立竿見(jiàn)影,！兒童閱讀理解十項(xiàng)技能訓(xùn)練,，快速提升,！

中年女孩

       作者：米小媽媽

　　閱讀是講故事,？是看圖片？還是孩子看我們表演,？或者是孩子躺在那里聽(tīng)我們說(shuō),？

　　這些顯然是不夠的。

　　閱讀的過(guò)程應(yīng)該是我們和孩子一起,，通過(guò)聲音或者某些具有象征性的文字或圖片,，將故事轉(zhuǎn)化為可以進(jìn)行的某種交流。
　　這種交流包括孩子內(nèi)心豐富的思維過(guò)程,，對(duì)故事的理解,，自己的感受，以及在聽(tīng)讀看故事過(guò)程中學(xué)習(xí)到的一切內(nèi)容,。

　　從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō),，我們要幫助孩子在閱讀過(guò)程中用眼睛發(fā)現(xiàn)圖片和文字的美,，學(xué)會(huì)用耳朵欣賞,，用心感受真,，并將這些情感綜合到自己的生活體驗(yàn)和感受中來(lái)，這就是交流,，一個(gè)美好的交流過(guò)程,。

　　這樣說(shuō)來(lái)，在和孩子一起閱讀的過(guò)程中我們以某種巧妙的方式輸入幫助孩子能和圖書(shū)/圖書(shū)作者進(jìn)行某種交流的能力,，就是幫助孩子更好的理解一本書(shū),，更好的享受愉快而美好的閱讀過(guò)程，比如：
　　1.當(dāng)孩子在進(jìn)行閱讀故事時(shí),，他們會(huì)得到有趣的劇情輸入,。
　　2.當(dāng)孩子在閱讀科普?qǐng)D書(shū)時(shí)，他們應(yīng)該得到一些基本知識(shí)和一些他們甚至認(rèn)為奇奇怪怪的科學(xué)術(shù)語(yǔ),。
　　3.當(dāng)孩子閱讀一些研究報(bào)告時(shí),，他們會(huì)得到一系列的有趣的組合，包括數(shù)據(jù),、文字,、圖像等等內(nèi)容。
　　4.當(dāng)孩子閱讀一些文學(xué)作品時(shí),，文學(xué)作品的結(jié)構(gòu),、靈活的表達(dá)方式來(lái)呈現(xiàn)出的多種形式。

　　對(duì)于不同的圖書(shū),，家長(zhǎng)在陪伴孩子閱讀時(shí),，或者孩子在進(jìn)行自主閱讀時(shí)，在閱讀過(guò)程中針對(duì)不同的圖書(shū)類(lèi)型,，他們應(yīng)該使用不同的策略,。以父母給孩子講故事為例，給孩子講繪本和講科普絕對(duì)不應(yīng)該是同樣的方式,。

　　孩子自己讀書(shū)時(shí),，他們?nèi)绾戊`活的使用閱讀策略，將文字,、圖片,、數(shù)據(jù)等轉(zhuǎn)化為可以和自己或者他人進(jìn)行交流的內(nèi)容，這都需要進(jìn)行訓(xùn)練,。

　　在閱讀理解系列課程中,，已經(jīng)陸續(xù)跟大家分享了幫助孩子建立閱讀理解能力的各種小技巧和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法，在本周的課程中我們將系統(tǒng)的方法進(jìn)行總結(jié),，以幫助大朋友更好的進(jìn)行實(shí)踐,。當(dāng)孩子掌握了這些策略，不僅僅是大家認(rèn)為的課外閱讀,，在各們學(xué)科的學(xué)習(xí)上,，都會(huì)得到快速的提升,。

　　一、不斷重復(fù)的閱讀,。在不斷重復(fù)閱讀的過(guò)程中,，孩子接受的知識(shí)越多，對(duì)很多圖書(shū)的理解就會(huì)不一樣,。在實(shí)際生活中,，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的喜好，將圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi),，孩子相對(duì)喜歡的圖書(shū)就要帶著孩子多次的閱讀（自己讀,、孩子讀、一起讀,、表演著讀……）,。

　　二、激活儲(chǔ)備的知識(shí),。在讀任何一本圖書(shū)時(shí),，要幫著孩子激活他們已經(jīng)儲(chǔ)備的知識(shí)，這樣孩子才能更好的進(jìn)行融會(huì)貫通,。比如：這本書(shū)你知道點(diǎn)啥,？你是怎么知道這本書(shū)的？你為什么喜歡這本書(shū),？這些問(wèn)題都可以作為很好的幫助孩子激活儲(chǔ)備知識(shí)的手段和方式,。

　　三、使用串聯(lián)法幫助孩子進(jìn)行閱讀,。串聯(lián)法指在閱讀的過(guò)程中,，將孩子對(duì)一本書(shū)的前后段落，對(duì)和這本書(shū)進(jìn)行關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián),，孩子能將多種知識(shí)串聯(lián)到一起,，是了不起的學(xué)習(xí)能力，這不僅僅對(duì)閱讀有幫助,，對(duì)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都有很大的幫助,。

　　四、 預(yù)判和推理能力,。在閱讀過(guò)程中,，孩子需要對(duì)故事進(jìn)行預(yù)判，在閱讀結(jié)束后驗(yàn)證自己的預(yù)判以達(dá)到更為高效的閱讀,。預(yù)判可以通過(guò)文章的標(biāo)題,、圖片等進(jìn)行，也可以通過(guò)家長(zhǎng)的提問(wèn)達(dá)到訓(xùn)練的手段,。

中年女孩

　　五,、 自言自語(yǔ)表達(dá)法,。孩子閱讀圖書(shū)過(guò)程中，或者閱讀結(jié)束后,，自言自語(yǔ)的表達(dá)/表演,，都是很好的幫助孩子提升閱讀理解能力的有效手段,。

　　六,、 總結(jié)故事的情節(jié)�,？偨Y(jié)故事是大家認(rèn)為的比較重要的方式,，很多家長(zhǎng)在幫助孩子進(jìn)行總結(jié)，比如復(fù)述故事是很好的手段之一,，但是卻不夠全面,。

　　七、 關(guān)鍵詞總結(jié)學(xué)習(xí),。關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí),，是指孩子在閱讀完一本圖書(shū)之后，對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí),，關(guān)鍵內(nèi)容指孩子記住的內(nèi)容,，包括孩子喜歡的角色、喜歡的句子,、喜歡的段落,、喜歡的場(chǎng)景等等。

　　八,、 利用趣味作業(yè)幫孩子理解,。趣味作業(yè)包括繪畫(huà)、閱讀,、朗讀,、表演、好玩的作業(yè)單等多種形式,，不僅僅局限于復(fù)述故事,。

　　九、 調(diào)整閱讀速度,。幫助孩子掌握快速學(xué)習(xí)的技巧和能力,，對(duì)于掌握基本閱讀技能的孩子來(lái)說(shuō)，提升閱讀速度是必達(dá)目標(biāo)之一,。

　　十,、SSQ暫停策略使用。（SSQ指：stop,、summarize,、question）,，掌握基礎(chǔ)閱讀的孩子，在閱讀過(guò)程中,，學(xué)會(huì)暫停策略,，在閱讀過(guò)程中暫停、總結(jié),、提問(wèn),，再繼續(xù)進(jìn)行。