思，才能防止步入各種教育誤區(qū),。

家庭教育是孩子生命的起跑線

還記得當(dāng)年初為父母時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和內(nèi)心狂喜嗎？血濃于水,，父母和孩子的生命是連在一起的,。在孩子生命最初的幾年里，善于教育的父母用心培養(yǎng)親情關(guān)系,。多創(chuàng)造溫馨甜蜜的體驗(yàn),，努力養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣，用人格力量在孩子內(nèi)心刻下高大的形象,。

此時(shí)的父母正扮演著雙重角色,，既陪伴孩子創(chuàng)造新的生命印記，也回憶過去的歲月和時(shí)光,。一方面給予孩子愛和關(guān)懷,，同時(shí)也滋養(yǎng)和治愈著自己在成長中的創(chuàng)傷，擁抱自己當(dāng)年未曾滿足的愿望,，成就還未來得及說出的夢想,。

教育不僅僅是講道理，真正的生命傳承是在一起經(jīng)歷,，然后彼此交流,。別嫌他們麻煩，邀請孩子參與大人的世界：和孩子在旅途中分享所見所想,，在聚會(huì)上向朋友介紹孩子,，這樣做可以幫助他們心智成熟；放下家長的威嚴(yán),，加入他們的小天地：和孩子一起玩足球,、打籃球,，協(xié)助組織孩子們自己的聚會(huì)，這么做會(huì)讓你成為他們的朋友,，他們將很樂意聆聽你的建議,。如果人生有起跑線，家庭教育就是孩子生命的起跑線,。

婉兒媽

成長關(guān)鍵階段,，給孩子最需要的心理營養(yǎng)
理想的生命狀態(tài)應(yīng)該是這樣的：家長在和孩子朝夕相處中，持續(xù)地給予生命發(fā)育所需的各種營養(yǎng),，包括心理營養(yǎng),。遺憾的是，由于缺乏育兒知識,，現(xiàn)實(shí)中的家長們對孩子的需要視而不見,，很多人錯(cuò)過了孩子生命中最重要的7年，等到晚年時(shí)常常為此嘆息,。

林文采博士在《心理營養(yǎng)》中認(rèn)為“心理營養(yǎng),，孩子一生的底層代碼，遲來總比不來好”,。0-7歲,，孩子需要五大心理營養(yǎng)，分別是：

1.無條件的接納,；

2.我最重要,；

3.安全感，

4.肯定,、贊美和認(rèn)同,；

5.學(xué)習(xí)、認(rèn)知和模范,。

剛出生不久,，需要有人無條件接納，讓他認(rèn)為自己最重要,；接下來安全感使他能夠獨(dú)立,，然后得到肯定、贊美,、認(rèn)同,；到了六七歲有了學(xué)習(xí)的模范。在這些特定時(shí)期,，如果孩子能夠擁有這些心理營養(yǎng),，等再大一些，就能夠自己去做出選擇,，去主動(dòng)學(xué)習(xí)其他生活上所需的能力和技能,。如果這些營養(yǎng)缺失,，他就會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間尋找曾經(jīng)未被滿足的心理營養(yǎng)，無法精彩地勝任每個(gè)年齡不同的人生角色,。

最適合的,，才是最好的學(xué)習(xí)方式

隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)研究的進(jìn)步,，如今各類教育方法,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂是種類繁多。雖然有許多種學(xué)習(xí)方式可供熱**的家長們選擇,，但是最適合的才是最好的,。以下三種方法，實(shí)用又有效,，推薦給大家：

聽課學(xué)習(xí),，好老師有能力將幾十本厚厚的書籍濃縮入一個(gè)常見的案例，讓學(xué)員豁然開朗,。不僅如此,，還能解答那些困擾你許久的疑難問題，解決一些情況特殊的個(gè)案,。家長們可以利用好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的微課,，不僅時(shí)間靈活，而且跨越空間,，在家就能拜訪各地名師,。

讀書,，復(fù)雜的育兒問題往往來源于我們的教育理念,、方法和家庭環(huán)境。只是通過案例學(xué)習(xí),，往往只知其一不知其二,，還是需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論。一本好書,，會(huì)給你一個(gè)全面的系統(tǒng)視角,。比如洛克的《教育漫話》，從教育的本源去幫我們理解教育的真諦,，只有明晰何為正確的教育才能去談方法論,，而洛克向我們提供了一個(gè)充滿智慧和高度的角度。

反觀我們這個(gè)社會(huì),，教育的目的是什么,？空泛的口號喊著德智體美勞全面發(fā)展，客觀的結(jié)果是大多數(shù)的孩子被培養(yǎng)成了可以在市場上標(biāo)價(jià)出售的人,。南懷謹(jǐn)說：“我們這一百年來教育沒有方向,，沒有目的,，究竟想要我們國家的孩子學(xué)成什么樣子？教育方法也有問題,，所以我們要重新思考,。”溯本清源的意義不言而喻,。

借經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)方法既快捷又方便。實(shí)用的方法,，往往符合多種教育原理,，混合各派教育模式，好上手還見效快,。除了和同齡人聊天交流,，看看微信文章也是不錯(cuò)的選擇。專業(yè)的育兒機(jī)構(gòu)常常通過公眾號推送不少精品文章,。無心插柳柳成蔭,，利用碎片時(shí)間隨手翻看，說不定真能找到你正需要的內(nèi)容,。