讀了那么多書，你有獨(dú)立思考能力了嗎,？

Alan的世界

作者：我是特立獨(dú)行的貓

今天看到了朋友圈里有人發(fā)出了上海某個外國語小學(xué)的家長面試題,，三道開放性問題，乍一看我還有點(diǎn)蒙圈，不知道學(xué)校想要怎樣的答案,？思考完這個問題之后為自己有點(diǎn)悲哀,，讀那么多書上那么多年學(xué)，自己依然無法獨(dú)立地去思考,，還總要想著出題方想要什么答案,，而完全不想自己該怎么做答。

身為一個家長,，雖然孩子小,，但我也挺關(guān)心教育。我加入了一些教育群,，有課外班的,，有上學(xué)的等等�,？梢钥吹某�,，受夠了應(yīng)試教育的爸媽，都在詬病應(yīng)試教育劣勢的同時,，把眼光放在了西方,，在羨慕西方孩子琴棋書畫樣樣精通的同時，對自己孩子的教育極端重視,，從三歲開始就送到各種培訓(xùn)班連玩帶學(xué),，動輒一年幾萬的學(xué)費(fèi)都不在話下，目標(biāo)都是將來出國留學(xué),。

但西方教育從小就有一個最重要的能力培養(yǎng),，那就是獨(dú)立的思考能力。比如從小就要讀很多書,，學(xué)會使用圖書館和網(wǎng)絡(luò)，并對老師留的開放性問題提出自己的想法,。這一點(diǎn)上,，我們輸?shù)暮軕K，并且總也補(bǔ)不起來,。

這個問題不是不培養(yǎng)孩子,，而是家長就沒有這個能力。我們中的大部分人從高中或者從大學(xué)開始,，每當(dāng)遇到開放性問題考試,，開卷考試或者論文考試，恨不得拿出百度來抄,，拿出書來抄,，想一想我們有過一次能夠獨(dú)立的去思考一下，按照自己獨(dú)立的理解作答的嗎？99%沒有,。我們都做不到獨(dú)立思考,，拿什么培養(yǎng)孩子呢？

如今特別流行的,，就是每個人都在秀自己一年多多少本書,，仿佛一年讀不了100本書人生就很失敗。但是有多少人愿意去讀一本自己完全看不懂或者跟自己的領(lǐng)域完全不懂不同的書呢,？

有多少人真正思考獨(dú)立的思考過每一頁書每一個字每一個道理究竟能怎樣運(yùn)用到生活和工作中呢,？你是否會將相似內(nèi)容的書橫向縱向比較，融會貫通,，形成自己的思想呢,？

大部分人都是匆匆的數(shù)數(shù)讀書，而從未有過思考,。因此讀了好多書,，讀完就忘了，更別說思考能力了,。

那么讀完一本書該如何思考呢,？其實書評就是一個很好的方式。每當(dāng)有人問我讀書如何能記住的時候,，我會經(jīng)常建議他去寫書評,，也經(jīng)常推薦書評群給朋友圈里的人進(jìn)行約稿。但大多數(shù)時候,，想要免費(fèi)要書寫書評的人很多,，但很多人寫不出優(yōu)質(zhì)的書評，不是寫的跟書完全沒關(guān)系,，就是把目錄名言警句抄了一遍,。其實不是不會思考，而是懶得思考,，覺得記住幾句名言就得了唄,，還自己費(fèi)勁巴拉的想啥？是不是,？

我在剛剛畢業(yè)的時候每天特別忙,，跑的特別快，周圍的人都覺得我一定有很大的進(jìn)步,，但是我總覺得自己每天都在疲于奔命地往前跑,，經(jīng)常在晚上停下來的時候，想不起來我到底干了什么,。那個時候有個老師跟我講“停下思考,，是為了更好的奔跑”的道理。

Alan的世界

我開始嘗試這樣做，每當(dāng)我有一段時間跑的特別快焦頭爛額的時候,，都會停下來仔細(xì)想一下這段時間到底發(fā)生了什么事情,？大家的做法自己是否認(rèn)為是對的？

如果我獨(dú)立處理這件事,，我會怎么辦,？是否跟領(lǐng)導(dǎo)的方法一樣？我的差距是什么,？哪些地方我沒想到,？不斷的總結(jié)不斷的歸納，就像小時候上學(xué)要有個錯題本總結(jié)一樣,，總能有平時意想不到的收獲,。

大多數(shù)時候，我們總覺得自己特別努力特別辛苦特別累,，但是我們的效率似乎并不高,。其實主要是因為缺乏思考。我們疲于奔命地讀了很多書,，上了很多課,，聽了很多大咖的演講，上了很多手機(jī)微信的課程,，但從來不總結(jié)也從來不帶任何的回顧,。

然后呢？我們記住了什么,？獨(dú)立的思考能力,，并不僅僅是一定要發(fā)表出來自己的某種言論和思想，而是一個讓自己的大腦總結(jié)思考?xì)w納以及串聯(lián)與并聯(lián)的過程,。其實就像小時候上學(xué)一樣,，做了100本練習(xí)題，不如把一本書里做錯的題目鞏固好分析好,。單疲于奔命地往前跑,，誰不會呢，但思考,，會讓你明白下一步，你應(yīng)該往哪個方向奔跑,。

回到前面小朋友思考能力的話題上,。有一天，我在我家樓下的閱讀館里見到了一個小女孩,。當(dāng)時閱讀館里正在舉辦一個恐龍博物館分享活動,。著名的博物館的老師再給20多個小朋友和家長分享恐龍的知識，然后進(jìn)行提問。

當(dāng)老師提到了第三個問題的時候,，叫起了一個小女孩,。她聲音非常的洪亮，說話特別快,，一聽就是腦子特別快的那種孩子,，還不停的說不停的說。

當(dāng)她回答完老師的問題,，老師示意坐下的時候,，她完全沒有停下來的意思，還在不停的講,，這個恐龍跟她知道的哪個特別像,，都生活在什么世紀(jì)，特點(diǎn)是什么,，為什么會滅絕,。

她又在哪里的博物館以及書里見到過更多的資料，她想到的一些問題是什么,。老師不斷的打斷她讓她坐下,，她一直霹靂啪啦的說，全場的家長都在大笑,，但是小女孩依然旁若無人的在講自己所了解的一切,。

我非常震驚，我從來沒見過一個七八歲的小孩思考能力能如此的融會貫通,。她終于說完話坐下的時候,，那個著名的老師也被震驚了，他問在場的家長這個孩子是誰家的,，并且示意,，下課之后請家長一定帶孩子來找他，他要收了這個小孩當(dāng)學(xué)生,。

那是我第一次見到,，比琴棋書畫更亮眼的思考能力，竟然是如此光亮,。